關(guān)于教研活動(dòng)心得體會(huì )（精選9篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于教研活動(dòng)心得體會(huì )（精選9篇），希望能夠幫助到大家。
教研活動(dòng)心得體會(huì )1
什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，在教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行教學(xué)反思，并在反思中提高，這才是解決好以上問(wèn)題的一個(gè)重要的前提
一、通過(guò)生活中的事例，解釋某些數學(xué)知識的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程
讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟其數學(xué)思想方法、培養學(xué)生的數學(xué)能力才是我們真正要做的。而“歸納”是數學(xué)思想和數學(xué)能力很重要的一塊，；操作猜想這一形式對培養學(xué)生的歸納思想與能力所起的作用更是妙不言。例如講a：b：c=7：5：3，可設a=7k，b=5k，c=3k，但是學(xué)生不懂，設a=3k，c=7k，我舉例：父親：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。
二、引用生活中的數學(xué)實(shí)例，創(chuàng )設情境
引發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導學(xué)生對數學(xué)具有良好的興趣和動(dòng)機，在數學(xué)學(xué)習中獲得快樂(lè )和享受，是我們追求的目標。通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng )設情境，能滿(mǎn)足學(xué)生對外界新穎事物的心理需求，使學(xué)生感到好奇和興奮，同時(shí)，利用生活中的實(shí)際例子，可以使抽象的數學(xué)知識、學(xué)生的思考過(guò)程具體化、形象化，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和欲望。例如講反比例函數：80條魚(yú)，2只貓吃，平均每只貓吃40條，4只貓吃，平均每只貓吃20條，8只貓吃，平均每只貓吃10條，x只貓吃，平均每只貓吃y條，y就是x的反比例函數。
三、在教學(xué)中，運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解釋人類(lèi)及自然界的一些常見(jiàn)現象
讓學(xué)生感受到數學(xué)應用的廣泛性，體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值，數學(xué)學(xué)習應是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。新教材的編寫(xiě)中列舉了一些生活中與數學(xué)相關(guān)的例子，在此基礎上，教師可以更進(jìn)一步地觀(guān)察生活、收集素材，給學(xué)生提供一些更有趣、更有價(jià)值的實(shí)例。學(xué)生從數學(xué)的角度來(lái)解釋人類(lèi)社會(huì )生活及自然界的許多現象，可以讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，了解到數學(xué)的價(jià)值，從而增進(jìn)對數學(xué)的理解和學(xué)好數學(xué)的信心
四、在教學(xué)中，運用所學(xué)數學(xué)知識來(lái)解決生活中的`實(shí)際問(wèn)題
讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )到數學(xué)在人類(lèi)社會(huì )生活中發(fā)揮的重大作用，學(xué)生體會(huì )到了成功的喜悅，體會(huì )到了數學(xué)的價(jià)值，更明白了知識的獲得不僅僅在課堂，更在豐富多彩的生活、社會(huì )實(shí)踐中，從而打破沒(méi)有感情的數學(xué)定理，冷冰冰的數學(xué)公式，沒(méi)有靈魂的數學(xué)符號。學(xué)生從中也能真正意識到：人人都應該學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)，人人都應該獲得必需的數學(xué)。
教研活動(dòng)心得體會(huì )2
上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多上課，評課，組織活動(dòng)的方法及技巧，今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )：
興趣是最好的老師，一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養幼的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)，樂(lè )此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課，然后不斷修改，課上所有教師進(jìn)行評課，指出本節課的得與失。大家針對問(wèn)題，給出自己的見(jiàn)解，共同探討進(jìn)步，一學(xué)期下來(lái)使自己的'教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習興趣。
下學(xué)期即將到來(lái)，我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我進(jìn)行了學(xué)習總結了一些方法策略。讓我意識到，要培養幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長(cháng)大了，會(huì )自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我們需要為幼兒準備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng)，來(lái)指導幼兒照顧自己的方法。
3、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(cháng)的意識，轉變他們認為孩子還小的觀(guān)念，指導家長(cháng)怎樣培養幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
教研活動(dòng)心得體會(huì )3
xx年9月17日，根據學(xué)校安排，我和學(xué)校初一組的英語(yǔ)老師們一起參加了xx教委為初一老師開(kāi)展的為期半天的教研活動(dòng)。因為今年是許多學(xué)校進(jìn)行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是幫助初一老師們盡快的了解新教材的構書(shū)理念和結構，進(jìn)而組織有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生們培養的學(xué)習興趣、提高成績(jì)。
教研活動(dòng)分兩項進(jìn)行：學(xué)習會(huì )前發(fā)放的《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》以及向老師們解說(shuō)有關(guān)“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。
第一項是學(xué)習《北師大版義務(wù)教育教科書(shū)培訓與服務(wù)手冊》。本手冊主要分為教材介紹、提高教學(xué)設計能力，落實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效、北師大版《初中英語(yǔ)》（修訂版）教材分析、教學(xué)研討課四個(gè)部分。我們跟著(zhù)教研員主要學(xué)習了《手冊》的第一部分，通過(guò)學(xué)習讓我更加了解了新教材修訂的原則、具體內容以及教材特色，對今后的教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)也有了一定的了解。
第二項是教研員根據新修訂的北師大版《初中英語(yǔ)》提了幾點(diǎn)建議，建議如下：
1、老師要有學(xué)習意識：認真研究教材。利用網(wǎng)絡(luò )、手冊等手段全面掌握教材；
2、教學(xué)進(jìn)度的安排，要圍繞“低起點(diǎn)、小臺階、慢起步”的原則經(jīng)營(yíng)教學(xué)；
3、抓基礎，所教只是要落實(shí)到位：讀音標、用語(yǔ)法、記單詞、記短語(yǔ)等；
4、從頭抓起，養成良好的學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。
第三項是向老師們解說(shuō)關(guān)于“三說(shuō)”比賽的相關(guān)事宜。教研員利用往年的獲獎作品進(jìn)行講解，有解說(shuō)，有建議，有批評。生動(dòng)的幫助老師們了解了關(guān)于比賽的流程及課件的制作步驟。
雖然只有一上午的`時(shí)間，但是我卻學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的目標和方向。讓我懂得了要想成為一名合格的老師，要不斷地自我提高，更要跟上時(shí)代的腳步，利用多種渠道進(jìn)行自我提高。對于學(xué)生，以學(xué)生為中心，要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，豐富教學(xué)方式，培養學(xué)生的學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
教研活動(dòng)心得體會(huì )4
20xx年11月6日，我有幸和沙溪鄉其他學(xué)校的二年級語(yǔ)文任課老師一起參加了在岸坎小學(xué)舉行的汪營(yíng)、沙溪教研聯(lián)誼活動(dòng)，這是沙溪鄉有史以來(lái)第一次舉辦這樣高規格的教學(xué)教研活動(dòng)，因此，每個(gè)參加的老師都非常的興奮。這次教研活動(dòng)的形式是兩所學(xué)校各派出一名教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范，汪營(yíng)派出的是汪營(yíng)民族希望小學(xué)的萬(wàn)老師，她主講的課題是《藍色的樹(shù)葉》；沙溪派出的是岸坎小學(xué)的教導主任王娟老師，她講的課題是《我要的是葫蘆》。而我們是以旁聽(tīng)者的身份參加的，雖然是旁聽(tīng)者，但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，我們要提高教材分析能力。拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個(gè)參考，我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點(diǎn)，對教材進(jìn)行重組，根據學(xué)生的實(shí)際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
其次，要提高教學(xué)設計能力。在教學(xué)設計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設計的過(guò)程也很重要，我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問(wèn)題，往往一個(gè)好的教學(xué)設計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)。
第三，要提高課堂教學(xué)能力。例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準確，思路清晰、有條理；對教材內容是否處理恰當；在教學(xué)中能否多方向、多層次的'思索問(wèn)題、開(kāi)展教學(xué)，思路開(kāi)闊，能提出多種假設、多種解決問(wèn)題的方式等，這些都是身為老師應不斷學(xué)習，不斷提高的教學(xué)能力。
最后，提高教師的自身素養。如果一個(gè)教師口頭表達科學(xué)準確、簡(jiǎn)潔易懂，文字功底好、能寫(xiě)一手好字，板書(shū)結構好，再加上充分恰當運用身體的位置、姿勢、動(dòng)作與表情來(lái)表達自己的思想感情和教學(xué)內容，運用實(shí)驗設備、錄音機、電視機、幻燈機、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。因此，我們要確實(shí)提高自身素養。
這次活動(dòng)中，我看到這兩名優(yōu)秀教師的出色表現，看到她們上課時(shí)的激情，看到她們的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)我看到了自身身上的不足，我覺(jué)得自己要學(xué)習的東西實(shí)在太多了，我深深感覺(jué)到，要成為一名出色的教師，要走的路還很長(cháng)。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應該提供更多的外出學(xué)習的機會(huì )，使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華，從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。
教研活動(dòng)心得體會(huì )5
我校數學(xué)教研組在縣教研室和學(xué)校教導處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、積極參加各類(lèi)培訓與組織理論學(xué)習
首先，每有外出參加培訓學(xué)習的機會(huì )，我�？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習。幾年來(lái)，我校數學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓學(xué)習。不僅有縣教研室、市教研室組織的青年教師培訓、骨干教師培訓、數學(xué)小課題研究、全國遠程教育培訓等，還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類(lèi)數學(xué)培訓。培訓學(xué)習返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習的教師都要認真書(shū)寫(xiě)培訓心得，并盡快組織二次培訓。
其次，學(xué)期開(kāi)始，教導處都將學(xué)習《新課程標準》作為第一次教研活動(dòng)，而每次學(xué)習交流中都會(huì )有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期，學(xué)校教導處統一下發(fā)了《小學(xué)數學(xué)課程標準》的重要內容，由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀，邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì )。
再次，教導處帶領(lǐng)教研組充分利用《xx教育》組織理論學(xué)習，做好“一刊三用”�！耙豢敝浮秞x教育》，“三用”是用這本書(shū)學(xué)習教育教學(xué)理論、學(xué)習學(xué)生管理經(jīng)驗、學(xué)習教學(xué)實(shí)踐。每一期的學(xué)習共分三步：一是瀏覽感受，刊物到手后，教師首先要瀏覽一遍，對整刊內容有一個(gè)大致的了解和感受；二是精讀剪輯，對自己有興趣、感觸深、幫助大的、與自己任教學(xué)科有關(guān)的內容進(jìn)行精讀，剪輯整理在“學(xué)習剪報”上，并對有些文章進(jìn)行批注；三是品讀感悟，對優(yōu)秀的文章進(jìn)行品讀，讀出其中的味道，品出蘊涵的哲理，寫(xiě)出讀書(shū)收獲。其他業(yè)務(wù)書(shū)籍有選擇的閱讀，大力提倡網(wǎng)上閱讀�！耙豢谩睆睦碚撋衔溲b了教師的大腦，在實(shí)踐中提高了教師的素質(zhì)，提升了教師執行新課程教學(xué)的自覺(jué)性。
二、教研活動(dòng)方式
我校數學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種：
�、胖黝}式：發(fā)現教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數學(xué)教研組在教導處組織領(lǐng)導下，定于周二下午辦公時(shí)間在教導處進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀(guān)情況修改了時(shí)間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等�；顒�(dòng)中既有認可也有爭論，但總會(huì )有頗多的收獲�；顒�(dòng)結束再共同確定下次交流主題，以便各位數學(xué)教師能夠充分的思考準備。
�、茖Ρ仁剑簬熗�、學(xué)科年級同課異構。我校數學(xué)教研組確定有數學(xué)教學(xué)骨干教師xxx老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數學(xué)教師參與數學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、評課活動(dòng)。數學(xué)教研組在教導處組織下進(jìn)行了低年級組數學(xué)教師和高年級數學(xué)教師的同課異構數學(xué)教研活動(dòng)，活動(dòng)分年級組確定同一課題—————《三角形的分類(lèi)》進(jìn)行備課及分析，并確定xxx老師進(jìn)行了試講。
�、窃u比式：組織賽課，展示課堂教學(xué)成果。數學(xué)教研組在教導處的指導下，組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。有時(shí)集中于中心小學(xué)進(jìn)行，講課結束后及時(shí)組織評課交流活動(dòng)；有時(shí)則由教導處x主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽(tīng)課評課活動(dòng)。
�、劝咐治鍪剑航M織聽(tīng)課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮課堂教學(xué)展示課。全鎮教研活動(dòng)和每次賽課及課堂教學(xué)展示后，教研組都會(huì )在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動(dòng)。
�、删W(wǎng)絡(luò )式：建立自己的教學(xué)博客，進(jìn)行交流。數學(xué)教研組的'每位教師都有自己的教學(xué)博客。在博客中，闡述觀(guān)點(diǎn)、交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )、教學(xué)案例、教學(xué)反思、作業(yè)設置、數學(xué)小課題研究等等。
三、數學(xué)教研組各組員成績(jì)
近幾年，數學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步，不僅教學(xué)成績(jì)在全鎮名列前茅，而且在校、縣、市等各級各類(lèi)教育部門(mén)組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
我校數學(xué)教研組成員中，xxx等老師在縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；xxx等老師在信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的講課比賽中獲獎；還有很多老師在其它數學(xué)教研教學(xué)比賽及教學(xué)論文評選活動(dòng)中獲獎。當然，新參加工作的幾位數學(xué)教師還很少有機會(huì )參加縣級以上的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。下一步，我們將重點(diǎn)培養青年教師、新教師，提供更多的機會(huì )讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓學(xué)習活動(dòng)；骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹(shù)立數學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法，將新老師推向教研教學(xué)一線(xiàn)，展示自我，完善自我。
教研活動(dòng)心得體會(huì )6
11月13日，全國小學(xué)名師于永正老師再次來(lái)到濟北小學(xué)參與我校的教研活動(dòng)，對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓。能夠與于永正老師一起研討教學(xué)，是一個(gè)難得的機遇。于老師與會(huì )場(chǎng)的老師們進(jìn)行交流互動(dòng)，一起研討教學(xué)，研討氣氛濃厚。通過(guò)面對面的交流，手把手的指導，讓我切身感受到于老師在語(yǔ)文教學(xué)上的深厚功底和對語(yǔ)言文字的獨特理解，特別是他嚴謹的治學(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習。
于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度，表示在對教材的挖掘和朗讀指導上。他說(shuō)一個(gè)人還要有高度的責任心，家長(cháng)對小朋友負責，老師對同學(xué)負責。走進(jìn)文本，走進(jìn)同學(xué)是語(yǔ)文老師的責任。他說(shuō)練朗讀就是老師走進(jìn)文本，于文本對話(huà)的過(guò)程。于老師一句一句地教我們朗讀，指出了很多缺乏。他說(shuō)老師要上好課，首先自身要明白，做個(gè)明白人，否則怎么教同學(xué)。敏銳的語(yǔ)感，加上高度的責任心，就一定會(huì )成為一個(gè)好的.語(yǔ)言醫生。他特別指出了一些浮躁不實(shí)的現象，強調了嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
于老師在教學(xué)上非常扎實(shí)細致，從他對待板書(shū)上可見(jiàn)一斑。他一筆一畫(huà)、不厭其煩地指導我們寫(xiě)字，指導到位，非常細，細到每一筆畫(huà)的高低、長(cháng)短、寬窄。于老師說(shuō)，老師就是同學(xué)的典范，所以老師的字一定寫(xiě)好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來(lái)的，今后要加大練字力度。
于老師的教學(xué)功底是他對語(yǔ)文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結果。他告訴我們要勤奮善思，要有思想，會(huì )考慮�？紤]出主意，考慮出華章，考慮出好課。老師要多寫(xiě)教學(xué)隨筆，不寫(xiě)不成才。他隨身攜帶筆記本，每次參與我校的教研活動(dòng)都認真聽(tīng)取老師們的發(fā)言，隨時(shí)記錄下來(lái)。于老師以親身實(shí)踐告訴我們，大師是靠積累提高練出來(lái)的，要想在教學(xué)上有所作為，就必需付出辛苦和努力。
于老師對作文教學(xué)很有心得。他認為作文教學(xué)要做到關(guān)注細節，關(guān)注小事，把細節寫(xiě)細，把小事寫(xiě)大。選材要廣，善于觀(guān)察�？梢杂煞碌絼�(chuàng )，通過(guò)范文引入、模仿起步。老師的指導很重要，要教給同學(xué)寫(xiě)作方法：對話(huà)要分段，層次要清晰，字跡要工整，標點(diǎn)要過(guò)關(guān)。老師要寫(xiě)下水文，教師練筆就是最好的備課。
關(guān)于如何教語(yǔ)文，如何讓同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，于老師提出了“三個(gè)積累”：
一、積累語(yǔ)言
1、教師要有遠大的目光，有遠見(jiàn)。學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)語(yǔ)言，一定要讓小朋友好好讀書(shū)，背下來(lái)。學(xué)會(huì )積累。積累語(yǔ)言要有課內到課外。擴大閱讀面，增大閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。整本的書(shū)是牛奶、牛肉，能健身；報紙、雜志是清茶，清新、鮮活。所以讓小朋友都讀讀。閱讀時(shí)要指導小朋友關(guān)注作者的感受，比喻就是作者的感受。
2、要激發(fā)小朋友的讀書(shū)興趣，養成習慣。壞習慣不學(xué)自會(huì )，好習慣的養成卻并不容易，開(kāi)始可能要帶有強制性。老師要給同學(xué)量化，比方每天讀書(shū)不少于20頁(yè)，做好摘抄，老師要檢查，或者讓小組長(cháng)配合老師檢查等等。
二、積累生活
生活就在我們周?chē)�。老師要有一顆熱愛(ài)生活的心和一雙善于發(fā)現生活的眼睛，才干引導小朋友去發(fā)現，珍惜生活，慢慢地形成觀(guān)察的習慣。比方適當開(kāi)展活動(dòng)，和小朋友一起爬山、釣魚(yú)、觀(guān)察山羊等，寫(xiě)成作文，讓活動(dòng)增值。每次活動(dòng)就好比一粒珍珠，時(shí)間的長(cháng)河就是絲線(xiàn)，時(shí)間長(cháng)了串起來(lái)就是一串閃閃發(fā)光的項鏈。
三、積累感受。
書(shū)讀得多了，熱愛(ài)生活了，感受也自然而然地就多了。語(yǔ)文老師要有遠見(jiàn)，放長(cháng)線(xiàn)，多讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，善于積累，在讀中學(xué)會(huì )表達，學(xué)會(huì )感受，豐富同學(xué)生活，會(huì )引領(lǐng)，善于發(fā)現、熱愛(ài)生活。
與于老師一起研討，每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù)，值得我們不時(shí)學(xué)習，并對照自身的缺乏進(jìn)行反思和提高。
教研活動(dòng)心得體會(huì )7
人只有不斷學(xué)習才能有所進(jìn)步。20xx年11月22日，在我校舉行了一次全鄉性的數學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。這次聯(lián)研活動(dòng)為我們數學(xué)教師們提供了一次學(xué)習與交流的平臺，對于我們數學(xué)教師提高自身素質(zhì)、學(xué)習新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng )造了一次契機，活動(dòng)始終在輕松、快樂(lè )、融洽的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。
這次活動(dòng)是這樣安排的，首先是黃主任上了一節四年級數學(xué)《合理安排時(shí)間》的示范課，接著(zhù)由各完小老師進(jìn)行點(diǎn)評，最后是鄭校長(cháng)對本次教研活動(dòng)作指導與總結�，F就聽(tīng)評課過(guò)程中的一點(diǎn)心得做如下總結。
1、在備課之前，教師要對教材要有一個(gè)比較深刻的把握，把本課的主要內容，主要的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)做一全面系統的了解，再去備課。上課前做好充分的準備（包括教具學(xué)具），這一點(diǎn)余老師做得很好。
2、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具、學(xué)具教學(xué)。使我進(jìn)一步認識到教師在新課程改革中任重而道遠，在備課、上課、課上輔導中，合理地利用現代信息資源，以便于發(fā)揮學(xué)生的想象，思維能力，同時(shí)對學(xué)生來(lái)說(shuō)也更直觀(guān)的去了解一些抽象的問(wèn)題，也提高學(xué)生的`學(xué)習興趣。
3、注重學(xué)生的學(xué)習習慣養成。在教學(xué)中如何讓學(xué)生認真的聽(tīng)課，如何回答一個(gè)完整的問(wèn)題，如何進(jìn)行小組合作探究，一直困擾著(zhù)我們。通過(guò)這次的聽(tīng)課對這些問(wèn)題有了更新的認識和理解。在教學(xué)中我們應該時(shí)刻注意學(xué)生的讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，教師要及時(shí)的引導學(xué)生如何回答完整的問(wèn)題，這樣日積月累學(xué)生的習慣就能逐步的培養起來(lái)。
4、20xx年新版數學(xué)課程標準提出在課堂教學(xué)中要充分體現四基（知識技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感態(tài)度）。
活動(dòng)中還聽(tīng)到了各完小老師對本節課的點(diǎn)評，給上課老師的教學(xué)作出肯定的評價(jià)并提出了寶貴的建議：
1、課堂組織要好，時(shí)刻都要關(guān)注學(xué)生。
2、教師要具備有緊密性的語(yǔ)言和鼓勵性語(yǔ)言。
3、教學(xué)方式要迎合學(xué)生。
4、要注重教具、學(xué)具的使用。
5、上課老師要處理好教學(xué)中的細節問(wèn)題。
6、老師教學(xué)很有耐心、也非常細心。
7、教師語(yǔ)言表達清晰準確，很有有親和力。
8、教學(xué)環(huán)節要清晰完整。
9、練習設計新穎有層次，及時(shí)而有效。
10、注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及創(chuàng )新能力的培養。
本次教研活動(dòng)確實(shí)讓我受益匪淺，我一定會(huì )在今后的課堂教學(xué)中好好改進(jìn)教學(xué)方法，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高課堂教學(xué)效率。
教研活動(dòng)心得體會(huì )8
時(shí)光荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。在平時(shí)的教學(xué)中能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)，也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)同年級單元把關(guān)，認真做好質(zhì)量分析；期末學(xué)校統一過(guò)關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足。
3、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳細教案，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補充和教后反思。
三、加強開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，并且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。定期開(kāi)展單元說(shuō)課，也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的.措施，說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的解題規律、方法、技巧。定期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋；聽(tīng)課后認真評課，就老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評論、探討，如：教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開(kāi)展一次大組集中教研備課，隔周各年段組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評價(jià)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研活動(dòng)心得體會(huì )9
本學(xué)期4月25號，師校組織了一次數學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了四位教師上的四節數學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本次參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì )：
1、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
四節課中，三節課運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長(cháng)方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導。每一步設計的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設計和制作這個(gè)多媒體課件。
隨著(zhù)多媒體課件的制作與應用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高，主動(dòng)獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀(guān)的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。
2、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)源于生活。因此，在數學(xué)教學(xué)中更應該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識應用于實(shí)際生活中。
在此次活動(dòng)中的幾節數學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，對原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。
這些都是教師在有意識地在引導學(xué)生獲得一些解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗，感受數學(xué)在日常生活中的作用。努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、并運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
3、注重學(xué)生主動(dòng)性與教學(xué)評價(jià)
在高年級組的示范課中，張書(shū)蕾老師的復習課讓我受益良多。本節課是一節復習課。在聽(tīng)課中，很少遇見(jiàn)復習課，老師在課前做好了充分的.準備，總結好知識框架，注重學(xué)生的積極主動(dòng)性。整堂課都是以學(xué)生為主體，教師為指導。學(xué)生都做“小老師”，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，對難解題，老師及時(shí)的進(jìn)行指導。
在今后的教研活動(dòng)中，我還要從以下幾個(gè)方面去努力做好：
1、多與其他教師之間進(jìn)行切磋、協(xié)調與合作，互相學(xué)習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。
2、加強課后反思，記錄自己一節課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平；記錄教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒；記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑，這往往是一節課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，以提高自己的教學(xué)能力。
3、注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際展開(kāi)教學(xué)。牢固樹(shù)立數學(xué)源于生活，數學(xué)服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數學(xué)知識轉化為直觀(guān)生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題。
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