當老師心得體會(huì )

　　從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的當老師心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當老師心得體會(huì )1

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

　　我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

　　其次，必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

當老師心得體會(huì )2

　　今天是我當老師的第五天了，基本上已經(jīng)適應了這里的生活�，F在最大的一個(gè)感觸就是，老師真的不好做，很累。想想當初氣著(zhù)老師不聽(tīng)老師的話(huà)老師是有多么為難現在是真切體會(huì )到了。

　　我帶兩個(gè)班，初二5班和6班，兩個(gè)班的學(xué)生都有60個(gè)。記著(zhù)星期一的下午那是我人生中的第一節課，對我來(lái)說(shuō)很有意義也是我人生中最值得回味的事情。初上講臺，心里難免會(huì )有一絲緊張，看到下面每位同學(xué)都在盯著(zhù)自己看，對于沒(méi)有教師經(jīng)驗的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的考驗，不過(guò)還好在來(lái)之前我們做了充分的準備，在學(xué)校我們去微格教室錄課，學(xué)校的老師給了我們莫大的指導和鼓勵，在來(lái)之前的一周在臨漳進(jìn)修學(xué)校也做了教師培訓，所以一節課下來(lái)也沒(méi)有出現多大的錯誤。

　　當我喊到上課，同學(xué)們起立齊齊的喊到“老師好”，這時(shí)我的心里多了一份興奮之情更多了一份責任感。第一節課我沒(méi)有為他們講課，而是以聊天的形式與他們交流，同學(xué)們說(shuō)的是方言，有時(shí)我聽(tīng)得不太清楚所以交流起來(lái)不是那么順暢，不過(guò)從交流的過(guò)程中我可以感受到，他們渴望學(xué)好，不僅僅是書(shū)本上的知識，他們也希望從我這里認識外面的世界。定崗之前，我從未想過(guò)我適合當一名老師，但是在這幾天的教課生活中，我竟然發(fā)現教師這個(gè)職業(yè)還是挺適合我的，在看到學(xué)生因為我講課的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高興。

　　支教的生活已經(jīng)過(guò)去一周了，雖然遇到的問(wèn)題不少，比如學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課搗亂，還有打架，這些問(wèn)題幾乎每天都有，這對自己對于問(wèn)題的`處理方式也是一個(gè)很大的考驗。我還需要提高自身能力，為了學(xué)生們。

當老師心得體會(huì )3

　　在經(jīng)歷了一段時(shí)間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學(xué)生時(shí)代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學(xué)生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個(gè)學(xué)校，也不屬于某些學(xué)生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作。

　　現在我還可以記得自己上第一節課時(shí)的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學(xué)生，但面對他們的時(shí)候我依然很緊張，平時(shí)很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著(zhù)。我好像從來(lái)都沒(méi)有如此地緊張過(guò)。曾經(jīng)我也在包一中試講過(guò)，而且是當著(zhù)包一中校長(cháng)和眾多老師的面。當時(shí)的包一中比起現在的學(xué)校中簡(jiǎn)直不是一個(gè)平臺上的學(xué)校，但是在當時(shí)我就是那么不管不顧的干著(zhù)自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無(wú)關(guān)�，F在想起這些來(lái)，細細想來(lái)當時(shí)那種勇敢無(wú)畏的心態(tài)應該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著(zhù)十分密切的關(guān)系。

　　而如今的自己卻是完全變了一個(gè)人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒(méi)有自信，依然害怕他們會(huì )讓我顏面盡失。盡管現在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個(gè)結。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒(méi)有經(jīng)驗，現在看來(lái)那堂課一定差極了，學(xué)生一定是看見(jiàn)了我當時(shí)狼狽的樣子，所以面對我的時(shí)候會(huì )沒(méi)有畏懼。一想起這些我心里就會(huì )很難過(guò)。

　　即使今天在書(shū)記和主任聽(tīng)了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒(méi)有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學(xué)中學(xué)到更多的經(jīng)驗，能夠不斷捉摸和學(xué)生相處的好辦法，讓自己成為一個(gè)真真正正的好老師。

當老師心得體會(huì )4

　　在經(jīng)歷了一段時(shí)間的心歷路程之后，我終于可以擺脫學(xué)生時(shí)代的羞澀，完全勇敢地站在六十多號學(xué)生面前，站在還算高的三尺講臺之上，成為了一名不算正式的老師。盡管自己并不屬于某個(gè)學(xué)校，也不屬于某些學(xué)生，但初為人師的責任感還是給了我很多的壓力和工作。

　　現在我還可以記得自己上第一節課時(shí)的情景。盡管我的面前只是一群不諳世事的初中學(xué)生，但面對他們的時(shí)候我依然很緊張，平時(shí)很有力度的聲音此刻卻是在不停地顫抖，臉部的神經(jīng)也完全不能由自己控制，在不斷地抽搐著(zhù)。我好像從來(lái)都沒(méi)有如此地緊張過(guò)。曾經(jīng)我也在包一中試講過(guò)，而且是當著(zhù)包一中校長(cháng)和眾多老師的面。當時(shí)的包一中比起現在的學(xué)校中簡(jiǎn)直不是一個(gè)平臺上的學(xué)校，但是在當時(shí)我就是那么不管不顧的干著(zhù)自己的事情，仿佛其他的人和事一切都與自己無(wú)關(guān)�，F在想起這些來(lái)，細細想來(lái)當時(shí)那種勇敢無(wú)畏的心態(tài)應該和自己的不諳世事，不知世態(tài)的天高地厚，超強的自信心都有著(zhù)十分密切的關(guān)系。

　　而如今的自己卻是完全變了一個(gè)人，即使是在一群什么都不懂的孩子面前，我也依然沒(méi)有自信，依然害怕他們會(huì )讓我顏面盡失。盡管現在我已經(jīng)不教十二班的課了，可是直到現在我對十二班依然是耿耿于懷，因為在我的心里有那么一個(gè)結。十二班是我第一次上課的地方，由于自己的緊張和沒(méi)有經(jīng)驗，現在看來(lái)那堂課一定差極了，學(xué)生一定是看見(jiàn)了我當時(shí)狼狽的樣子，所以面對我的時(shí)候會(huì )沒(méi)有畏懼。一想起這些我心里就會(huì )很難過(guò)。

　　即使今天在書(shū)記和主任聽(tīng)了我的課之后，對我褒多于貶的情況下我依然對自己沒(méi)有太多的信心，只是希望能夠在今后的教學(xué)中學(xué)到更多的經(jīng)驗，能夠不斷捉摸和學(xué)生相處的好辦法，讓自己成為一個(gè)真真正正的好老師。分享：

當老師心得體會(huì )5

　　今年3月份，我來(lái)到修水職業(yè)中專(zhuān)支教，短短的半年時(shí)間讓我體會(huì )到了當老師的辛苦及喜悅，讓我充滿(mǎn)成就感。

　　學(xué)生的好學(xué)，讓我滿(mǎn)腦想的就是我要為他們負責，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當老師的決心!

　　第一天，原本還在擔心站上講臺會(huì )不會(huì )緊張地說(shuō)不出話(huà)的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來(lái)了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來(lái)真的是當老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話(huà)，這幾年的干部經(jīng)驗是功不可沒(méi)。而且當時(shí)我能想到的只有一件事：“現在我才是主導者，我如果不能清晰的指揮，那接下來(lái)的課怎樣上啊!”

　　當然想要站在講臺上不緊張的講話(huà)或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒(méi)有準備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來(lái)。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個(gè)新老師更加是必不可少的。

　　因此作為第一次當老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫(xiě)教案備課成了必不可少的工作。在校學(xué)習的所分析學(xué)習的教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時(shí)，我會(huì )針對其特點(diǎn)教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來(lái)發(fā)言，但是紀律不是很好，因此，上第一節課就遇到了攔路虎，沒(méi)辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進(jìn)行了思想工作，并不斷鼓勵他們。最后終于打敗了這只攔路虎。

　　作為新老師的我，備課寫(xiě)教案成了一大費時(shí)的問(wèn)題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的�，F在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。

　　當老師雖然辛苦，但是當看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時(shí)，會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。當把調皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會(huì )覺(jué)得特別的有成就感。我發(fā)現其實(shí)平時(shí)喜歡調皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類(lèi)學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現紀律問(wèn)題了。而收服這類(lèi)學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽(tīng)他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。

　　當老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢?我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。

　　這次支教只是我圓教師夢(mèng)的路程上的第一個(gè)里程碑，我將不斷向前邁進(jìn)......

當老師心得體會(huì )6

　　我第一次收費的給人家補課，第一次連續跟人家講兩個(gè)小時(shí)的排列組合，第一次當家教的感覺(jué)……

　　她是一個(gè)很可愛(ài)的女生，第一次看到她時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)招架不住，感覺(jué)她的打扮比我還成熟。

　　當我們坐下來(lái)，我說(shuō)我們開(kāi)始講數列的時(shí)候，她說(shuō)不是要講排列組合嗎，我瞬時(shí)傻掉了，昨天我認認真真的把高三時(shí)的數列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她……我只好臨時(shí)抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。后來(lái)的兩個(gè)小時(shí)都過(guò)的很順利，過(guò)了補課的時(shí)間，我和她隨意的聊了起來(lái)，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開(kāi)了自己的舊傷。

　　后來(lái)去找小李子，向他問(wèn)起了雅全哥，成瑾姐姐……他跟我描述現在的高三，現在的課程表，現在的老師，現在的自主招生……我感覺(jué)自己又回到了高三……

　　在一個(gè)人的時(shí)候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無(wú)法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話(huà)時(shí)的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺(jué)得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們……其實(shí)我很想他們，我很想回去看他們，但是……

　　我該怎么說(shuō)呢，其實(shí)我是一個(gè)完完全全的逃避者……

當老師心得體會(huì )7

　　孩子們的眼神是那么純潔，那么的真誠!那一句“王老師好!”那么的讓人心甜!那一刻我是感覺(jué)做一名人民教師是多么幸福的一件事呀!

　　可是一堂課下來(lái)，感覺(jué)自己有點(diǎn)力不從心了!孩子們很可愛(ài)，很機靈，也很調皮，很好動(dòng)!需要及時(shí)的維護課堂秩序，要講“抱臂”“坐正”“安靜”“看誰(shuí)坐的最好，最端正”“眼睛看老師”，要不停的說(shuō)這些話(huà)!有時(shí)候會(huì )覺(jué)得這樣的話(huà)都沒(méi)作用，我說(shuō)的時(shí)候，他們就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，根本不管你說(shuō)什么這樣讓我很無(wú)奈，真想把課文放在那里，直接走人!呵呵想想而已!尤其是那個(gè)丁子涵小朋友，調皮的不行，我都說(shuō)了“你在調皮就站在講臺上來(lái)”可是當看到他無(wú)辜委屈的眼神時(shí)，就怎么都沒(méi)辦法狠心了

　　還有自身的問(wèn)題，我對他們學(xué)的東西和他們的知識背景不很了解。就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)來(lái)說(shuō)，“手”字的最后一筆是“彎鉤”而我說(shuō)成了“豎鉤”，結果讓學(xué)生告訴我“老師，你錯了!”被學(xué)生指出錯誤，也沒(méi)什么，但前提是你知道是錯的，因為口誤造成的，也就無(wú)可厚非了!但我是真的不知道，這種情況就很不好了!

　　還有好多天要實(shí)習，才開(kāi)始，所以不能灰心!

當老師心得體會(huì )8

　　近來(lái)，我學(xué)習了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自己。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著(zhù)傳播人類(lèi)思想文化的重任，在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展中起著(zhù)橋梁和紐帶作用。隨著(zhù)新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤(pán)否定，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的引導者，教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。

　　讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富。

　　首先，教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，并因為愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚，有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問(wèn)題，思考人的問(wèn)題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。

　　其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛(ài)，在工作過(guò)程中要學(xué)會(huì )寬容學(xué)生，與學(xué)生和諧相處;另一方面，教師在尊重學(xué)生時(shí)，也要學(xué)會(huì )合理合法地懲戒學(xué)生，所謂“懲戒”，是指通過(guò)對不合規范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn)：一、教師懲戒學(xué)生應具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三、懲戒應合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。

　　在新的教育理念下，教師要學(xué)會(huì )不培養乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹(shù)為學(xué)生學(xué)習的楷模，而必然的報應就是，在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代，調皮搗蛋的孩子越來(lái)越多，而那些當初的乖孩子，將來(lái)他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

　　總之，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中，這一次的理論學(xué)習必將使自己獲益匪淺。

【當老師心得體會(huì )】相關(guān)文章：

老師的培訓心得體會(huì )11-15

老師培訓心得體會(huì )10-31

老師的心得體會(huì )范文11-11

學(xué)習老師心得體會(huì )12-14

老師的心得體會(huì )范文11-03

老師培訓的心得體會(huì )11-03

老師實(shí)習心得體會(huì )11-16

幼教老師心得體會(huì )07-22

學(xué)習老師心得體會(huì )07-21

老師家訪(fǎng)心得體會(huì )05-20