幼兒園消防安全工作心得范文（精選8篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的幼兒園消防安全工作心得范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　幼兒園消防安全工作心得1

　　安全文明校園創(chuàng )建工作是建設和諧幼兒園的重要內容和具體舉措之一，是關(guān)系到廣大師生切身利益的大事。幼兒園的領(lǐng)導對此高度重視，這個(gè)月是消防安全月，為提高寶寶們的防火意識，做到防患于未然，積極行動(dòng)，老師們給寶寶們進(jìn)行了消防安全知識的教育活動(dòng)。

　　消防安全教育每年都要進(jìn)行，這讓寶寶以及家長(cháng)們都深切感受到消防工作不能小覷、疏忽，老師生動(dòng)的講解增長(cháng)了寶寶們的消防安全知識，不僅提高了自身保護能力，而且對珍惜生命的`重要性有了更深刻的認識！老師們詳細介紹了怎樣防火，滅火怎樣報警和逃生，還有平時(shí)怎樣進(jìn)行消防安全檢查等等，比如：離開(kāi)家前應斷電，檢查角落有無(wú)遺留火種，逃生時(shí)在煙霧濃重時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，盡量身體貼地彎腰前行……，總之在和老師的互動(dòng)中寶寶們了解了火災的預防及自我保護方式和逃生、自救的本領(lǐng)。

　　通過(guò)消防安全教育活動(dòng)，讓寶寶及家長(cháng)們都增強了安全的意識，在此我們家長(cháng)衷心的感謝幼兒園為孩子們創(chuàng )設安全、舒適的教育生活環(huán)境，有力地保證了寶寶們在幼兒園的生命安全。

　　幼兒園消防安全工作心得2

　　“千般照顧，不如自護”。家長(cháng)和幼兒園教師、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。

　　在認真學(xué)習了《安全衛生消毒工作制度》后，我認為幼兒園工作的細微、重要性。

　　1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護，定時(shí)測體溫。及時(shí)與家長(cháng)溝通。

　　2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習慣的形成、行為的養成，都關(guān)系著(zhù)幼兒認識安全，提高安全。

　　3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線(xiàn)確保放在幼兒摸不到的'地方。

　　4、做好預防、杜絕傳染病的傳播。

　　5、通過(guò)家長(cháng)配合教育幼兒的安全教育。

　　幼兒園的安全、衛生教育是一個(gè)長(cháng)期堅持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(cháng)期不懈把它做好。

　　幼兒園消防安全工作心得3

　　幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級領(lǐng)導和園領(lǐng)導對甲流感非常重視，為使全體教師提高認識，充分準備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

　　從十月分，我們在班級開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》、《消防安全演練》、《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內、室外)哪些地方容易出危險。老師們認真學(xué)習了《安全責任狀》，把每一項工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安全責任書(shū)》，和家長(cháng)之間簽訂《安全責任書(shū)》，和班車(chē)簽訂《責任書(shū)》確保各個(gè)環(huán)節。

　　一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能

　　其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì )一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：“杯里冒著(zhù)熱氣，一定非常燙，不能馬上喝�！毙鲁陶f(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝�！毙�銦說(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì )燙著(zhù)了�！碑斘夷脕�(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”

　　接著(zhù)我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì )開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫院。在幼兒園應請老師、阿姨幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的'，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。

　　二、創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識

　　我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動(dòng)上學(xué)習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

　　三、通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力

　　我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè )天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。

　　四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能

　　大班幼兒好奇心增強，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次， 政政在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門(mén)了�！庇變褐�道不再關(guān)門(mén)、玩門(mén)了，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機率就會(huì )很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì )抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì )想到會(huì )夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會(huì )越來(lái)越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì )束手無(wú)策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。

　　并教幼兒學(xué)習兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”。讓幼兒知道一手扶門(mén)框(墻)、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學(xué)習如何征服危險，在征服危險的過(guò)程中怎樣保護自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì )了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

　　幼兒園消防安全工作心得4

　　隨著(zhù)一年一度的“119消防宣傳日”的到來(lái)，在“安全第一，消防為主”的方針下，本園積極響應宣州區教育系統開(kāi)展“清剿火患”的戰役，于2020年11月9日開(kāi)展了全園“消防演練”活動(dòng)。秋冬是火災多發(fā)季節，一個(gè)小小的火星便可以輕而易舉地奪走可貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要保護的生命，同時(shí)也是最缺乏相應的防火知識和自我保護能力的�！澳闶瞧桨驳腵，我就是快樂(lè )的”，這是每位家長(cháng)和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識和自我保護能力，懂得基本的防火常識及火災逃生方法，本園舉行了一系列的消防演習活動(dòng)。

　　11月9日上午，各班都進(jìn)行了不同形式的主題教育課，大班進(jìn)行了“我是小小消防員”的活動(dòng)。通過(guò)角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會(huì )到消防工作的重要性，增強他們的安全意識以及對消防員叔叔的尊敬。在中班，老師帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了“火災發(fā)生時(shí)，我要怎么做”的教育活動(dòng)。通過(guò)把課堂教學(xué)和實(shí)際生活相結合的教育活動(dòng)，幼兒們對基本的消防安全知識有了感性認識，是消防知識真正滲透進(jìn)了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后，進(jìn)行了“我愛(ài)消防員叔叔”的教育活動(dòng)。讓寶貝們體會(huì )到消防員叔叔是最可愛(ài)的人。

　　下午2點(diǎn)30分，隨著(zhù)三聲長(cháng)鳴兩聲短哨的響起，全園幼兒們在老師的帶領(lǐng)下迅速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊張而有序的按預定疏散程序下樓，跑到操場(chǎng)上。同時(shí)，本園消防安全小組成員也緊急行動(dòng)，讓各班老師報出“沖出火場(chǎng)”的幼兒人數和班上實(shí)際來(lái)到的人數，教師不停在樓道內巡視，以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責，特別在疏散演習時(shí)，從一號樓梯下樓的班級有大二班、中三班，從二號樓梯下樓的班級有中一班、中二班。他們做得井然有序，防止了踩踏事故的發(fā)生，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分30秒的時(shí)間。在演習前，我們還在安全的地方準備了兩堆火，演習中，有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過(guò)程。

　　為了確保演習活動(dòng)圓滿(mǎn)完成，幼兒園在周密計劃和充分準備的同時(shí)，還專(zhuān)門(mén)讓各班老師教育幼兒，如果在家中發(fā)生火災，懂得打119報警電話(huà)，教給孩子們自救的方法和相關(guān)消防安全知識。相信通過(guò)此次“119消防演習活動(dòng)”，幼兒的防火意識和自我保護能力會(huì )得到大大提高，懂得了火災發(fā)生時(shí)要如何逃生、如何自救，學(xué)會(huì )遇事不慌張不害怕，而是盡量保持沉著(zhù)冷靜。在以后的教學(xué)中，第四幼兒園講進(jìn)一步將安全教育滲透日常教學(xué)中，作為首要工作來(lái)常抓不懈，為孩子們的健康快樂(lè )成長(cháng)創(chuàng )造安全的環(huán)境。

　　幼兒園消防安全工作心得5

　　本學(xué)年，在上級主管部門(mén)、園領(lǐng)導的監督管理下，根據余防號文和余教電傳字號文精神，結合我園實(shí)際，堅持“預防為主、防消結合”的方針，扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作，提高師生安全防范意識，確保全園師生生命財產(chǎn)的安全。

　　現將本年度消防安全工作匯報如下：

　　一、高度重視，提高消防安全工作的認識

　　幼兒園將消防安全工作放在首位，重視消防安全宣傳教育，經(jīng)常性地在教師、幼兒中廣開(kāi)展消防知識的教育活動(dòng)，提高全園師生安全防范的意識，做到消防安全警鐘長(cháng)鳴，長(cháng)抓不懈。

　　二、加強領(lǐng)導，健全組織

　　為了切實(shí)做好消防安全工作，我園建立了以園長(cháng)為組長(cháng)組成的消防安全領(lǐng)導小組，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”，“誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的原則，周密部署了各項消防安全工作，并開(kāi)好“安全領(lǐng)導小組會(huì )”和全園教職工大會(huì )學(xué)習了余防號文和余教電傳字號文精神。

　　三、扎實(shí)開(kāi)展各項消防工作

　　1、園辦公室與內保組共同配合做好了消防安全知識宣傳：出了一期有關(guān)消防安全知識的黑板報；張貼了消防安全教育文字和圖片；在校園網(wǎng)站上刊載了消防安全知識。

　　2、為增加全園職工的消防意識，我們有目的邀請市消防支隊的工作人員，親臨我園培訓并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。

　　通過(guò)培訓后再次查看園內的消防滅火器是否安全有效。同時(shí)加強對幼兒安全教育，向幼兒宣傳如何應對意外事故的發(fā)生，教育幼兒知道怎樣保護自己，學(xué)會(huì )自救，組織各班進(jìn)行意外事故防范的.演練。

　　3、園內保組全面檢查了一次園內消防設施和用電用氣情況，對兩個(gè)過(guò)期的消防器材進(jìn)行了更新，檢查做到了有記錄，并在12月10號上午對全園教職工進(jìn)行了一次滅火技能培訓。

　　4、加強了對門(mén)衛值班管理，門(mén)衛設立外來(lái)人員登記本，對于每一位外來(lái)人員進(jìn)園時(shí)門(mén)衛有權詢(xún)問(wèn)來(lái)園原因，問(wèn)明原因后在外來(lái)人員登記本做記錄，不許外來(lái)人員自己隨便在園內走動(dòng)，在假期和晚上做好了校園巡邏工作，確保了校園安全。

　　5、園辦公室、保教處、內保組共同配合開(kāi)展了一次“三個(gè)一”的.消防安全知識教育活動(dòng)：各年級根據不同年齡的幼兒特點(diǎn)上了一堂消防常識課；舉行了兩次全園隨機性的滅火逃生自救演習；給幼兒家長(cháng)寫(xiě)了一封有關(guān)消防安全的監督信。

　　以上是我園冬季消防安全工作小結，由于我園領(lǐng)導與教職工密切配合，各項工作都進(jìn)展的很順利，從而確保了校園師生安全。

　　幼兒園消防安全工作心得6

　　為了加強我園老師的安全文明意識，增強幼兒的自我保護能力，xx年x月x日幼兒園在三樓多功能廳舉行了安全教育知識講座，此次講座中我園有幸邀請了某市市武警中隊排長(cháng)程文佳為我們講解安全教育知識。

　　通過(guò)這次講座我園老師知道了如何安全用電，觸電急救辦法，幼兒需要知道的一些常識，發(fā)生火災時(shí)的應急措施，幼兒被稱(chēng)作“祖國的花朵”，幼兒的安全是最需要社會(huì )關(guān)注的，那么幼兒園安全教育就成了一項非常有必要的工作。我們作為看護幼兒的園丁，懂得各類(lèi)安全防護常識，就是對幼兒安全負責的表現。

　　經(jīng)過(guò)各班于20xx年x月x日上午進(jìn)行的一系列的安全教育活動(dòng)大部分幼兒已形成了初步的安全意識，有了初步的自我保護能力。但在活動(dòng)中，在某些帶有隱患的環(huán)境中仍無(wú)力預測自己的.行為可能引起的危險性。對于兒童來(lái)講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。為此，幼兒園安全教育刻不容緩。在本班，安全教育活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著(zhù)。

　　通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話(huà)嗎？”等，讓幼兒用以有的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。讓孩子學(xué)會(huì )坐自行車(chē)，知道一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。學(xué)習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動(dòng)或是和爸爸媽媽一起出去時(shí)，不能單獨離開(kāi)集體和大人。

　　3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會(huì )嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此安全演習成了本次活動(dòng)周的重要內容之一，通過(guò)組織演習《著(zhù)火了怎么辦》《陌生人不能理》”地震了怎么辦？”等一系列活動(dòng)使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全的知識。通過(guò)此次活動(dòng)幼兒對我們怎么減小地震對人們的傷害有了較深刻的認識。

　　安全工作是掛在嘴上的話(huà)，也是記在心里是事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè )的成長(cháng)。在每一周活動(dòng)中，我們穿插了生動(dòng)有趣的安全活動(dòng)，活動(dòng)以五大領(lǐng)域為引領(lǐng)，讓幼兒在游戲化的情境中懂得哪些是危險的，不能做，學(xué)習到保護自己的簡(jiǎn)單方法。孩子們接受較快。并在同伴間形成互相提醒的風(fēng)氣。

　　平時(shí)的隨機教育也很重要。特別是在安全演習不跟陌生人走活動(dòng)，讓孩子知道了保護自己，怎樣對付陌生人的方法。以及防火安全演習，幼兒參與積極，近距離地了解了防火知識及火場(chǎng)逃生的辦法，孩子有了較真實(shí)的生活體驗。

　　幼兒園消防安全工作心得7

　　上周六園里召開(kāi)消防講座，誠摯邀請消防人員給我們老師講解消防的知識。剛開(kāi)始講解人員問(wèn)我們消防的意思是什么？他告訴我們消防是消除火災隱患，提高防火意識。

　　當他出示火災的一幅幅畫(huà)面時(shí)，看著(zhù)那一幅幅凄慘的畫(huà)面，聽(tīng)著(zhù)一則則揪心的報道，尤其是看著(zhù)家里油鍋著(zhù)火，臉被嚴重燒傷的那小女孩的畫(huà)面，我久久不能平靜。之前我也聽(tīng)過(guò)關(guān)于那個(gè)小女孩的報道，因為臉部嚴重燒傷，所以從那以后家里不在有鏡子。像小女孩這樣的例子很多，有些人慶幸的活下來(lái)，可又有多少人失去了性命�；馂牡�.知識人人都懂，但是日常生活中卻往往被忽視，被麻痹、往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。

　　通過(guò)這次講座，我對消防知識有了新的了解，進(jìn)一步鞏固了消防安全工作的基本理論知識。例如：如何做好火災預防、火災中逃生自救的方法、個(gè)類(lèi)消防器材及正確使用方法、油鍋、電視等著(zhù)火應該怎么辦、煤氣泄漏等。消防安全應做到“安全第一，預防為主”。消防設施一定要有，像滅火器這是必不可少，而且家中也要配備。滅火器不是擺設品，不要想火災離自己還很遠，就不去預防。有了滅火器不是主要目的，還要注意滅火器的保質(zhì)期，準時(shí)更換。

　　提高防范意識，不要存僥幸心理，要提高防范意識，要把消防工作當成重中之重，加強火災知識，熟練掌握逃生技能。落實(shí)消防責任，貫徹消防法規。

　　幼兒園消防安全工作心得8

　　孩子是祖國的未來(lái)，保護幼兒園兒童的安全，預防幼兒園火災事故的發(fā)生，有效組織防滅火工作幼兒園是一項重要的工作。為做好此項工作，防止悲劇的發(fā)生，幼兒園應加強對教職員工和幼兒的.消防安全教育，樹(shù)立自我保護意識，建章立制，加強管理，配合消防部門(mén)制訂相應的消防安全應急預案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。

　　一、加強對園內教職員工的消防安全教育，防患于未然。

　　加強教職員工的消防安全意識對做好幼兒園的消防安全工作，預防火災的發(fā)生，保護師生員工的人身安全和公共財產(chǎn)安全非常重要，在認真落實(shí)預防為主，防消結合的消防工作方針的同時(shí)，應加強教職工的消防知識培訓，消防設施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：

　　1、組織全校教職工認真學(xué)習《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規定管理》等有關(guān)法律、法規。組織全體教師職工進(jìn)行消防法規、知識答卷考試。

　　2、加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法制觀(guān)念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì )報警，會(huì )使用滅火器材撲救，會(huì )冷靜處理組織幼兒疏散，會(huì )簡(jiǎn)單的自救辦法，靈活的進(jìn)行自我救護。

　　3、每月組織兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位堅持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現安全隱患及時(shí)處理，并加強復查，責任到具體責任人。

　　4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時(shí)暢通無(wú)阻，消防安全疏散標志、應急照明燈設施處于正常狀態(tài)。

　　5、組織教職工、幼兒開(kāi)展消防演練，請專(zhuān)業(yè)消防人員給教師做報告。

　　6、加強消防器材管理、養護，每月進(jìn)行一次全面系統的檢查。

　　二、加強對幼兒的安全教育，使他們樹(shù)立防火安全意識。

　　幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務(wù)，但只單方面地在于成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長(cháng)提供最基本的保證。因此，在開(kāi)展防火安全教育時(shí)，我們嘗試應用多種形式開(kāi)展系列活動(dòng)。

　　1、展示課件，讓幼兒了解火災的危害。

　　多媒體技術(shù)可以將信息進(jìn)行隨意的組合、調用，打破時(shí)間與空間的限制，可以表現現實(shí)中無(wú)法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認識事物，更有效地獲得經(jīng)驗。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災現場(chǎng)的圖片以及消防人員在現場(chǎng)救災影像資料，然后通過(guò)Powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動(dòng)解說(shuō)詞以及音效，讓幼兒直觀(guān)的感受火災給人們帶來(lái)的重大損失和傷害，從而產(chǎn)生學(xué)習從災難中解救自己和保護自己的欲望。

　　2、通過(guò)區域活動(dòng)，讓幼兒在操作中逐步內化正確的防火自救的知識。

　　看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災時(shí)的自救方法。在美工區，我們引導幼兒以繪畫(huà)的形式展示自己收集的資料；在語(yǔ)言區鼓勵幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應用自己所掌握的知識解決問(wèn)題，在認知區我們根據本班幼兒的實(shí)際水平，應用Authorware軟件設計三類(lèi)著(zhù)火的場(chǎng)景：在家、公共場(chǎng)所和幼兒園發(fā)生了火災時(shí)應該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當火情初起時(shí)；大火蔓延不能控制時(shí)；當你在房間而外面房間起火時(shí)；當樓下大火煙霧蔓延時(shí)等畫(huà)面場(chǎng)景的設計，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應用點(diǎn)擊和拖動(dòng)鼠標的簡(jiǎn)單技能在模擬場(chǎng)景中選擇自己認為可自救的逃生辦法。電腦會(huì )對幼兒所選擇的每一種現場(chǎng)逃生辦法給予評價(jià)，對錯誤的逃生辦法電腦則出現“你的逃生沒(méi)有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會(huì )想起成功的信號和鮮花的祝賀，幼兒通過(guò)電腦游戲的操作、演示以及自我的評價(jià)所獲取的經(jīng)驗是最直接而深刻的。

　　3、進(jìn)行現場(chǎng)模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗轉化為自覺(jué)的現實(shí)行為。

　　為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗轉移為實(shí)驗，我們開(kāi)展了現場(chǎng)模擬演習。在模擬著(zhù)火的場(chǎng)景中教師投放電話(huà)、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時(shí)候，幼兒根據自己的觀(guān)察和所處的位置，以及當時(shí)火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開(kāi)“火場(chǎng)”；有的幼兒則站在陽(yáng)臺揮動(dòng)毛巾呼救……當現場(chǎng)的演習結束時(shí)，教師組織幼兒一起互相交流和評價(jià)，使那些在現場(chǎng)中沒(méi)有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗。通過(guò)現場(chǎng)的模擬演習，使幼兒正確的'生活經(jīng)驗得到了進(jìn)一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實(shí)際效果。

　　三、制訂滅火預案，災難發(fā)生時(shí)能夠迅速組織自救并及時(shí)組織幼兒逃生。

　　幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、工作和生活秩序、學(xué)校和社會(huì )穩定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類(lèi)緊急情況。制訂相應措施，及時(shí)的搶救，會(huì )使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。

　�。ㄒ唬┙ㄕ铝⒅�，用規章制度來(lái)規范防火工作。

　　1、成立消防安全工作領(lǐng)導組并由幼兒園領(lǐng)導擔任組長(cháng)，全面負責。成立幼兒園義務(wù)消防搶險應急小組，火災發(fā)生時(shí)第一時(shí)間內展開(kāi)自救和幼兒的疏散。

　　2、每天值日領(lǐng)導和值周教師要嚴格按照值勤制度，在校門(mén)口、學(xué)校校園、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行經(jīng)常性的巡視。

　　3、禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進(jìn)行日常行為規范競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規現象。

　　4、加強幼兒的自救自護的教育和訓練。

　　5、幼兒園定期不定期進(jìn)行各校的安全檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，消除校園的安全隱患。每學(xué)期期初、期末都必須就幼兒安全工作進(jìn)行全面的自查，并相互進(jìn)行復查。

　　6、幼兒園建立安全例會(huì )制度，每月工作會(huì )議必須對上一月的安全工作進(jìn)行小結，并就下一步安全工作進(jìn)行部署，全體教師安全工作例會(huì )每季度應召開(kāi)一次。

　　7、建立安全工作臺帳制度，按年初制定的幼兒園安全責任分工，各司其責，共同搞好幼兒園安全工作。

　�。ǘ�）制訂具體安全事故救助應急預案

　　事發(fā)現象：發(fā)生火災、爆炸事件

　　救助方案：當發(fā)現幼兒園發(fā)生火災或爆炸時(shí)，值班人員要立即撥打119報警。報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門(mén)。

　　具體的報警語(yǔ)是：這里是xx幼兒園，發(fā)生了火災，火勢（較大或具體情節），火災的具體位置是——（教學(xué)樓或其它）的是第x層樓，是xx（電火、其它物質(zhì)著(zhù)火），現在火已經(jīng)xx（著(zhù)火的現象）。請趕快來(lái)救火。我到xx路口等候消防車(chē)，我穿xx衣服。

　　1、發(fā)生火災及爆炸事故時(shí)，應在第一時(shí)間內向119消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時(shí)呼叫120急救，并立即向區教育局和區政府報告。

　　2、搶險應急小組迅速切斷有關(guān)電源。

　　3、幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區域。

　　4、應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達后在統一指揮下積極配合消防人員滅火。

　　5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。

　　6、現場(chǎng)積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護和醫療器械用具的搬運、輸送工作。

　　7、火災事故處理過(guò)后，學(xué)校要立即進(jìn)行災后重建等恢復性的工作，爭取在最短的時(shí)間內恢復教學(xué)。

　　防火工作是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發(fā)生，使消防安全工作，有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實(shí)處，讓祖國的“花朵”茁壯成長(cháng)。

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