【精品】學(xué)習教育心得體會(huì )范文錦集8篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習教育心得體會(huì )8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1
今年2月，我報名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)習，并于4月正式成為網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院的一名學(xué)員，自感十分的欣喜和榮幸。在短短的學(xué)習過(guò)程中，有收獲，有感受，更體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )教育這種形式所帶來(lái)的便利。無(wú)疑對求得知識、豐富提高自身專(zhuān)業(yè)水平的人提供了一個(gè)良好的學(xué)習的平臺。短短的學(xué)習也使我對遠程網(wǎng)絡(luò )教育有了一些認識，今天我簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )與心得。
隨著(zhù)信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )早已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，成了一個(gè)家喻戶(hù)曉的事物，人們越來(lái)越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站，網(wǎng)站中設有各種欄目，如：新聞、體育、旅游、音樂(lè )……人們可以“足不出戶(hù)便知天下事”，怪不得有人說(shuō)“不會(huì )電腦的人，將是新世紀的文盲”。足見(jiàn)網(wǎng)上學(xué)習的重要性。
遠程網(wǎng)絡(luò )教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指導為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。網(wǎng)絡(luò )教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習機會(huì )，也同時(shí)向人們提出了新的挑戰。通過(guò)老師的介紹，我以這全新的遠程網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習的平臺參加心理學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本學(xué)習。通過(guò)在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習指導、網(wǎng)上答疑、學(xué)習交流、綜合練習、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式，從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
我體會(huì )到福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院在網(wǎng)頁(yè)課程設置上規范、合理、全面，可以說(shuō)是非常的系統。其次，在學(xué)習這些課程時(shí)，遠程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢#。我們可以在網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播，下載網(wǎng)絡(luò )課件，借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習；然后運用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，你可以通過(guò)學(xué)習中心在線(xiàn)同老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以發(fā)貼留言，與大家一同探討，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。網(wǎng)上學(xué)習拓寬了我們的知識面，開(kāi)發(fā)了我們的思維能力，同時(shí)培養了我們善于提問(wèn)、勤于思考、樂(lè )于研究的良好習慣。通過(guò)研究與思考，發(fā)現問(wèn)題或疑難點(diǎn)，及時(shí)求助于老師。同時(shí)，我們將資源共享，讓大家在互相學(xué)習與思考中，獲取更多的知識，提出更多的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生從網(wǎng)上全方位，多角度地獲取知識，加強了與老師的交流，像這樣有益的教學(xué)方法，實(shí)在應該大力推廣。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)習，有助于提高自己的計算機水平。如果沒(méi)有一定的計算機基礎，要在網(wǎng)上學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，顯然是行不通的。只要通過(guò)多次演練，會(huì )基本熟練地掌握了一些操作技巧，這對于我們今后更好地面向工作、走向社會(huì )也大有幫助。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )的作用越來(lái)越巨大。而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式，正是與時(shí)代相吻合的教育方法。
古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！睕](méi)有止境地學(xué)習，是每一個(gè)向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。在學(xué)習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺(jué)得學(xué)習是一件很辛苦的事，有人覺(jué)得學(xué)習是為了考試、工作等其他實(shí)在可見(jiàn)的目的。通過(guò)接觸網(wǎng)絡(luò )教育后我這樣認為，學(xué)習是源自?xún)刃牡男枰�。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的給養來(lái)保持新鮮，網(wǎng)絡(luò )教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個(gè)很好的平臺。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2
多少年來(lái)，我們在傳統的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現在，國家為我們配備了遠程教育接收裝臵，我們可以通過(guò)學(xué)習和運用遠程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書(shū)本上得知識及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠程教育資源的接收技能和遠程教學(xué)資源充分地應用到教學(xué)中去，有機地結合起來(lái)，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內涵、新方式的教與學(xué)，改變利了傳統教育方式方法，跳出了傳統思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育直接學(xué)習和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教學(xué)手段，在不斷地運用和總結中，加強對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng )造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。
我個(gè)人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過(guò)學(xué)校的系統培訓后，在我的學(xué)習和運用過(guò)程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠程教育資源，實(shí)現信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，我感到自我需求的不滿(mǎn)足和對傳統教學(xué)方式方法的不滿(mǎn)意，便開(kāi)始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。自從我接收了豐富的遠程教育教學(xué)資源以來(lái)，并利用資源實(shí)現了教學(xué)質(zhì)量的穩定提高。我總結了以下三點(diǎn)體會(huì ):
一、遠程教育是新資源的新跨越
通過(guò)我對遠程教育學(xué)習和應用，使我感受到這是現代多媒體信息技術(shù)教育對傳統教育的挑戰，突破了傳統的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開(kāi)始消除地區性的教育差距，能讓農牧區的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠地區的教育手段上了一個(gè)新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀(guān)，更逼真。使用教學(xué)光盤(pán)、教育網(wǎng)絡(luò )去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開(kāi)闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習興趣。
二、遠程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法
在我使用和利用遠程教育資源時(shí)，面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過(guò)學(xué)習和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件，創(chuàng )設了情景，把內容很直觀(guān)的表現出來(lái)，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開(kāi)始熱烈討論一節課有多長(cháng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀(guān)察自己生活周?chē)腥さ臄祵W(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養了孩子們的珍惜時(shí)間的好習慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè )等素材創(chuàng )設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了學(xué)生的負擔，更提高了學(xué)生的興趣。
三、遠程教育是素質(zhì)教育的新工具
利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習時(shí)，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學(xué)知識，在數學(xué)知識節目中同學(xué)們了解了數學(xué)的發(fā)展，體會(huì )到數學(xué)的力量，憧憬著(zhù)數學(xué)的未來(lái)，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng )新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數學(xué),明白了數學(xué)的價(jià)值和魅力所在。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我己取得了一些成績(jì)，我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認為，如果我們老師調用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設計，這樣既節省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教
法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺(jué)遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展潛力；我相信學(xué)生會(huì )擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應該充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠程教育達到最佳效果.
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3
現在很多教師都在報怨從事班主任工作的辛苦，而魏書(shū)生老師卻對班主任工作是如此的癡迷�！拔覍儆谠敢猱敯嘀魅蔚哪穷�(lèi)教師。我總覺(jué)得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長(cháng)能力的機會(huì )，吃了大虧�！蔽簳�(shū)生如是說(shuō)。的確，魏書(shū)生教了解18年的書(shū)，當了17年的班主任。就在他任盤(pán)錦市實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)兼書(shū)記期間，還兼任一至兩個(gè)班的班主任，足見(jiàn)其對班主任這一工作的青睞。這一切源于他對教育者責任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟，對學(xué)生源自?xún)刃纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)。由此可見(jiàn)，“愛(ài)這一行”是當好班主任的前提。在這里不妨學(xué)學(xué)魏書(shū)生老師的自信勁兒，談幾點(diǎn)自己學(xué)習的收獲和體會(huì )。
一、了解與研究學(xué)生
教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇確定教育的方法、措施�！敖處熤蔚氖切牟�。而要治好心病，第一步當然是認識心，知道心，即育人先知人�！绷私鈱W(xué)生，才能分析學(xué)生，教好學(xué)生，才能根據學(xué)生各自的特點(diǎn)加以疏導，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究學(xué)生的方法有：觀(guān)察、談話(huà)、書(shū)面材料、調查訪(fǎng)問(wèn)。魏書(shū)生常用的方法是談話(huà)，這種談話(huà)決不是在辦公室進(jìn)行，而是在放學(xué)路上和特定的學(xué)生一起的時(shí)候進(jìn)行。因為，離開(kāi)了課堂、學(xué)校的環(huán)境，師生面對著(zhù)一個(gè)廣闊的社會(huì )，能夠擺脫固有角色的束縛，談話(huà)更自由些，離社會(huì )實(shí)際總是更近些，也更能貼近學(xué)生的心。誰(shuí)能說(shuō)，“談話(huà)”不是了解學(xué)生最科學(xué)有效的方法呢？
二、組織和培養班集體
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯運用馬克思主義方法論，總結他自己的教育經(jīng)驗，提出了“在集體中通過(guò)集體進(jìn)行教育”平行影響的教育學(xué)說(shuō)。魏書(shū)生是深得這一學(xué)說(shuō)精髓的。
1、用“格言警句”引路
“陽(yáng)光、火光、電光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物質(zhì)世界；思想之光，能照亮人的精神世界�！蔽簳�(shū)生始終堅持每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈——抄一句格言�！白鹑苏�，人尊之”、“隱其惡，揚其善”、“寧可人負我，不可我負人”、“一萬(wàn)次口號抵不上一次行動(dòng)”、“聰明的人改變自己，糊涂的人埋怨別人”……春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土，日久天長(cháng)，潛移默化。學(xué)生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。魏書(shū)生是一位極具鼓動(dòng)力的人，他自己聯(lián)系實(shí)際，提出的口號：“少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事，多琢磨事，少琢磨人”、“偉人們忙著(zhù)干實(shí)事，可憐蟲(chóng)忙著(zhù)罵別人”等等，也將影響著(zhù)一批又一批學(xué)生沿著(zhù)他指引的人生之路前進(jìn)。
2、用“道德長(cháng)跑”明理
魏書(shū)生把寫(xiě)日記叫做“道德長(cháng)跑”。因為春夏秋冬，年復一年地堅持長(cháng)跑的人，都變得身體健康，強壯有力。而寫(xiě)日記，倘長(cháng)年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開(kāi)闊。絕大部分心理正常的人，寫(xiě)日記時(shí)都說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)真話(huà)，這便起到了教人求真的作用；絕大部分人寫(xiě)日記時(shí)一般都勸自己上進(jìn)向善，勸自己助人改過(guò)，絕大部分人都在日記里針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這便起到了教人向善愛(ài)美的作用。有了日記指導，才使學(xué)生人生的航船不只在個(gè)人的小河上打轉，而把它導向了廣闊的人生，導向了社會(huì )，導向了世界，才使它真正起到道德長(cháng)跑的作用。我想，寫(xiě)日記，進(jìn)行道德長(cháng)跑，實(shí)在是值得推而廣之的。
3、用“班規班法”制約
魏書(shū)生教書(shū)十幾年來(lái)，一直堅持“以法治班”，全班同學(xué)根據本班實(shí)際制訂了一系列的班規班法，然后在監督檢查系統的保證下，說(shuō)了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執行。魏書(shū)生的班規班法，主要分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是以空間為序的，有常務(wù)班長(cháng)職責，值周班長(cháng)職責，值日班長(cháng)職責，科代表職責等。制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。另一類(lèi)是以時(shí)間為序的，有一日常規，一周常規，每月常規，學(xué)期常規，學(xué)年常規。制定的原則是：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。魏書(shū)生的監督檢查系統很是嚴密，自檢之外，有互檢、班干檢查、班集體檢查、教師抽查、同時(shí)還有相應的處理措施，十分有序，十分規范。在如此制約手段的作用下，學(xué)生怎能不養成嚴謹的學(xué)習、生活習慣？
三、做好個(gè)別教育工作
班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，既要面向集體又不能忽視個(gè)別教育工作，魏書(shū)生做個(gè)別教育工作的點(diǎn)子是極多的，大有隨手拈來(lái)之意。學(xué)生犯了錯誤，處理的方法就有寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、寫(xiě)心理病歷、唱歌、做好事等多種。每周進(jìn)行的選舉，產(chǎn)生“閑話(huà)能手”、“逃避勞動(dòng)能手”、“心胸狹窄能手”、“最關(guān)心班級的人”、“做好事最多的人”、“本周進(jìn)步最大的人”等等，這樣既選先進(jìn)也選后進(jìn)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，效果明顯。而個(gè)別教育工作中，魏書(shū)生最重視后進(jìn)生的轉化工作。呂叔湘老先生說(shuō)：“魏書(shū)生想的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教好才甘心，有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有教好心里也不安�！睘榱宿D化后進(jìn)生，魏書(shū)生一直要求全校專(zhuān)職任課教師和兼課的校長(cháng)主任們，都要和一位學(xué)習困難的后進(jìn)學(xué)生交朋友，建立“互助組”。他跟老師們講：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫生埋怨患者難治一樣。醫生埋怨患者得的病太重，就不給治了，那他的醫療水平不會(huì )高。醫生的醫療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的。教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的。從這個(gè)意義上講，后進(jìn)學(xué)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平。當然，咱們也幫助后進(jìn)學(xué)生提高了自我教育的能力，所以咱們這個(gè)組織叫‘互助組’”。多么樸實(shí)的言詞，多么深刻的內涵��！這不是我們做好個(gè)別教育工作的最好指南么！魏書(shū)生正是以他那博大精深而又樸實(shí)無(wú)華的教育教學(xué)思想，震憾了當代的教育界。我想，教師就是駕控一葉扁舟行進(jìn)在急浪中的人，只有不斷搏擊，謹慎行船，才有避免被風(fēng)浪吞沒(méi)的危險。教師要理解學(xué)生，順應學(xué)生，最后要有能力改變學(xué)生�！笆澜缫苍S很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這段歷史。曾幾何時(shí)我們?yōu)樽约旱膼?ài)而感動(dòng)，學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，我們憤懣，我們委屈，卻不知道我們的愛(ài)錯失了方向。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量很偉大；讓我們懂得了班主任的妙處、用處，堅定了我們走一條既輕松又快樂(lè )的道路的決心。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4
現在是17周，這學(xué)期基本結束了，這也意味著(zhù)對教育技術(shù)的學(xué)習也將結束。在這里我說(shuō)一下對教育技術(shù)這門(mén)課的學(xué)習心得。
在這段時(shí)間里學(xué)到了主要包括掌握必要的操作計算機的基礎能力、相關(guān)軟件的應用能力以及熟悉各種相關(guān)的網(wǎng)站。具體就是：掌握如何運用現代化的手段為教學(xué)和學(xué)習服務(wù)。以前在大學(xué)的時(shí)候，我們的操作能力沒(méi)有得到很好的鍛煉。而現在我感覺(jué)收獲比以前那些課程學(xué)的還要多。
通過(guò)學(xué)習我知道了探究性學(xué)習以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習為基礎，強調從學(xué)習生活和社會(huì )生活中自己去發(fā)現問(wèn)題，確立自己感興趣的專(zhuān)題，想方設法自己去解決問(wèn)題，使學(xué)生養成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。
信息技術(shù)在高中校園利用的相當的少，我真的希望在高中能普及，這樣使教學(xué)更生動(dòng)、活潑直觀(guān)，達到較好的教學(xué)效果。如電視教學(xué)可綜合多種藝術(shù)，利用音樂(lè )、文學(xué)、戲劇、美術(shù)等構成形象、生動(dòng)、直觀(guān)的畫(huà)面和聲音，把講授、演示、圖表、教具、表演、參觀(guān)、實(shí)習等結合起來(lái)，組成可供選擇的最佳教學(xué)方式，將知識性、報道性、娛樂(lè )性溶為一體，通過(guò)技術(shù)處理在大與小、遠與近、動(dòng)與靜、快與慢、整體與部分、外觀(guān)與內容之間相互轉化，從而達到透過(guò)現象抓住本質(zhì)的效果。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5
三信教育要求我們堅定共產(chǎn)主義信仰，其實(shí)共產(chǎn)主義理想不僅是共產(chǎn)黨員的理想，也是全中國絕大多數人的理想。
“理想是人生的太陽(yáng)�！薄案覇�(wèn)路在何方”的我們，必須回歸赤子之心來(lái)親近和鐘情于我們的馬克思主義，“真學(xué)、真信、真懂、真用”。
“思想脆弱的人缺少固定的信仰�！睂τ隈R克思主義，我們必須“狠斗動(dòng)搖一閃念”，必須“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”，讓馬克思主義的信心、信念和信仰“直指人心”
一、信科研
在時(shí)代呼喚創(chuàng )新的今天，“特色”、“個(gè)性”成了教育的重中之重，每個(gè)學(xué)校都在追求著(zhù)屬于自己的“風(fēng)格”，而教育科研正是形成學(xué)�！疤厣焙汀帮L(fēng)格”的“催化劑”，前面提到的上海閘北八中便是一個(gè)很好的例證。今天，提到“閘北八中”，有誰(shuí)不知道它的“成功教育”呢？
一、信教育
教育培養創(chuàng )新人才的“珍珠貝”。教育是知識創(chuàng )新、傳播和應用的主要基地，也是培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )新人才的搖籃，而教育科研正如一枚枚“珍珠貝”，培養出來(lái)的盡是光彩熠熠的“小珍珠”。教育科研可以充分挖掘教師的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。吳江市的桃源中學(xué)，教師都是學(xué)歷不高的農村教師，卻在全國獲大獎，甚至培養出了許多博士、碩士，原因就在于該校用教育科研開(kāi)發(fā)了教師的潛能。
教育科研是加強學(xué)校凝聚力的“萬(wàn)能膠”。
有一句眾所周知的話(huà)叫做“團結就是力量”，教育更不能離開(kāi)“團結”，它不能憑個(gè)人經(jīng)驗和意志達成。所以，每一位校長(cháng)都懂得將“1+1=2”轉變?yōu)椤?+1〉2”的重要性，如何實(shí)施呢？那就發(fā)動(dòng)全體教師來(lái)做一個(gè)教育研究課題吧！在同一個(gè)課題下，各自承擔一定的任務(wù)，既有合作又有分工，少你不行，少他也不行。在這一過(guò)程中，逐步形成了統一的價(jià)值取向和和諧的人際關(guān)系，那么整個(gè)學(xué)校的凝聚力就自然地得到了加強，我總是欣慰地看到我校的老師們?yōu)橐粋�(gè)課題一起找資料，利用課余交流討論的情景。事實(shí)證明，教育科研是加強學(xué)校凝聚力的“萬(wàn)能膠”。
2.言傳身教，參與教研
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，校長(cháng)僅僅在思想上重視教育科研還不夠，還應該身體力行地投入科研，深入到教學(xué)第一線(xiàn)，聽(tīng)課、上課、搞調查研究、專(zhuān)題探討和經(jīng)驗總結，通過(guò)言傳身教帶領(lǐng)教師走“科研興�！钡穆纷�，只有這樣，才能召喚廣大教師真心實(shí)意地投身到科研中去。在這一方面，蘇霍姆林斯基又給我上了很好的一課，他幾十年如一日地堅持寫(xiě)教育日記，堅持觀(guān)察、思考、研究教育問(wèn)題，這也是他成為一位偉大的教育家的原因之一吧！
二、信教師
就像老師愛(ài)護學(xué)生一樣，我覺(jué)得，校長(cháng)也應該“愛(ài)護”教師，而這個(gè)“愛(ài)護”的核心，就是“相信教師”。有人說(shuō)“心”是最有效的溝通者，一位有神奇魅力的校長(cháng)，他知道如何用自己的“心”去感動(dòng)教師的“心”。這個(gè)“心”，關(guān)鍵是“相信教師”，誰(shuí)也不知道“相信”的力量有多大！“士為知己者死”體現的正是這種力量，它能使冰雪融化，枯木逢春，對教師的信任和尊重是調動(dòng)教師積極性的重要因素，我相信每一位教師，相信他們都能
1.遵守規范，樹(shù)立形象：我們教師要奉獻愛(ài)心，希望教師要善良，要善待每一位學(xué)生……由此可見(jiàn)，教師的工作在相當程度上是一種個(gè)體的智力操作，它需要管理，但又不能完全靠管理，要靠教師個(gè)人對事業(yè)的追求。作為一校之長(cháng)，我完全相信，我校的老師能遵守學(xué)校各項規章制度，自我要求，在與社會(huì )的聯(lián)系中，努力體現教師的職業(yè)形象。
2.道德自律，工作自勵：我校的廣大教師在工作上都勤奮而自勵，一位教師應該具備的師德和工作上刻苦自勵的精神，這些都在教師自我要求下實(shí)現，都能成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
3.超越規范，追求完美：雖然我校制訂了一系列的規章制度，但不管這些“條條款款”有多么嚴格，要求有多么高，相對于教師應該達到的道德標準和高尚人格來(lái)說(shuō)，都只能說(shuō)是下限。因此，我們應該相信，每一位教師都會(huì )自覺(jué)地超越這些規范，去追求高尚完善的師德境界。
一所學(xué)校，不能沒(méi)有管理措施，但這只是“措施”而非“目的”，如果教師的管理靠行政手段來(lái)達到預期目的，那是學(xué)校管理的一種悲哀。校長(cháng)應將這種“管理”內化為教師的自覺(jué)行為，俗話(huà)說(shuō)的好，“馬不揚鞭自?shī)^蹄”，而“信任”正能達到這樣的效果。
三、信學(xué)生
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個(gè)十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎，不復存在。學(xué)生的心靈，就如同可愛(ài)又易碎的露珠，需要教師和家長(cháng)的呵護，那么，就相信這些孩子們吧，相信他們都能行，相信他們都能成為有用之才。教師的信任讓學(xué)生卸下了自卑的包袱，插上了自信的翅膀，翱翔在廣闊的天空中。
不管是什么樣的學(xué)生，他的內心有著(zhù)成功的愿望，也有著(zhù)成功的潛能。我們校長(cháng)應讓教師相信每一個(gè)學(xué)生，相信“天生我材必有用”，相信“東方不亮西方亮”，正如劉京海校長(cháng)說(shuō)的“把每一個(gè)孩子當天才欣賞，當天才培養”。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇6
開(kāi)學(xué)初，我校組織學(xué)習了著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生老師的講座，我們字里行間無(wú)不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。下面我粗淺的談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，積極向上的態(tài)度
在報告中，魏書(shū)生老師說(shuō)我們的心態(tài)應該擺正，要多改變自己，少埋怨環(huán)境。聽(tīng)了魏老師對生活、對工作那恢諧幽默的態(tài)度，我不禁自問(wèn)，一個(gè)人既然無(wú)法改變環(huán)境，何不先改變自己呢？就像他說(shuō)的，我們教師要做的，不是等待條件好了再干，不是等待學(xué)生愛(ài)學(xué)習了再干，而是要從實(shí)際出發(fā)，面對現實(shí)，從改變自己出發(fā)。學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，聽(tīng)課的秩序不好，那不是學(xué)生的問(wèn)題，是我們教師的問(wèn)題。因為我們教師從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變自己，所以我們應該擺正心態(tài)，用一種樂(lè )觀(guān)進(jìn)取、積極向上的態(tài)度去對待每一件事，每一個(gè)人。學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)課，那我們就想辦法來(lái)改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相信如果我們每個(gè)人都這樣去對待生活和事業(yè)，那我們的生活豈不是快樂(lè )的嗎？
二、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班也有些同學(xué)在單親家庭中成長(cháng)，其中有些覺(jué)得自卑，與家人較少溝通，性格有些孤僻，我對于這些特殊學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況。有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，有的同學(xué)是因為自己貪玩，有的同學(xué)是因為家長(cháng)溺愛(ài)，教育方式不正確，從而造成了他們比較任性，嬌氣，經(jīng)常埋怨學(xué)習辛苦。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了這樣一些學(xué)生的基本狀況后，我便經(jīng)常與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，增強競爭意識，鍛煉刻服困難的毅力。這樣學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想負擔重，學(xué)習壓力大，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了自卑心理，增強自信心，使他們變更樂(lè )觀(guān)，更積極了。抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們表現的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
三、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，而這種評價(jià)則必須要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大，使他們心理上享受到成功的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我會(huì )不斷改變往后教學(xué)中的枯燥無(wú)味，不斷改變苦與累的集合。爭取更好地去體會(huì )魏書(shū)生所說(shuō)的應該是一種幸福和享受。在新課改的召喚下，我們老師一定要改變觀(guān)念，努力學(xué)習新知識新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)合格的人民教師。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇7
我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學(xué)校級干部‘規范辦學(xué)’遠程專(zhuān)題培訓”班的學(xué)習，受益匪淺，頓覺(jué)耳目一新。各位專(zhuān)家學(xué)者的講座令我大開(kāi)眼界，各位有建樹(shù)校長(cháng)的經(jīng)驗報告及文獻資料令我思路順暢，讓我找到了自身的不足，找到了努力的方向。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，聯(lián)系自身工作實(shí)際，我感到壓力很大的.同時(shí)，也受到很大的啟發(fā)，我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)應有的基本素質(zhì)，尤其在規范辦學(xué)方面明確了新理念、新思想。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、做好工作、當好校長(cháng)的前提是修身做人，做一個(gè)品行端正，作風(fēng)正派，對社會(huì )、對別人有用的人。
修身、齊家、治國、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從等智慧言語(yǔ)驗證著(zhù)一代代成功之人。作為新提拔的副校長(cháng)，我更是深有體會(huì )，參加工作十幾年來(lái)，自己受到領(lǐng)導重視，同志們好評，正是由于自己努力修身的結果。但自己正還處于成長(cháng)期，必須不斷提高自身修養，才不會(huì )在和平崛起的中國這個(gè)和諧社會(huì )里落伍。退一步講，即使不當校長(cháng)，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通過(guò)這次培訓，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生，但起碼自己是個(gè)好人，在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事。我要繼續學(xué)習各項制度，提高文明素養，堂堂正正做人，對待領(lǐng)導真誠、忠誠、仁義，報答知遇之恩；對待同志寬宏大量、想人所想，換位思考，報合作共事、同進(jìn)共取之恩；對待學(xué)生愛(ài)如己出，傾盡所能，讓他們茁壯成長(cháng)，報給我歡樂(lè )、促我成長(cháng)之恩；對待家人一往情深，感謝父母養育之恩，感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行，提升人格魅力，做一個(gè)有益于社會(huì )的好人。
二、善于學(xué)習，刻苦努力，勤于鉆研，依法治校，規范辦學(xué)，做一個(gè)有頭腦、有智慧、學(xué)者型的人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在這個(gè)信息瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，必須時(shí)刻保持清醒的積極的頭腦，不斷學(xué)習，不斷獲取新的知識，才能不落伍。事實(shí)上，在工作中，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有許多困惑，不知所措，自己的能力還不足以勝任目前的工作，所以必須全力以赴，在積極鍛煉的同時(shí)，努力學(xué)習，向有經(jīng)驗的領(lǐng)導學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習。我知道，只有不斷學(xué)習政治理論知識，專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識和管理知識，才能工作順利；只有擁有豐富的知識，超前的意識，才不會(huì )在激烈的社會(huì )競爭中被淘汰，也才會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)。學(xué)習首先要讀書(shū)，我計劃讀1，前沿性理論之書(shū)。如《理論與戰略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)會(huì )生存》、《第五項修煉》等大量國內外人文，科學(xué)的論著(zhù)。2，精讀一些名著(zhù)，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話(huà)》、《中外教育史》3，讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書(shū)生等人的文章。4，讀好書(shū)，讀各類(lèi)不同的書(shū)。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。
我要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。只有注意學(xué)習、勤于學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話(huà)才有感召力，通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。
還要學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，現在我讀的河南科技大學(xué)機械工程在職研究生馬上就要畢業(yè)，計劃在學(xué)好專(zhuān)業(yè)理論知識，夯實(shí)基礎的同時(shí)，下一步重點(diǎn)學(xué)習教育理論，教育管理方面的知識。同時(shí)，在這個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，必須解決好語(yǔ)言交流問(wèn)題，所以還要經(jīng)常練習普通話(huà)以及英語(yǔ)，這都是我必須面對盡快解決的。
三、以身作則，勤奮工作，無(wú)私奉獻，做一個(gè)對職業(yè)教育有貢獻的人。
自己是副校長(cháng)，有許多問(wèn)題必須親自解決，有許多實(shí)際工作必須身先士卒，不能只指揮，動(dòng)嘴皮，更多時(shí)要動(dòng)手，就是戰場(chǎng)上帶領(lǐng)尖刀連突擊的連長(cháng)，沖鋒在前，享受在后。在工作中，要突出一個(gè)“勤”字，在分管工作中以及整體工作中，不怕苦不怕累，做過(guò)細工作。不只把教育當成職業(yè)，而是自己為之奮斗一生的事業(yè)，是我賴(lài)以存在的生命。身教重于言教，團結帶領(lǐng)廣大教職員工，圍繞學(xué)校的工作目標狠抓落實(shí)，為四職高的持續健康發(fā)展做出貢獻。
四、團結協(xié)作，務(wù)實(shí)工作；積極思考，主動(dòng)工作，做校長(cháng)的最佳搭檔。
學(xué)校工作千頭萬(wàn)序，校長(cháng)在有些問(wèn)題上可能考慮欠妥，作為副校長(cháng)，自己必須參謀到位，補臺到位并且落實(shí)到位。要積極去思考工作中的問(wèn)題，及時(shí)提出來(lái)給校長(cháng)做參考，在實(shí)行的過(guò)程中，還要以身作則，帶頭行動(dòng)，保證實(shí)施的效果。站好位，負好責，干實(shí)事，出成果。副校長(cháng)既是配角，又是主角。我爭取在干好本職工作的同時(shí)，主動(dòng)幫校長(cháng)分憂(yōu)解難，把學(xué)校的工作搞好，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導放心。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我提高了認識，明確了職責。在市教體局工作目標做大做強職業(yè)教育的今天，在全市上下特別關(guān)注職業(yè)教育的今天，我們有了一個(gè)很好的外部發(fā)展環(huán)境，我一定要加倍努力，珍惜領(lǐng)導給自己的機會(huì )，做好自己的本職工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，使學(xué)校工作再上新臺階，為我市的經(jīng)濟發(fā)展做出應有的貢獻。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇8
一、在學(xué)習方面的三點(diǎn)心得：
1、 就是所謂的“親其師，信其道”
作為由一年級新生過(guò)渡過(guò)來(lái)的二年級學(xué)生家長(cháng)，我覺(jué)得我們現在比較迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習。讓孩子愛(ài)上學(xué)習，必須先要讓他喜歡上他的老師們、愛(ài)上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長(cháng)。
每當放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛(ài)的老師、可愛(ài)的學(xué)校和尊敬的校長(cháng)，才會(huì )收心想回學(xué)校念書(shū)�？上攵�，一個(gè)不愛(ài)學(xué)校的學(xué)生，他會(huì )有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡老師的學(xué)生，他的當科成績(jì)能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長(cháng)的學(xué)生，又怎會(huì )受這個(gè)學(xué)校的規章制度的約束。
2、開(kāi)卷有益
我認為培養孩子一個(gè)良好的閱讀習慣對增強孩子的學(xué)習能力有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂(lè )趣，愛(ài)上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對文字的理解能力提高了，學(xué)習能力必然也會(huì )得到提升。閱讀不但可以開(kāi)闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長(cháng)做好閱讀引導，他還會(huì )在閱讀中逐漸找到他的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，從而提高他的思想境界。
向愛(ài)讀書(shū)的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》（猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置）；向愛(ài)讀書(shū)的家長(cháng)們推薦劉稱(chēng)蓮的《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》和李若辰的《一認真你就贏(yíng)了》。這兩本書(shū)曾經(jīng)在寶安日報上連載過(guò)，對小朋友的學(xué)習規劃、學(xué)習時(shí)間整合方面有很大幫助。
3、 以身作則 言傳身教
父母是孩子的第一任老師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛(ài)學(xué)習，小孩子也會(huì )受到感染，對他的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。
二、在行為方面的六點(diǎn)心得：
1、讓孩子學(xué)會(huì )尊重“心存敬畏，行有所止”
懂得尊重他人。比如：上課好好聽(tīng)講，是尊重老師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無(wú)人”“飛揚跋扈”的驕躁劣性。
2、五講四美三熱愛(ài)
這個(gè)五講四美三熱愛(ài)更是老生常談了，從小就要耳提面命�！拔逯v”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛(ài)”，即熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義。
3、力所能及地勞動(dòng)
只會(huì )學(xué)習，不會(huì )勞動(dòng)的孩子缺乏獨立自理的能力，一旦進(jìn)入社會(huì )將會(huì )無(wú)法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比如洗自己的內褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。
4、強化自我保護意識
從小要教會(huì )她如何保護自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及健康常識。
5、讓孩子認識到金錢(qián)與價(jià)值觀(guān)的區別
先讓孩子認識金錢(qián)在生活中的作用，告訴他錢(qián)只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能體現它的價(jià)值。不能把賺錢(qián)當作將來(lái)的人生目標和理想，應當注重行為價(jià)值和人生意義。
6、讓孩子從小有著(zhù)裝概念
不要讓孩子養成攀比的壞毛病，從小引導她的場(chǎng)合著(zhù)裝意識。比如，在比較正式的場(chǎng)合應該穿禮服；體育運動(dòng)時(shí)，穿運動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。
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