甘守三尺講臺爭做四有老師心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的甘守三尺講臺爭做四有老師心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
甘守三尺講臺爭做四有老師心得體會(huì )1
我國一向尊師重教，每年的教師節黨和國家領(lǐng)導人都會(huì )慰問(wèn)教師，發(fā)表重要講話(huà)。今年也不例外，9月9日教師節前夕，來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師們，同北師大師生一起共度教師節。在與該校師生座談時(shí)，做了題為《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的專(zhuān)題講話(huà)。
近日來(lái)，通過(guò)對習講話(huà)的學(xué)習，我覺(jué)得收獲頗多，感觸很深。讓我又一次深刻認識了要做一名合格的人民教師，必須做到習對"好老師"提出的四條具體要求。即"要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識，要有仁愛(ài)之心"。習講話(huà)擲地有聲，意味深長(cháng)，為我們教育工作者指明了奮斗的目標。做黨和人民滿(mǎn)意的好老師，就是要嚴格要求自己，努力提升自己，做到如下四點(diǎn):
一、要有理想信念。崇高的教育理想信念是為人師表，教書(shū)育人。我們要有堅持教育理想并著(zhù)眼于未來(lái)的信念。因此，在忠于黨和人民，擁護黨的領(lǐng)導之下，引導學(xué)生對美的追求，對善的詮釋?zhuān)瑢φ胬淼南蛲�。用自己所學(xué)所教，幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)夢(mèng)想，做學(xué)生人生航向的一盞燈塔。
二、要有高尚的道德情操。根據學(xué)生向師性，以高尚的道德情操建立教師威信，使學(xué)生親其師，信其道。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎上，給出學(xué)生社會(huì )性的規范，教會(huì )學(xué)生做人的道理。謹記陶行知先生的"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"的無(wú)私奉獻精神，自覺(jué)遵守師德風(fēng)范的要求。在經(jīng)濟社會(huì )大潮下，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，切實(shí)做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的好教師。
三、要有扎實(shí)的科學(xué)文化知識。在當今信息社會(huì )下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識，良好的思維方法，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò )，學(xué)術(shù)體系。不僅如此，我們還要有豐富的教育教學(xué)知識經(jīng)驗，過(guò)硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，合理的教學(xué)方法，才能做好教書(shū)育人的本職工作。要做一名黨和人民都滿(mǎn)意的老師，必須有很好的教育素養，深厚的文化底蘊，開(kāi)闊視野，建立終生學(xué)習理念。
四、要有仁愛(ài)之心。心理相容是師生良好關(guān)系的體現，教育之愛(ài)是教師倫理最基礎的東西。老師對學(xué)生有愛(ài)心，有利于理解寬容學(xué)生。沒(méi)有教育愛(ài)心，就無(wú)從說(shuō)起教育，更別談促進(jìn)教育發(fā)展。孩子是社會(huì )的未來(lái)，祖國的花朵，我們要做一個(gè)黨和人民都滿(mǎn)意的"園丁"，必須做到平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格;必須要有一分為二的觀(guān)點(diǎn)，善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷放大，創(chuàng )建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生"和而不同，多元共生"。
在講話(huà)中諄諄教導我們:一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做"有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心"的四有好老師。
學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國家強盛的希望。作為一名教師，我們要用習的"四有"好老師的標準，時(shí)時(shí)刻刻對照檢查自己，嚴格要求自己，隨時(shí)隨地注意檢點(diǎn)自己的言行舉止。做一名黨和人民滿(mǎn)意的好老師，我們要從小事做起:從認真鉆研教材，備好上好每一節課做起;從批改好每一本作業(yè)，輔導好每一名學(xué)生做起;從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)做起。教育無(wú)小事，我們要運用教育智慧，創(chuàng )造教育時(shí)機，注意每一個(gè)教育細節，要從每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細小事情做起。
"學(xué)高為師，身正為范。"我們要以滿(mǎn)腔的熱血投身于教育事業(yè)，要站住腳為人，更要站得穩為人，才能為人師為世范。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅持鼓舞學(xué)生。讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(cháng)，在良師的循循善誘下成才。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿(mǎn)意的教師。
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人們常說(shuō)，教師對待教育工作，就要"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去".也有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，教師有一顆心是遠遠不夠的，對學(xué)生要有"愛(ài)心",得能"操心",還要有"耐心".更是對我們教師提出了殷切期望，做"有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心"的四有好老師。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。十五個(gè)春秋，十五年人生中最美好的年華，十五年的教學(xué)生涯讓我深深地摯愛(ài)著(zhù)這個(gè)崗位。
一、愛(ài)心
當我以班主任的身份第一次上講臺,心里非常緊張不安�？僧斎鄬W(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛(ài)。工作中，我對孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。
20xx年，我調到了第二實(shí)驗小學(xué)，當時(shí)我剛休完產(chǎn)假，孩子僅有6個(gè)月大。當我回到課堂，回到了孩子們當中時(shí)，明顯感覺(jué)自己的吃力。因為晚上要照顧吃奶的孩子，經(jīng)常是一個(gè)晚上睡不上幾個(gè)小時(shí)。第二天睜著(zhù)通紅的眼睛回到單位時(shí)，面對六十多個(gè)孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂，因為我知道那是個(gè)神圣的地方。學(xué)生們調皮了違反紀律，我要找原因想辦法;家長(cháng)對工作不理解的地方，我耐心做工作。晚上，當我拖著(zhù)疲憊的身體回到家中，孩子早就餓得嗷嗷哭，因為喝我的奶，孩子上火大便干燥，小臉憋得通紅，我狠下心讓她七個(gè)月就斷了奶，婆婆和丈夫埋怨我狠心，說(shuō)我工作比家人比孩子重要。但作為一個(gè)班主任，我負責的是60多個(gè)孩子，他們也是我的牽掛。屋漏偏逢連夜雨，同年我的父母相繼病倒，父親在重癥監護室呆了一個(gè)月，我只能下了班，哄睡了孩子，深夜才匆匆趕到病房看一眼父親�？赡菚r(shí)父親早就睡著(zhù)了，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實(shí)每天都去了，只是每天都是深夜才來(lái)到病床。
二、操心班主任管理班級需要操心，這"最小的主任"管的事卻特別多，樣樣少不了班主任操心。
特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、 思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進(jìn)心強。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如:驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評,不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，并在此基礎上開(kāi)展了"人人爭先進(jìn)"的評比活動(dòng),以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(cháng)"五個(gè)方面進(jìn)行評比。每個(gè)方面都制定比較詳細的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌;"守紀"就是課前準備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀律就可以得到;而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設計的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習和測試中得到的成績(jì)記上，讓孩子們相互觀(guān)摩，暗暗競爭,激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，取得了較好的效果;"勤勞",主要指在衛生值日，公益活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用;"特長(cháng)",是指同學(xué)們根據自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組，再聘請相關(guān)學(xué)科老師為指導教師，積極開(kāi)展活動(dòng)，這既展現了他們的風(fēng)采，也豐富了班級的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境,
三、耐心我們經(jīng)常聽(tīng)到老師抱怨:"現在的學(xué)生不好教","如今的孩子太不懂事"等等。
這也難全怪孩子，因為當今社會(huì )，孩子們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著(zhù)孩子們。所以管理班級還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。在平時(shí)的教學(xué)工作中，最讓人頭痛的就是學(xué)困生了，我認為對待學(xué)困生應該要有耐心，有耐心才能更好地教好他們，他們也更愿意學(xué)，才能學(xué)得好。作為一名教師，組織課堂活動(dòng)時(shí)就應該兼顧到每個(gè)層次的學(xué)生，特別是基礎較差的學(xué)生.根據學(xué)生的基礎和接受能力設置不同難度的活動(dòng)，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。教師應特別關(guān)注基礎差的學(xué)生，給他們提供及時(shí)有效的幫助，使他們消除學(xué)習障礙，跟上課堂進(jìn)度。當這部分學(xué)生提高后，教師應及時(shí)給出評價(jià)，鼓勵他們，樹(shù)立他們的.信心。另外，教師盡量要進(jìn)行情境教學(xué)來(lái)提高基礎差的學(xué)生的學(xué)習興趣。，教師對不同層次的學(xué)生應該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提高課堂的教學(xué)效率。冰心說(shuō)過(guò):"每一朵鮮花都是美麗的，每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的".不放棄任何一名學(xué)生正是我們濟水一中所有教師所追求的!花開(kāi)很美，等待花開(kāi)的過(guò)程更美!
教育的領(lǐng)域中，愛(ài)是永恒的主題曲，愛(ài)是不變的主旋律。只有愛(ài)的播種者，才是真正的教育者。 "一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂" .我們該怎樣來(lái)澆灌出充滿(mǎn)精神滋養的"花朵" ,我們用什么來(lái)喚醒"花朵"來(lái)享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在"花朵"的心中?新時(shí)期做好班主任要用"心"來(lái)詮釋?zhuān)鲆粋�(gè)有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛(ài)之心的四有好老師!
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提出的好老師"四有標準"，是我們人民教師應盡的責任，也是我們人民教師的不懈追求。下面，我就這一話(huà)題淺談一下自己的看法:
一、做好老師要有規劃目標--努力成為一方名師。
"不想當元帥的士兵，不是好士兵。"我國現代教育的先行者陶行知先生畢生倡導"生活教育"。1990年8月走上教育教學(xué)崗位之初，我就立志像陶行知一樣"千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人"，并規劃了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一個(gè)十年目標，即"一年入門(mén)，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師"。如今20xx年過(guò)去了，早已實(shí)現了當初的戰略規劃:經(jīng)過(guò)不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國語(yǔ)文研究發(fā)展中心會(huì )員，智卓網(wǎng)語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)家(東北名師魏書(shū)生也是該網(wǎng)學(xué)科專(zhuān)家)，金星國際教育集團全國名師俱樂(lè )部會(huì )員，天星教育叢書(shū)編委會(huì )語(yǔ)文組成員，育星教育網(wǎng)首位"資源之星"，x是首位"資源之星"，《青少年日記》20xx年12期封二人物，x是20xx年十大教師博客之一，《滿(mǎn)分閱讀(初中版)》(重慶出版社)署名特約編輯，《中學(xué)生語(yǔ)數外(教研版)》(蓓蕾出版社)特約編輯，《瘋狂作文》超級教練團成員，《小作家報》初中同步教學(xué)版、教師版執行主編，萬(wàn)方數據中小學(xué)數字圖書(shū)館教學(xué)研究員、簽約教師,《中學(xué)生導報》初中語(yǔ)文人教版、蘇教版、長(cháng)春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯。這樣的成果成績(jì)，全縣鮮有聞。20xx年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年2月又被人民教育出版社聘為初中語(yǔ)文名師專(zhuān)家庫成員，并邀請為網(wǎng)站開(kāi)設了專(zhuān)欄《中考語(yǔ)文復習沖刺系列》10講和《中考歷史速查式復習》7講，深受追捧。
我因三中而成長(cháng)為全國名師，我與三中一起，不斷香氣遠播。
二、做好老師要有自我定位--努力成為反思型教師。
我看到過(guò)名師李鎮西這樣一句話(huà):"一個(gè)真正的反思型教師至少具備四個(gè)‘不�！�:不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫(xiě)作、不停地思考。其中思考貫穿于教育的全過(guò)程和每一個(gè)環(huán)節。"我就把自己就定位為反思型教師:反思自己是不是由保守型教師轉變?yōu)殚_(kāi)放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導型、設計型教師，反思自己如何由單一型教師成長(cháng)為全能型教師，反思自己如何由"拷貝"型教師發(fā)展為創(chuàng )造型教師，反思自己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動(dòng)密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗型教師打造為科研型教師。
多年反思的結果，就是教學(xué)思想的日益成熟，教學(xué)風(fēng)格的逐步形成，教學(xué)成果的不斷涌現，教學(xué)經(jīng)驗的日趨豐富，專(zhuān)家譽(yù)為"語(yǔ)文讀寫(xiě)園地的一匹黑馬"，在教育管理、課堂設計、閱讀編制、試題編擬、作文輔導等方面均有自己獨特感悟，并有所建樹(shù)。百度"陸可愛(ài)"，可找到相關(guān)結果約為34,200個(gè)。
三、做好老師要有效率--努力成為研究性教師。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中"提倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究"。我從20xx年學(xué)校配備了電子備課室以后，開(kāi)始了讀寫(xiě)研究，"讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)上讀寫(xiě)，都享受著(zhù)讀寫(xiě)帶來(lái)的成功樂(lè )趣"成為了我的個(gè)人愿望，"倡導個(gè)性作文，學(xué)生作文不外乎有四大提分點(diǎn):獨特化的視角眼光，真實(shí)化的情感表達，慎密化的思維流程和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格，一篇學(xué)生作文，一旦擁有了這幾個(gè)魔力武器，定會(huì )清香撲鼻，惹人喜愛(ài)"成為我的教學(xué)思想。20xx年6月率先在校園內建立第一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè )園--綠可愛(ài)文學(xué)社，把作文權交給學(xué)生，把獨創(chuàng )性激發(fā)出來(lái)，把才學(xué)個(gè)性張揚出來(lái)，是她的宗旨;堅持理論與實(shí)踐相結合，興趣培養與美感體驗同存，學(xué)習與創(chuàng )作并重，是她的特色;以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò )為依托，圓文學(xué)之夢(mèng)，走成才之路，是她的夢(mèng)想。20xx年4月綠可愛(ài)文學(xué)社成為人教社網(wǎng)站唯一推介的文學(xué)社。截止眼下，我著(zhù)書(shū)(教輔書(shū))97本，其中參編42本，主編55本。
從20xx年開(kāi)始，我將致力于"兩條腿走路"，在教學(xué)科研不輟的前提下，向教育時(shí)評方面多傾斜，從教輔研究向教育探究邁步;同時(shí)，教學(xué)、教育、科研"三輪馬車(chē)"并駕，我申報的""鹽城市市級課題《教育現代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已經(jīng)立項，力爭在第三個(gè)十年里完成"正高"的奮斗目標。
做名好教師，由學(xué)習名師開(kāi)始，向成長(cháng)名師之巔峰不斷攀登，這個(gè)道路幸福而漫長(cháng)，讓我們一起上下而求索吧。
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