【精選】心得體會(huì )作文匯編8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的心得體會(huì )作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心得體會(huì )作文 篇1
十天的軍訓剛剛結束，但每次回憶軍訓生活，都有一種特別的感覺(jué)。
記得軍訓的前一天晚上，激動(dòng)得一直在想：軍訓是什么樣的？
第二天一早，我拿起行李，穿上軍訓制服，登上開(kāi)往軍營(yíng)公共汽車(chē)。在公交車(chē)上，我們談笑風(fēng)生，很開(kāi)心，一起做著(zhù)軍訓生活的白日夢(mèng)。
到了軍營(yíng)后，我們把行李放在宿舍，我想：我的第一次獨立生活就是這樣開(kāi)始的。短暫的休息后，我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮，我們學(xué)校和部隊的領(lǐng)導紛紛發(fā)表講話(huà)，要求我們好好學(xué)習，好好訓練，做一個(gè)合格的小戰士.
下午開(kāi)始軍訓第一課，——站姿。軍人站姿的動(dòng)作要領(lǐng)是：雙肩后伸，挺胸收腹，雙手自然下垂，拇指指向食指第二關(guān)節，中指貼近衣服褲子的線(xiàn)條，收回下頜，眼睛向前看，雙腳分開(kāi)60度左右，脖子貼著(zhù)后衣領(lǐng)，微微前傾。站姿小有那么多要求。我是按照要求訓練的，但是在練胸腹的時(shí)候，站起來(lái)不能收腹，收腹也不能挺胸。很多次都沒(méi)練好。真的很難！教官告訴我：呼吸的時(shí)候要呼吸半口氣，這樣胃才不會(huì )脹。在教官的帶領(lǐng)下，我終于站到了這個(gè)位置。我在做微微前傾動(dòng)作的時(shí)候，因為站的時(shí)間太長(cháng)，沒(méi)有把握好重心，差點(diǎn)摔倒。站在那里后，我感到很累。我真的很想鍛煉一下，但是我做不到。軍紀嚴明，所以我堅持.看似簡(jiǎn)單的代表軍隊的姿勢一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單。
在接下來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了急行軍、向前走、軍拳等訓練；并且學(xué)會(huì )了唱很多軍歌比如《團結就是力量》 《過(guò)得硬的連隊》 《嚴守紀律歌》；還看了電影《沖出亞馬遜》。
在這十天的軍訓中，我深深地感受到，部隊的生活不僅僅是訓練，更是豐富多彩。
心得體會(huì )作文 篇2
武術(shù)是我們中華民族的一項瑰寶，在我未接觸武術(shù)之前就對武術(shù)有一種神往。而如今，我依然非常慶幸自己能拜與韓海華師傅的門(mén)下，學(xué)習武術(shù)，精研武藝，在武術(shù)的學(xué)習中我不僅學(xué)習到了各種武術(shù)的技藝，也學(xué)到了很多其他寶貴的東西。
習武——“以德為上、以悟為得、以技擊為末”
中國作為武術(shù)發(fā)源地，也在幾千年的歷史中，培育出了博大精深的傳統的武術(shù)文化。當然這都是歷代習武之人用其令人敬佩的行為和品德來(lái)構筑的。注重道德修養，這是做人的準則，習武之人更應如此。
尊師重道這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統。武術(shù)講傳承，老師們一生中花費很多的精力和財力才得到的功夫和心法，很希望傳承下去，但不會(huì )傳給得寶忘師者，只有傳給有道德有修養且熱愛(ài)中華武術(shù)的傳人。所以，武術(shù)的傳人，必須心懷一顆對中華武術(shù)的熱愛(ài)和對老師的感恩之心來(lái)學(xué)習和繼承前輩的功夫和心法。
習武者如果缺乏必要的武德修養就會(huì )把武功當成自己逞強好勝、爭名奪利的手段，因此，一旦有了一點(diǎn)成就便會(huì )目空一切、不可一世。由于真正的武功高手大都不會(huì )與這樣的人計較和糾纏，再加上這樣的人往往好贏(yíng)怕輸，因此，他們逞強的對象大都是一些與他們層次相當的習武者，甚至是一些不懂武功的門(mén)外漢。久而久之，便會(huì )在這種恃強凌弱的實(shí)踐中，滋生出一種妄自尊大的心態(tài)，自以為自己武功了得，也就不愿意再拿出更多的時(shí)間和精力訪(fǎng)師學(xué)藝，再加上熱衷于逞強好勝、爭名奪利，用來(lái)潛心鉆研武功的精力和時(shí)間自然也就十分有限，因此，功夫自然也就很難再上更高的層次
習武之人要謙虛謹慎，不要心存門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，不要以為老子天下第一，要注意虛心學(xué)習別人的長(cháng)處，以別人之長(cháng)補己之短。惟有如此才能百尺竿頭更進(jìn)一步。
不論自己的武藝有多好，也不要論自己的段位有多高，須謹記：“德有多高，藝有多高”。
習武——貴在持之以恒
武術(shù)可以更加充分完善自我，超越自我。習武——對于我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)不斷挑戰自已不斷戰勝自己的過(guò)程，雖然我在二十二歲前都沒(méi)有真正接觸武術(shù)這項運動(dòng)，對于大多數人來(lái)說(shuō)都有點(diǎn)晚了，但是正是由于這種對自身的挑戰，反而令我對武術(shù)的興趣愈加濃郁了。
我們南湖區武術(shù)協(xié)會(huì )并不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的武術(shù)家團體，只有較少幾位教練是專(zhuān)職的武師，而大部分人都是學(xué)生，以及一些參加工作了的武術(shù)愛(ài)好者。學(xué)生們有自己的學(xué)業(yè)，工作的人需要努力的工作，所以我們的訓練基本都是自己盡量安排出自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行的（一般皆為晚上）。然而，即使如此，我們還是保持著(zhù)至少兩天一練的訓練強度，進(jìn)行著(zhù)身體素質(zhì)和武藝的提升。甚至有部分隊員，堅持每天進(jìn)行訓練。
當然，付出肯定是會(huì )有回報的，在這樣強度的訓練之下，我們武術(shù)協(xié)會(huì )成員們的武術(shù)技藝也都有了一定水平的提高，而我也在這段時(shí)間的武術(shù)學(xué)習中，逐漸地對武術(shù)文化有了一些了解，對武術(shù)的技藝有了一定的提高，對武術(shù)的學(xué)問(wèn)有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)——悟。從當初那個(gè)只是喜歡蹦蹦跳跳，喜歡運動(dòng)的青年，漸漸地了解了怎么去發(fā)力，怎么去打好一套拳，甚至掌握了一些以前連想都不敢想的難度動(dòng)作。雖然這過(guò)程中我們都吃了不少苦，流了許多汗，但是，當看到今天自己的這些進(jìn)步，我覺(jué)得，這些汗，這些苦——值！
所以，我會(huì )一如既往的`的進(jìn)行我的武術(shù)訓練，也歡迎社會(huì )各界的朋友來(lái)加入我們的隊伍，共同研習，一齊進(jìn)步。
習武——我們皆朋友
當今社會(huì )，經(jīng)濟為重，利益染指著(zhù)各行各業(yè)，人與人之間的關(guān)系也少有所謂的真正的友誼，與人相處，總要謹言慎行，好不痛快。而我喜歡武術(shù)，喜歡我們南湖區武術(shù)協(xié)會(huì )，就是因為這里不僅有師傅，師伯及許多前輩們的悉心指教，更有師兄師弟、師姐師妹的友愛(ài)和關(guān)心，雖然我們之間的年齡跨度比較大，但是這并沒(méi)有影響我們師門(mén)之間的情誼，好幾個(gè)師兄不僅在武藝上比我們功力深厚，而且在年齡上也比我年長(cháng)許多，但是他們一點(diǎn)都沒(méi)有架子，在訓練中，對我們耐心指導，知無(wú)不言，還時(shí)常和我們交流一些習武的心得和體會(huì )，在生活中，更是幾乎和我們打成一片，也經(jīng)常給予我們很多關(guān)心和支持。我們同齡的師兄師弟、師姐師妹之間更是毫無(wú)芥蒂，幾乎無(wú)話(huà)不談，常常是同進(jìn)同出，不分你我。這樣的環(huán)境下，也讓我的心更加平和，武協(xié)對我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)世外桃源。
因為我參加武術(shù)訓練的時(shí)間比較短，雖然自身技藝較之當初有了一定的提高，但實(shí)為武術(shù)初學(xué)者，所以直至今年，我才有資格代表嘉興市武術(shù)協(xié)會(huì )，代表嘉興市南湖區，參加了第七屆浙江國際傳統武術(shù)比賽和第五屆香港國際武術(shù)比賽，這兩次比賽，不僅讓我見(jiàn)識了許多武術(shù)高手的颯爽英姿，也讓我認識了一些其他地區的武術(shù)愛(ài)好者，他們有的是武校的學(xué)生教練，有的是地區武術(shù)隊的成員，有的只是普通的武術(shù)愛(ài)好者，但他們有一個(gè)共同的特征，對待習武的同仁，很友好、很熱情！雖然我們都是對手，但大家都沒(méi)有把這些對手當成自己的敵人，把比賽當成是給我們的一個(gè)武術(shù)交流的平臺，我們在這些平臺上演繹自己對武術(shù)的認識，詮釋自己對這套拳（或器械）的理解。沒(méi)錯，我們習武者，就好像一個(gè)大家庭的成員，大家的目的都是為了提高自己的武術(shù)技藝，并把自己這種對武術(shù)的熱愛(ài)傳播開(kāi)來(lái)。
武術(shù)是我們中華民族智慧的結晶，是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。做為后人，我們有責任繼承下來(lái)，傳授下去，并使之發(fā)揚光大。這是我們義不容辭的責任。
心得體會(huì )作文 篇3
這幾年進(jìn)行了分科教學(xué)，因為我文筆好，校長(cháng)選定我教語(yǔ)文。但是我說(shuō)“我教語(yǔ)文，我要用我自己的教學(xué)方法來(lái)上課”，因為我想培養學(xué)生的能力，我不想讓學(xué)生當書(shū)呆子。實(shí)踐證明我的教學(xué)方法是對的，是好的。我培養出來(lái)的孩子，能力比同齡孩子高得多的。到高中體現的更明顯。
退休了，陽(yáng)光學(xué)校聘請我任作文班的老師。我提的條件是按我的教學(xué)路子走。校長(cháng)聽(tīng)了一節課，肯定了我的教學(xué)方法。我一教就是五年。我積累了很多豐富的經(jīng)驗，今年我自己租房子開(kāi)班教學(xué)。
我全身心的投入，孩子們的作文水平，語(yǔ)言表達，記憶思維，觀(guān)察分析的能力都很強�，F在正值是年終歲尾之際，我準備搞一次知識盛宴�？捎械募议L(cháng)感覺(jué)沒(méi)用，浪費時(shí)間。我對此不解。
有個(gè)別家長(cháng)的意思是要學(xué)“閱讀”提高分析課文的能力，將來(lái)考試不丟分。我覺(jué)得那樣應該去補習班才對，不過(guò)講《黑馬閱讀》，對我來(lái)講可就輕松許多的。還有的家長(cháng)希望作文班的老師講學(xué)生課本中的八個(gè)大作文。如果按學(xué)生家長(cháng)的意思作文班就是孩子提前學(xué)習的預習班。此時(shí)我都不知道該怎么講我的文學(xué)作文課了？孩子們的作文寫(xiě)完了，欣不欣賞？點(diǎn)不點(diǎn)評？難道寫(xiě)完一篇文章就不了了之了嗎？為了達到家長(cháng)寫(xiě)得多的目的就再寫(xiě)下一篇嗎？家長(cháng)你們知道孩子們最好的老師是——興趣嗎？
培養孩子的能力是最重要的。會(huì )寫(xiě)文必須掌握詞匯才行。不掌握詞怎么能天天寫(xiě)作文呢？天天寫(xiě)作文那不就是天天寫(xiě)流水賬嗎？那還有什么意義嗎？難道你不知道沒(méi)有詞匯的文章就像白開(kāi)水一樣平淡無(wú)味，毫無(wú)價(jià)值。學(xué)知識要扎實(shí)，不能像蜻蜓點(diǎn)水一樣，更不能樣樣通樣樣松，一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子逛蕩。
我想我可以增設一節“閱讀課”但我不能以閱讀為主，更不能以補習為主。我不能丟西瓜撿芝麻。
心得體會(huì )作文 篇4
讀了《一粒種子》之后我知道了為什么國王、富翁、商人和士兵都不能讓種子發(fā)芽，而農夫卻可以。
因為國王、富翁、商人和士兵，耕、鋤、澆這三樣都沒(méi)有做到，而農夫耕、鋤、澆這三樣都做到了，種子開(kāi)花了，農夫身上都是香味。
我從《一粒種子》這個(gè)故事中得到了啟示。就是要勤勞的耕、鋤、澆這樣才能讓花開(kāi)放，如果沒(méi)有做到花就不會(huì )開(kāi)放，就像國王、富翁、商人和士兵一樣，種了幾年種子都沒(méi)有發(fā)芽。
我作為一個(gè)小學(xué)生，我覺(jué)得我們真正需要的是勤奮，只要勤奮的幫種子耕、鋤、澆。只要把這三樣一件不剩的全部都做到了，就行了。農夫就做到了，種子開(kāi)花了，每個(gè)路過(guò)的人只要看一下花，身上就有香味，帶著(zhù)和平和微笑，那是多么美好的事情。如果是我。我也會(huì )像農夫一樣，每天幫種子耕、鋤、澆讓種子開(kāi)花，讓每個(gè)人帶著(zhù)和平和微笑回家的。
心得體會(huì )作文 篇5
隨著(zhù)鬧鐘的鈴聲響起，習慣性的翻身，如果沒(méi)有被子的保護，恐怕早已掉下床了，才想到這是學(xué)校的宿舍里，也開(kāi)始了我高中生活的第一天。
終于踏入這個(gè)夢(mèng)寐以求的學(xué)府，巍巍紅樓，莘莘學(xué)子，心中感慨萬(wàn)千。高中的生活首先要進(jìn)行軍訓，以培養我們有吃苦耐勞的作風(fēng)。雖然著(zhù)不是我第一次軍訓，可是我依然很期待。伴隨著(zhù)洪亮嚴厲的哨聲，邁著(zhù)歡快的而有力的步伐，開(kāi)始我們的軍訓生活。
軍訓有苦，每天早上六點(diǎn)半起床，從起點(diǎn)一直訓練到十一點(diǎn)。烈日當空，汗流下來(lái)了，不能擦。烈日灼背，不能抓�！币欢�，向右看，正步走，腿抬高些，繃直點(diǎn)……”每天都重復著(zhù)這單一又枯燥的步伐
軍訓有收獲，每天起床的時(shí)候，在宿舍里為了那有棱有角的被子而手忙腳亂的時(shí)，看到自己的成果而欣慰時(shí)，也感嘆到疊被子這樣一件小事，也可以鍛煉我們的毅力與耐心。而這一切正是我們所缺少的。
軍訓有樂(lè )。休息時(shí)，各班之間的拉歌，雄偉的軍歌為我們增添了力量，聽(tīng)教官說(shuō)軍營(yíng)里有趣的事情掃除了身體的疲憊。辛苦的收獲是加倍的快樂(lè )�，F在我才深深體會(huì )到了。
經(jīng)過(guò)這次短暫，艱苦而又難忘的軍訓，我們少了份嬌氣，多了份堅強，少了份幼稚，多了份成熟。
”團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”
心得體會(huì )作文 篇6
我們要去科技館參觀(guān)了！這是學(xué)校的決定，我們在周一下午參觀(guān)，我們都在猜想科技館怎么樣：葉順雨覺(jué)得有許多機器人；符彤覺(jué)得有航模；我覺(jué)得有歷史文物??
到了時(shí)間，我們與三班乘著(zhù)三輛大巴出發(fā)了，車(chē)窗外天氣陰沉，人們似乎很憂(yōu)郁，頗有一番“枯藤，老樹(shù)，昏鴉??”的味道。而車(chē)內卻一片高興，大家都在想象該怎樣玩一番。
進(jìn)入科技館，同學(xué)們被兩個(gè)機器人給迷住了，一個(gè)是“大白”，它能回答一切問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)了許多“疑難雜癥”都被它解了出來(lái)。另一個(gè)是“舞者”顧名思義它會(huì )跳很多舞，街舞等無(wú)一不通。接著(zhù)又被學(xué)生與老師制造的科技展品深深迷住了??
參觀(guān)了一下午，正當同學(xué)們玩得高興時(shí)，卻要回去了，大家似乎都不高興。
這次參觀(guān)科技館，我見(jiàn)識到了許多奇妙的東西，開(kāi)拓了我的視野，特別是那個(gè)球幕影院，告訴我不能亂浪費資源，否則進(jìn)球將被人類(lèi)毀掉，看到了這些，我為中華民族的進(jìn)步感到驕傲，我將用我的生命燃燒于正在漸漸強大的“中國火”，讓星星之火成為烈火燎原之勢。
心得體會(huì )作文 篇7
今天是4月5號，是中國傳統的節日——清明節。早上，我5、6點(diǎn)就被拉起來(lái)，胡亂套上衣服，還沒(méi)有來(lái)的及吃早飯，就被塞進(jìn)車(chē)里，向老家出發(fā)。
今天的天氣好的有一些反常，不但沒(méi)有下雨，還出了太陽(yáng)。掃墓要去的地方多著(zhù)呢!什么老奶奶老姥姥老爺爺——有的地方非常遠，但是不管多遠，大家每一個(gè)點(diǎn)都去了。
一路上我問(wèn)這問(wèn)那，叔叔們都說(shuō)我太小，什么都不和我說(shuō)，不過(guò)我自己倒是對“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”這“欲斷魂”三個(gè)字有了更深的理解。
在這些墓里面，和我血緣最近的就是爺爺了。爺爺在我還沒(méi)有出生就死了，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是我很想知道他的樣子。奶奶那里倒是有爺爺的照片，但我怕引起奶奶的傷心，從來(lái)不敢給她要�？吹絼e的孩子和他們的爺爺高聲談笑，我心里有羨慕，又傷心。
來(lái)到爺爺墓前，伯伯叔叔們開(kāi)始拔雜草，清垃圾。沒(méi)一會(huì )兒，墳墓就煥然一新。爸爸媽媽麻利的從袋子里取出帶印章的黃紙、冥幣，在墳墓前燒成灰，給在陰間的爺爺送去錢(qián)財;然后擺上圓鼓鼓的雞蛋，香噴噴的豬肉，紅彤彤的蘋(píng)果——大家把香點(diǎn)燃，雙手舉香排成三排向爺爺祭拜，隨后，大家又燃起了鞭炮。
清明節是緬懷去世親人的節日，每年大家都會(huì )回家掃墓。是啊，沒(méi)有先人哪有后。
心得體會(huì )作文 篇8
今天我聽(tīng)了一節關(guān)于作文教學(xué)的課，真是受益匪淺。
語(yǔ)文教學(xué)需要語(yǔ)文老師在與學(xué)生交流的過(guò)程中培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，而鄒老師這一個(gè)有關(guān)作文教學(xué)經(jīng)驗的介紹，恰恰告知我們作為一名一線(xiàn)的語(yǔ)文教師，怎樣抓住適時(shí)的機會(huì )提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作能力。
一、用愛(ài)激發(fā)寫(xiě)的興趣
陶行知先生說(shuō)：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造�！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒�(dòng)。唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處�！睂W(xué)生有極大的可塑性，作為教師我們必須滿(mǎn)懷信心去關(guān)心他們，用愛(ài)心去撥動(dòng)他們的心弦，用智慧，去叩開(kāi)品德不良學(xué)生的窗戶(hù)，為他們錯奏的青春旋律正音，幫助他們重新譜寫(xiě)一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的青春之歌。鄒老師對于作文有難度的同學(xué)便降低要求，只要這樣的同學(xué)的文章中有一個(gè)好段，一個(gè)好句，哪怕一個(gè)好詞，鄒老師都會(huì )及時(shí)給予鼓勵，極大激發(fā)學(xué)生作文的興趣。再聽(tīng)鄒老師面對學(xué)生有進(jìn)步的學(xué)生給予的話(huà)語(yǔ)“你真是一個(gè)小才女”“你怎么能想出這樣的詞，真是太棒了”……作為一個(gè)孩子當他聽(tīng)到從老師嘴里發(fā)出肺腑的激勵語(yǔ)怎能不開(kāi)心，怎能不愿意作文呢?
二、用心創(chuàng )設寫(xiě)的情境
大部分學(xué)生害怕作文、應付作文、抄襲作文，面對作文無(wú)可奈何，對寫(xiě)作不感興趣，帶著(zhù)一種抵觸、無(wú)可奈何的情緒去寫(xiě)的，這種情況長(cháng)期下去就會(huì )使學(xué)生厭惡作文，寫(xiě)出的文章干巴巴的，從而永遠失去
學(xué)習作文和提高寫(xiě)作能力的機會(huì )。歸其原因就是這樣的學(xué)生的內心是空的，一個(gè)內心是空的學(xué)生怎么又能寫(xiě)出感人至深的文章呢?鄒老師作文經(jīng)驗介紹里所說(shuō)的小游戲、品食品、做積累……又給我們提供激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的平臺，同時(shí)也使我知道只要我們愿意給孩子搭設一個(gè)感興趣的平臺，他們便會(huì )在作文中書(shū)寫(xiě)中給我們意想不到的驚喜。
三、用法豐富寫(xiě)得內容
葉圣陶老先生說(shuō)：“訓練學(xué)生作文，必須注重于傾訴他們的生活積蓄�！狈彩蔷o密貼近學(xué)生生活實(shí)際的作文題，功底再差的學(xué)生都能有話(huà)可寫(xiě)，甚至有的學(xué)生還會(huì )有超常的表現，相反，寫(xiě)作內容若是學(xué)生比較陌生的，學(xué)生的寫(xiě)作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果也就可想而知了。鄒老師引導學(xué)生會(huì )作文的一妙法便是適時(shí)利用現時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)機：一場(chǎng)雨、一場(chǎng)雪、班級突發(fā)事件、班級和學(xué)校組織的活動(dòng)……引導學(xué)生隨時(shí)隨地作文，學(xué)生在老師的引導下怎能不學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )表達呢?
讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文，會(huì )寫(xiě)作文是每一位語(yǔ)文教師的追求，今天的劉老師運用短短的四十分鐘幫我們更清新地明確從事此項工作實(shí)施策略，今后我會(huì )將所聽(tīng)、所感、所想于自己實(shí)踐相結合，引領(lǐng)我的學(xué)生共創(chuàng )愛(ài)寫(xiě)更會(huì )寫(xiě)的藍空。貼近學(xué)生生活，激發(fā)真情實(shí)感。
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