高效課堂專(zhuān)題講座心得
當我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編收集整理的高效課堂專(zhuān)題講座心得，歡迎閱讀與收藏。
高效課堂專(zhuān)題講座心得1
8月24日，在高平教育局的組織下，我們全體老師參加了山西絳縣橫水中學(xué)教師的構建高效課堂教學(xué)主題報告，讓我們切實(shí)領(lǐng)悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的，怎樣讓孩子們在一節課中快樂(lè )地學(xué)到最多的知識，高效課堂就是一個(gè)很好的途徑。
傳統的教育方法有的已經(jīng)不再適應現代教育，我們要充分吸收上凍各名校的方式方法，把他們的精華融入進(jìn)我們的課堂，使之成為我們自己的東西。在課堂上不僅要留住孩子們的身，更要想辦法留住孩子們的心，要讓孩子們熱愛(ài)學(xué)習的知識，不厭惡、不討厭、不放棄，這就需要一個(gè)好的教育方法。在課堂上我們要注重結合環(huán)境和孩子們的心理，作出一些適當的調整，不能死搬硬套，別人用的好的方式，也許搬過(guò)來(lái)時(shí)，就不適用了，所以我們要自己開(kāi)發(fā)設計出一套完整有效的適合自己，并能夠有效地調動(dòng)孩子們的積極性的方法。用最高效、最有價(jià)值的教學(xué)方法讓學(xué)生掌握最大量的知識。讓孩子熱愛(ài)自己的課堂就是提高效率的一個(gè)有效的途徑。
高效課堂上，要想教好學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓所有學(xué)生都能參與其中，而不是老師在上邊教，學(xué)生在下邊聽(tīng)，這種方式并不適合大部分學(xué)生，沒(méi)有多少效率。要讓多的孩子融入并參與到自己的課堂，不要讓大多數孩子做觀(guān)眾。要想教好每一節課，就需要一個(gè)高效、實(shí)用的教課方法，把提高效率作為課堂的第一要務(wù)。傳統方法的改進(jìn)，可以作為我們提高效率的'借鑒。提高效率是為了讓孩子們在最短的時(shí)間內，吸收掌握大量從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的知識，這需要時(shí)間，但是一節課堂的時(shí)間是有限的，所以提高效率就成為孩子們吸收轉化知識為己用的瓶頸。
高效是未來(lái)課堂教育的發(fā)展趨勢之一。在課堂的教課上，我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛(ài)好，以及他們的性格，能吸引學(xué)生的課堂才是好課堂，能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師�，F代的課堂知識是多元化的，具有多樣性的，傳授孩子們更多的知識是最終目的，為此我們就要制作合適自己也適應孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統教育的優(yōu)點(diǎn)更需要高效實(shí)用，使之能夠引起孩子們的學(xué)習興趣。使這節課剛剛結束，他們就迫不及待的想著(zhù)下一節課。
作為一名教師，我們的天職就是傳授孩子們知識。新穎高效的教育方式，是比傳統教育更能讓孩子們吸納新知識的關(guān)鍵。沒(méi)有天生讓人厭惡的事情，同樣也沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科天生讓學(xué)生討厭。這說(shuō)明一名老師的好壞是關(guān)鍵原因。高效率的方法能使學(xué)生們感覺(jué)老師簡(jiǎn)潔，爽朗，能帶給他們快樂(lè )，雖然教授的知識很廣很多，但是能讓孩子們逐漸喜歡上你。讓更多的老師發(fā)現你講課的閃光點(diǎn)。
高效課堂專(zhuān)題講座心得2
20xx年X月X日至X日，我參加了《深化教學(xué)改革推進(jìn)高效課堂》專(zhuān)題培訓，主講的專(zhuān)家團隊有XX等人員組成。
通過(guò)四天的培訓學(xué)習，我對高效課堂有了一個(gè)初步的認識，我覺(jué)得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，教育效果的最大化，是師生的共同進(jìn)步，是知識和素養的共同提高。
觀(guān)摩XX老師的“初建”活動(dòng)課，使我了解了高效課堂的重要元素就是學(xué)習小組，學(xué)習小組保證了學(xué)生的合作學(xué)習，起著(zhù)組織作用、幫扶作用和氛圍作用�！靶〗M合作學(xué)習模式”打破了傳統的課堂教學(xué)模式，給課堂注入新的活力。通過(guò)觀(guān)摩我了解了小組初建的方法步驟，懂得了小組劃分的原則。這對我今后的課改提供了方法指導。
聽(tīng)李XX教授的《課改——教室里的革命》，使我們認識到教師角色應變化，要相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是課堂教學(xué)的重要資源，要確立先學(xué)后教的課堂結構，把以教師為中心變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、生命觀(guān)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)積極的性格、誠實(shí)執著(zhù)的品格和自尊自信的人格。我學(xué)習到了先學(xué)后教、少教多學(xué)、學(xué)為主體、師退生進(jìn)、評價(jià)先行模式跟進(jìn)等課改共性經(jīng)驗。對我的課改有很大的指導作用。
聽(tīng)XX校長(cháng)的“高效課堂的動(dòng)力機制及評價(jià)原則”講座，使我認識到中國傳統教育的種種弊端——應試教育，只注重知識不重視人的發(fā)展。這對于我們教育工作者提出了警示，促使我們反省自己的教育教學(xué)工作。認識到評價(jià)一堂課應該是“學(xué)生學(xué)得好、學(xué)生發(fā)展得好、教師發(fā)展得好”的“三好”合一的課堂。
高效課堂專(zhuān)題講座心得3
體育課堂效率是指是指在課堂有限的時(shí)間內學(xué)生掌握知識的程度和技術(shù)能力的培養。要求教師用引人入勝的講解、準確嫻熟的技能示范、形式多樣的教法，使學(xué)生在較短的時(shí)間內較快較好地領(lǐng)會(huì )技術(shù)要領(lǐng)，掌握技術(shù)動(dòng)作。根據教學(xué)目標，在課堂中高效組織學(xué)生學(xué)習與鍛煉。其特點(diǎn)就是這種教與學(xué)的完美結合與體現，要求我們有效利用和把握體育課各個(gè)環(huán)節的時(shí)間，以期達到最佳的教學(xué)效果。實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵在課堂，只有認真把握教育的目標和要求，不斷創(chuàng )新知識、與時(shí)俱進(jìn)，才能提高體育課堂教學(xué)效率。然而如何做到這些呢？我認為應該從以下幾方面入手：
第一、認真備課。
在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的環(huán)節。只有備好課才能上好課，備課既要備教材教法，更要備學(xué)生。備課不充分，會(huì )嚴重影響到課堂教學(xué)。備好課就要了解場(chǎng)地器材，深入學(xué)生了解實(shí)際情況，還要研究教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，找準活動(dòng)的切入點(diǎn)，在此基礎上，才能確定教什么、怎樣教的問(wèn)題。體育課堂效率低，和體育教師課前備課不充分或根本不備課有極大關(guān)系，以至造成常規體育課學(xué)生無(wú)事可干，自由散漫的現象，體育課變成了放羊課、課外活動(dòng)課。
第二、有效的課堂管理。
體育教學(xué)過(guò)程實(shí)際上就是教師對學(xué)生的一個(gè)管理過(guò)程。體育課堂上體育教師管理的好壞是一門(mén)藝術(shù)，直接影響教學(xué)的質(zhì)量。有些體育教師不注意這方面問(wèn)題，在體育課中直接和學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言和身體的正面沖突，直接影響師生和諧和體育課的進(jìn)展。體育課大部分是在課外進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，受諸多的因素影響，它不同于其它課程容易組織管理，給體育教師帶來(lái)一定的管理困難，這就要求體育教師講課聲音要宏亮，精講精練，重點(diǎn)突出，同時(shí)還要掌握一定的管理知識和方法，使體育課能夠按照教學(xué)內容順利進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，達到預期教學(xué)目的。具體管理方式應從以下幾方面來(lái)體現：
首先，應從思想上管理。學(xué)生的思想管理直接體現在學(xué)生上課的組織紀律性和課堂精神面貌。體育教師在課堂上的管理不能僅靠大聲的呵斥，要做好學(xué)生思想上的管理，應制訂系統的教育教學(xué)計劃，讓學(xué)生明確課堂教學(xué)內容和教學(xué)目標。要求學(xué)生根據各自的情況，制訂出自己的學(xué)習目標。強調課堂紀律，教師必須深入實(shí)際了解學(xué)習情況，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，而且體育教師應經(jīng)常和班主任取得聯(lián)系，反饋學(xué)生信息，共同加強學(xué)生思想教育。
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