大學(xué)生心理健康心得體會(huì )范文(通用5篇)
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生心理健康心得體會(huì )范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì )1
這次學(xué)校對我們大學(xué)生開(kāi)展的心理健康活動(dòng),讓我有不少的感觸,感覺(jué)到大學(xué)生的心理健康很重要,也需要去重視,因此參加了這次的活動(dòng)讓我有了體會(huì )。
我們進(jìn)入了大學(xué),時(shí)間越來(lái)越充裕,很多的時(shí)間都是自由的,而且我們都成年了,所以不再需要被老師去嚴格的管理,因此差不多我們大學(xué)的生活是很放松的,但恰恰是這種放松的生活,會(huì )讓大學(xué)生的我們迷失方向,以前尚有老師去監督,現在是靠我們自己監督,就很難了,我們大部分人會(huì )覺(jué)得不上課的時(shí)間有些長(cháng),有些無(wú)聊,不知道要去干什么,想要學(xué)習,可是又想出去玩,或者玩游戲,這就讓我們很矛盾了,于此就會(huì )讓自己陷入一種兩難的境地,這是不利于心理健康的。在活動(dòng)中,老師給我們展示了比較常見(jiàn)的幾種心理不健康的行為,比如喜歡單獨,不合群、不能與人相處融洽等等,這些都是大學(xué)生常出現的現象,這是需要去改變的。
大學(xué)的生活并不是表面上看的那樣輕松,大學(xué)也需要去努力,也不是他人以為的可以肆意,恰恰大學(xué)最重要的就是學(xué)習,因為這時(shí)期最是靠近社會(huì ),對自己未來(lái)出校門(mén)工作是很重要的一個(gè)時(shí)期了,因此很多的大學(xué)生會(huì )在學(xué)習和玩樂(lè )上產(chǎn)生矛盾心理,這樣久而久之就會(huì )有壓力,逐漸的讓自己陷入一種不好的境地,也就容易讓自己的心理變得不健康,這是需要去注意的。當我們在大學(xué)時(shí)遇到這樣的問(wèn)題,我們應該以學(xué)習為主,如果學(xué)習不被重視,最后等待畢業(yè)的時(shí)候,會(huì )覺(jué)得自己很沒(méi)用,會(huì )后悔,可是已經(jīng)很難去改變了,如此就會(huì )把自己的壓力放大,這不利于自己的心理。因此在進(jìn)入大學(xué),就要對自己的大學(xué)進(jìn)行一個(gè)規劃,把要走的每一步都詳細計劃好,才不會(huì )在大學(xué)里走失,失去了自我,變得不像自己。
大學(xué)需要的就是自我的管理,不是他人去管理自己了,一定是要去成長(cháng),而不是去依賴(lài)他人。大學(xué)里,競爭十分強烈,要知道學(xué)習不好,能力差,是會(huì )讓自己的壓力上升的,這就會(huì )造成自己的心理不平衡,進(jìn)而也會(huì )影響到自己的心理。因此大學(xué)里是一定要去重視自身的健康心理,一定要有健康的心理才行,才能去克服遇到的困難。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì )2
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎,優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用,它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響,作為大學(xué)生,首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應,也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì )失調,能以適當的行為予以克服,這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎,心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì ),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
心理健康可以使大學(xué)生克服依賴(lài)心理增強獨立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習,嚴格的紀律,生活的環(huán)境,使他們難以適應。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依賴(lài)性,增強獨立性,積極主動(dòng)適應大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實(shí)心理基礎。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會(huì )使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征,是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩定地表現出來(lái)的各種特征,通常表現為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當代大學(xué)生的心理特征普遍表現為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長(cháng)。
我認為,心理健康是對生活和學(xué)習有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。有正確的自我主觀(guān)意識,能很好的把握自己控制自己的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,積極融入集體,熱愛(ài)并勤奮學(xué)習,更好的適應新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著(zhù)很大的不同,然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習興趣和求職欲望。學(xué)習是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識海洋中,拼命地汲取新知識,發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應該積極參加各種創(chuàng )新大賽,這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動(dòng)手能力。更值得重視的'是英語(yǔ)方面,現代社會(huì )中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢,也可以說(shuō)是每個(gè)人必備的素養之一,這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。積極加入學(xué)生會(huì )、分團委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的平臺,讓自己成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng),發(fā)展社會(huì )交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅豐富了大學(xué)生的生活,而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動(dòng)機會(huì )。大學(xué)生應培養多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛(ài)好,通過(guò)參加各種課余活動(dòng),發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護身心健康。然而,當遇到悲傷和憂(yōu)愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì )自我調節,適度的表達和控制情緒。
作為21世紀的大學(xué)生,我們應該不斷加強對適應性、承受力、調控力、意志力、思維力、創(chuàng )造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓練,使自己真正懂得:要想占有未來(lái),不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰勝各種困難挫折的心理準備,從而使我們科學(xué)地走出自我認識的誤區,更新觀(guān)念,突破時(shí)空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!
大學(xué)生心理健康心得體會(huì )3
大學(xué)生心理健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話(huà)題之一,這學(xué)期,我們學(xué)習了大學(xué)生健康教育這門(mén)課程。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習,我才深刻的感覺(jué)到,人的心理,其實(shí)是個(gè)真真實(shí)實(shí)存在的東西,而心理健康這門(mén)課程使我們能更好地去觀(guān)察,去了解并且及時(shí)的調節。它來(lái)源于生活,又指導著(zhù)生活。它解釋了很多東西,也在不經(jīng)意間,讓人明白了很多道理。
印象很深的一節課是那節用一種植物或一種動(dòng)物來(lái)表示自己的課,通過(guò)那節課,我才發(fā)現,對于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都希望擁有自己獨特的個(gè)性和獨一無(wú)二的品質(zhì)著(zhù),并為之不斷為的發(fā)揚和為之奮斗。只是這樣的一個(gè)小測試,就能讓人真正了解自己的內心深處。不得不說(shuō),這就是心理意識的神秘之處。它總是讓你的潛意識在不知不覺(jué)中體現,讓你了解真實(shí)的自己。
心理課讓我了解了很多,了解自己,了解身邊的人。每個(gè)人都會(huì )以為自己是最了解自己的,而在上心理課的時(shí)候,老師只是用一些小小的測試,就讓我們更加了解我們自己內心的想法,甚至是一些自己都摸不清道不明的想法,這樣的一些想法,被挖掘出來(lái),會(huì )讓人有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這樣的一些小小的測試,也會(huì )讓人更了解自己的性格。性格的挖掘,也會(huì )讓自己可以更淡然更理智的去面對很多事情。要看的起自己,看得清自己,才有可能成為一個(gè)成功的人。
在心理課上,我不僅學(xué)會(huì )了要做一個(gè)冷靜面對自己的現實(shí)主義者,更是學(xué)會(huì )了調整自己面對的負面情緒,調節壓力。心理課上,老師講了很多控制自己的情緒的方法。這些方法,在很多時(shí)候想起來(lái),也是非常有用的。有的時(shí)候,一個(gè)小小的深呼吸,也可以是個(gè)很不錯的方法。誰(shuí)又會(huì )想到,有的時(shí)候,一個(gè)小小的呼吸也可能是成功的秘訣。很多時(shí)候,你像看熱鬧一樣,不經(jīng)意間學(xué)會(huì )的東西,可能會(huì )影響到以后的一生。心理課,在不經(jīng)意間,教會(huì )了我太多太多。
通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,心理課對我的個(gè)性,我為人處世的方式,甚至是我的世界觀(guān),價(jià)值觀(guān),都有著(zhù)或多或少的影響。每一次聽(tīng)完后都會(huì )有一些感觸,給我進(jìn)步的動(dòng)力和方向,引起了一些對自我的思考。比如時(shí)間管理的那一節課,給予我們很大的啟發(fā)的啟發(fā),而戀愛(ài)的話(huà)題也讓我們更好的去了解自己。學(xué)習了心理課,讓我學(xué)會(huì )了更好的去審視自己。并且在很多時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)會(huì )去觀(guān)察別人的一些情緒,更好的了解別人的心理。這樣也可以看出別人的需要。做人不但需要被愛(ài),還需要愛(ài)人。要愛(ài)自己,也要去學(xué)會(huì )愛(ài)別人。心理學(xué)不僅僅是讓人學(xué)會(huì )面對自己,也讓人學(xué)會(huì )了去與別人相處。從而讓我更好的與人溝通和交流。當然,不僅僅是現在,我想,這些在課堂上學(xué)到了種種,也會(huì )繼續的深遠的影響到我的未來(lái)。
雖然心理課已經(jīng)快要結束了,雖然十多節的課帶給我們的東西是有限的,但卻也留下了更多的東西讓我們去挖掘和學(xué)習。通過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習。我對學(xué)習和生活的熱情又再次上了一個(gè)檔次,這門(mén)課給我展示了一個(gè)越來(lái)越充滿(mǎn)活力的世界。未來(lái)的日子里我一定會(huì )繼續去了解,去學(xué)習,學(xué)會(huì )如何更好的去生活。這是一個(gè)很有用的科目,我相信它會(huì )帶給人們一生的財富。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì )4
一名優(yōu)秀的大學(xué)生,不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專(zhuān)業(yè)技術(shù),更重要的是有一個(gè)健康的心理。在競爭力如此之大的現在社會(huì ),因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等原因下大學(xué)生中患憂(yōu)郁癥、夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增,引發(fā)轟動(dòng)社會(huì )的事件多的不勝數罪錯屢有發(fā)生。社會(huì )學(xué)家和有關(guān)專(zhuān)家已經(jīng)注意到,所以大學(xué)生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。
在今年5月份,我系學(xué)生會(huì )學(xué)習部為培養我院學(xué)生健康的心理,特地召開(kāi)一次大學(xué)生心理健康的主題班會(huì ),意在讓大學(xué)生認真的分析自己身上存在的心理問(wèn)題,共同來(lái)探討,解決存在的心理問(wèn)題,讓我們大學(xué)生的心理健康向上發(fā)展。依照策劃,我們將從各渠道收集相關(guān)資料進(jìn)行匯編,其中也有許多高校成功舉辦地資料,總結了有以下特點(diǎn):
1、有人士的解說(shuō),能夠準確剖析現代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。運用了多種宣傳手段,尤其是多媒體器材的運用,宣傳更加到位。
2、各高校之間都相互交流經(jīng)驗取長(cháng)補短。
結合實(shí)際,我們從中吸取了一些經(jīng)驗,運用了所能運用的宣傳方式,在院內進(jìn)行了宣傳,各種海報、橫幅吸引學(xué)生們的目光,由于這次時(shí)間準備充分,考察結果比較好,同學(xué)們都踴躍上臺提出現代大學(xué)生的心理問(wèn)題,問(wèn)題有針對性和普遍性,這個(gè)現象是非常好的。
然而這也顯露出一個(gè)弊端,正因為提出問(wèn)題有針對性和普遍性,使得以同學(xué)們的力量略顯薄弱,有些問(wèn)題作為一個(gè)閱歷不足的大學(xué)生是無(wú)法解答的,即使明白,也很難用語(yǔ)言開(kāi)導大家,所以通過(guò)這次班會(huì ),我系學(xué)生會(huì )學(xué)習部提議在學(xué)校建立一個(gè)大學(xué)生心理咨詢(xún)平臺,里面有專(zhuān)業(yè)的心理導師指導,同學(xué)們可以以郵件或其他網(wǎng)絡(luò )形式與老師交流,這樣有些同學(xué)能更加坦誠的與老師交流,老師也能真正意義上幫助學(xué)生。
然而接下來(lái)舉行的大學(xué)生心理健康的班級手抄報比賽也順利開(kāi)展,各種漂亮、精致的手抄報在校內進(jìn)行展示,說(shuō)明這次主題班會(huì )在各班都引起了重視,大家都用心準備資料,繪畫(huà)板式,這也是我們這次主題班會(huì )的特色,用這種評比的方式,調動(dòng)大家的積極性,使大家都踴躍投入到這次活動(dòng)中來(lái)。這次活動(dòng)成功的地方很多,但仍有不足之處,正是要有這種進(jìn)取的心態(tài),我系學(xué)生會(huì )學(xué)習部的工作才能越做越好。
大學(xué)生心理健康心得體會(huì )5
一個(gè)心理健康的人能體驗到自己的存在價(jià)值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當的、客觀(guān)的評價(jià);對自己不會(huì )提出苛刻的、非份的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實(shí)際,因而對自己總是滿(mǎn)意的;同時(shí),努力發(fā)展自身的潛能,
即使對自己無(wú)法補救的缺陷,也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明,并且總是對自己不滿(mǎn)意;由于所定目標和理想不切實(shí)際,主觀(guān)和客觀(guān)的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美,而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,于是就總是同自己過(guò)不去;結果是使自己的心理狀態(tài)永遠無(wú)法平衡,也無(wú)法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應,也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì )失調,能以適當的行為予以克服,這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
衡量心理是否絕對健康是非常困難的。健康是相對的,沒(méi)有絕對的分界線(xiàn)。一般判斷理是否正常,具有一下三項原則:
其一,心理與環(huán)境的統一性。正常的心理活動(dòng),在內容和形式上與客觀(guān)環(huán)境具有一致性。
其二,心理與行為的統一性。這是指個(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統一和協(xié)調一致的過(guò)程。
其三、人格的穩定性。人格是個(gè)體在長(cháng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨特個(gè)性心理特征的具體體現。
而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調。它出現在當代大學(xué)生身上大多數是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調的矛盾等出現,時(shí)間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(cháng)、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。
心理障礙的表現形式多種多樣,主要表現在心理活動(dòng)和行為方面。表現在心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執、攻擊、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩定的內在特點(diǎn),包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎。學(xué)生求知和成長(cháng),實(shí)質(zhì)上是一種持續不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。
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