研修培訓心得體會(huì )（通用5篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的研修培訓心得體會(huì )（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
研修培訓心得體會(huì )1
樂(lè )東縣第一期教研員研修活動(dòng)結束了。研修時(shí)間雖然不長(cháng)，但細細體會(huì )、靜心思考，收獲頗豐。聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)，感到教研員還是要注重個(gè)人修煉，而教研員的個(gè)人修煉，還是要從認識自我、超越自我開(kāi)始。認識自我，首先要弄清“是什么”的問(wèn)題。即對自我要有一個(gè)準確的定位：我的角色、我的職責是什么，我的過(guò)去、我的現在和我將來(lái)的發(fā)展等等。我們對我“是什么”的定位可以采用自我反思和他人評價(jià)相結合的方式進(jìn)行。在弄清“是什么”的基礎上還要進(jìn)一步明確“為什么”。即現在的我為什么是這種狀態(tài)，這是正確認識自我的重要一步�，F實(shí)中大多數人都會(huì )把自己的不理想狀態(tài)歸結于外在因素：?jiǎn)挝蝗瞬哦�、自己機會(huì )少，領(lǐng)導不賞識，自己缺少背景，同事有嫉妒心……實(shí)際上，任何外因都是通過(guò)內因起作用。只有正確歸因，從主、客觀(guān)兩方面尋找原因，才會(huì )找到正確答案。
作為教研員，正確認識自我，不斷超越自我尤為重要。首先，從整體看，自己的工作職責是在研究教材、指導教師、開(kāi)發(fā)校本等。其次，從具體看，要豐富和完善教材的培訓。蔡主任的《課題研究和管理》，使我更加明確了自己研修范圍和目標。在教研活動(dòng)中，要不斷的補充和改進(jìn)教研的內容和形式。在校本教研的工作中，要及時(shí)深入和跟進(jìn)。
工作上的超越是自我超越的重要內容，也是自我超越的主要表現之一。教研員應該是使自己逐步成為有良方、有智囊、有影響力、有話(huà)語(yǔ)權的專(zhuān)業(yè)型人才！要在專(zhuān)業(yè)學(xué)習、專(zhuān)業(yè)指導和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)上不斷超越的！
在此借用斯賓塞的一句話(huà)“世界上有這樣兩種思想：
一種隨著(zhù)時(shí)代的變化而產(chǎn)生，也隨著(zhù)時(shí)代的結束而宣告過(guò)時(shí)，有的甚至隨著(zhù)時(shí)間的推移而被證明是錯誤的。
另一種也是隨時(shí)代的變化而產(chǎn)生，但卻對人類(lèi)有著(zhù)恒久的價(jià)值，就像寶石，經(jīng)過(guò)時(shí)光的打磨，反而更加光彩奪目”。愿我們教研員認識自我、超越自我，充分體現自身的價(jià)值。
研修培訓心得體會(huì )2
昨天晚上立秋了，晚上八點(diǎn)鐘的時(shí)候還接到一個(gè)祝福短信。今天是研修的第七天，照例早早的起床，打開(kāi)窗子，就覺(jué)涼爽的空氣撲面而來(lái)——立秋了，夏的狂熱和浮躁遠遠的過(guò)去了，而我們還在路上；在研修的路上，我們走過(guò)了炎暑，迎來(lái)了淡定和清爽。
小小的電腦屏幕上，有著(zhù)太多的感動(dòng)：一篇篇精心準備的文章，一條條熱情洋溢的評論，一句句中肯獨到的建議，甚至還有鼓勵和問(wèn)候，都讓人覺(jué)得周?chē)信男腋�；而一路走�?lái)的，還有專(zhuān)家精辟的言論，指導老師精到智慧的見(jiàn)解，還有如聞花香的凝結著(zhù)專(zhuān)家組和指導老師辛勤汗水的課程簡(jiǎn)報！
我想說(shuō)：“方寸之間，氣象萬(wàn)千！"
不如說(shuō)這個(gè)夏天我們不孤獨！
想起西西弗的神話(huà)：西西弗把巨石推向山頂，可是他剛剛松開(kāi)手，巨石重新滾下山去，西西弗臉上沒(méi)有任何表情，他一刻也沒(méi)有猶豫，隨后就走下了山，重新推動(dòng)了巨石——這是西西弗苦難的命運，他被諸神罰做這樣的終身的苦役，西西弗對他的悲劇命運有著(zhù)清醒的認識，可是他從不抱怨什么，他一刻也不停歇的進(jìn)行著(zhù)這樣的勞作，于是加繆說(shuō)：我對他產(chǎn)生了興趣！
西西弗是孤獨的，他用這樣孤獨的情懷粉粹了諸神的愿望，他在這樣的反復中得到了幸福。
有時(shí)候我想我們也是那個(gè)西西弗，在不停地推著(zhù)巨石上山，但是也許我們沒(méi)有西西弗的高度，我們在這條路上覺(jué)得孤獨過(guò)、失望過(guò)，甚至傷心過(guò)后悔過(guò)——如今在這個(gè)夏天，覺(jué)得有無(wú)數溫暖的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，給了我繼續前行的力量！
一起走在如花的路上，甚至還有蜂舞蝶飛，笑語(yǔ)喧嘩，你，還會(huì )覺(jué)得孤獨嗎？
研修培訓心得體會(huì )3
在參加培訓學(xué)習過(guò)程，對照各個(gè)模塊的培訓知識我對數字化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下體育課堂的組織與評價(jià)和微課程的設計與制作這兩個(gè)模塊感觸很深，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的.實(shí)際，我認為在農村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節信息化課很難并不是一件容易的事情。在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習中感覺(jué)到信息技術(shù)幫助教師如何成長(cháng)，如何應對等都是一個(gè)新問(wèn)題。
提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習內容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
信息技術(shù)理論掌握得更為系統
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力!
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養，多學(xué)習相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
研修培訓心得體會(huì )4
網(wǎng)上學(xué)習和研修，對我來(lái)說(shuō)是一次教學(xué)觀(guān)念的更新、教學(xué)能力的提高，是一次新課標學(xué)習的好機會(huì )。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講課、提交作業(yè)、作業(yè)點(diǎn)評、在線(xiàn)研討，尤其是新課程成功的案例，老師們的敬業(yè)精神，同行們的研修激情都讓我感到了前所未有的震撼和感動(dòng)，使我對新課程理念的認識上了一個(gè)新臺階。下面我就本次研修學(xué)習談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )：
在網(wǎng)絡(luò )培訓期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了自己的基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。在這接近兩周的學(xué)習生活中，我們雖然忙碌著(zhù)卻充實(shí)著(zhù)，勞累著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)……因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)．網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)研修，預示著(zhù)一個(gè)全新的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方式與路徑。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂(lè )，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩(shī)意般的理想教育。
首先，通過(guò)研修，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，感受很深，收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解了本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解了新課程理念下的課堂教學(xué)，從而不斷地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)、教學(xué)策略和方法。
其次，研修使我收獲了喜悅�；厥锥潭痰氖炫嘤�，先不必說(shuō)假期的充實(shí)和付出，單就這幾天的收獲就已經(jīng)讓我暗自慶幸了。專(zhuān)家的真誠的指導，指導教師的有利點(diǎn)撥，同事們的熱情幫助、熱烈討論和互相鼓勵，都使我以極大的熱情投入到培訓、學(xué)習中去。每天的進(jìn)步都會(huì )給我帶來(lái)無(wú)比的喜悅。鞭策的動(dòng)力、鼓勵的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)滋潤著(zhù)我的心田；每一個(gè)帖子的發(fā)出，每一次作業(yè)的完成都使我沉浸在滿(mǎn)足和快樂(lè )中，不管得到的是指導老師和同事們的推薦和批評，我收獲的都是幸福，我在學(xué)習中不斷地成長(cháng)。
第三，研修使我奠定了堅實(shí)的基礎，隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，我的體會(huì )和感觸也越來(lái)越多，作為教師，我們應該不斷地學(xué)習，不斷充實(shí)自己、豐富自己，不斷提高自身水平。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)生是這樣，老師更是如此。專(zhuān)家、指導教師們的無(wú)私幫助、再加上自己的刻苦，總之，通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習，自己的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大改變，對新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式有了更深的認識，研修還沒(méi)有結束，今后要繼續努力，善始善終地完成這次研修任務(wù)。
總之，這次遠程研修，為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，給我帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，為我今后的音樂(lè )教學(xué)開(kāi)辟了新的道路。我要將這些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法充分運用到教學(xué)中去，讓這次遠程研修的價(jià)值在我的教學(xué)中得到最大的體現。
研修培訓心得體會(huì )5
做一名光榮的人民教師是我多年的夢(mèng)想、夙愿和追求，如今夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現。當我走上三尺講臺后，我更加熱愛(ài)教師職業(yè)，十年間我把自己的愛(ài)奉獻給了我可愛(ài)的學(xué)生和教育事業(yè)。為期四天的市級教學(xué)能手研修培訓讓我如沐春風(fēng)，感受頗深。扎實(shí)的研修培訓不僅讓我增長(cháng)了智慧，還收獲了友誼，更重要的是讓我看到了自身的不足，以下是我參加研修培訓期間的點(diǎn)滴體會(huì )：
1、教學(xué)中要積極探索嘗試多種形式課堂教學(xué)評價(jià)，充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。
我從事九年級政治教學(xué)十年了，深切的體會(huì )到新形勢下思品教學(xué)任務(wù)的艱巨性，教材更具有開(kāi)放性，對教師的能力要求更高，新課改理念下的教學(xué)活動(dòng)，有利于教師更好地開(kāi)發(fā)課程資源，有利于師生對話(huà)，也有利于實(shí)踐和探索。但具有自身特點(diǎn)的思品課決不能單純以分數衡量學(xué)生的學(xué)習程度，應注重看學(xué)生是否具有敏銳的觀(guān)察社會(huì )現象及分析思考運用能力，是否具有健康積極的生活方式和心理狀態(tài)。因此，教學(xué)評價(jià)應建立一套包括學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )在內的多元、互動(dòng)評價(jià)結構，使評價(jià)更能發(fā)揮激勵和促進(jìn)作用，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和全面發(fā)展的積極性。
2、課堂教學(xué)充分挖掘教學(xué)資源，回歸教學(xué)生活化。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，與鮮活的社會(huì )生活相比，教材永遠是滯后的，政治課教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活，進(jìn)入學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，充分挖掘學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、影視、文學(xué)、藝術(shù)等教學(xué)資源，讓高雅的情趣占據學(xué)生的生活，讓課堂成為學(xué)生生活累積的一部分，讓生活在課堂上展現和擴展。
3、積極探索思品課教學(xué)的審美性，提升思品課教學(xué)的品味和價(jià)值，提高思品課的吸引力和實(shí)效性，讓思品課綻放時(shí)代美和生活美。
教學(xué)美的最高境界即教學(xué)使人獲得真、善、自由、平等、和諧的價(jià)值取向。思品課教學(xué)的審美性，是指教師自覺(jué)地運用美的尺度去指導教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)本身成為審美的對象，學(xué)生能在教學(xué)過(guò)程中欣賞美、體驗美，從而具有輕松愉悅、積極向上的良好心態(tài)，最終在審美中獲知揚善，完善人格塑造。
教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，“遺憾”是反思的結果，也是反思的開(kāi)始�？傊�，教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生學(xué)會(huì )了知識，更重要的是學(xué)生會(huì )提出問(wèn)題，有問(wèn)題才會(huì )激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中知識得到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗。本次研修培訓不僅讓我收獲了一個(gè)跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺，更成為我學(xué)習研修征程上永恒的記憶。
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