教師效能風(fēng)暴行動(dòng)心得體會(huì )范文
臺子寺小學(xué) 殷莉君 近期，學(xué)校召開(kāi)了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內容的 “效能風(fēng)暴”活動(dòng)，按照“效能風(fēng)暴”活動(dòng)的要求，全體教職工認真開(kāi)展了治理“庸、懶、散、慢、亂”行為的工作，弘揚干事文化，營(yíng)造“令行禁止，拼博進(jìn)取，風(fēng)清氣正”的工作氛圍。此次活動(dòng)使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強作風(fēng)建設的.重大舉措，在學(xué)習過(guò)程上，我們充分認識了“庸、懶、散、慢、亂”行為及其危害性�，F就學(xué)習談一點(diǎn)粗淺的認識及心得體會(huì )。 一是治理庸懶散要從我們思想觀(guān)念上入手，廣大教職工要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、權力觀(guān)、事業(yè)觀(guān)，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規范，杜絕庸懶散現象，在工作實(shí)際中，認真學(xué)習法律知識，在自學(xué)的同時(shí)，積極向周?chē)薪?jīng)驗或者做的好的同事請教，不斷完善自我，把學(xué)到的理論和實(shí)踐結合起來(lái)，在日常工作中要嚴格各項規章制度。其次，要提升工作效能。
二是治理庸懶散要建立科學(xué)評價(jià)體系，完善教職工考核評價(jià)辦法，進(jìn)一步加大實(shí)績(jì)考核力度，明確責任目標，建立有效的問(wèn)責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核 ；真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風(fēng)向標” 我們在以后的工作中要要立足于工作的需要，不斷加強隊伍的建設，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平；
三是治理庸懶散要提高工作執行力，執行力是效率和創(chuàng )新的結合體，要提高執行力，就必須樹(shù)立起強烈的責任意識和進(jìn)取精神，堅決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，就必須強化時(shí)間觀(guān)念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng )新能力，堅決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，要求廣大教職工謀大事干大事，講實(shí)施辦實(shí)事，樹(shù)立學(xué)習典型、創(chuàng )新典型、和諧典范，每個(gè)人都要變“庸、懶、 ，圍繞“強化履責，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實(shí)高效，散”為“勤、快、實(shí)”開(kāi)拓創(chuàng )新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學(xué)習，針對存在的庸懶散問(wèn)題提出解決對策，完善自我。 雖然我在工作中還存在不少問(wèn)題，徹底將“庸、懶、散”轉變?yōu)椤扒�、快、�?shí)”行為還有一定距離，還需要我長(cháng)期堅持學(xué)習，不斷克服自身缺點(diǎn)，嚴格要求自己，及時(shí)查找自身不足，日常整改，為改變機關(guān)良好形象作出應有的貢獻。
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