《做受學(xué)生喜愛(ài)的老師》教師工作心得體會(huì )范文
自1996年我麻城師范畢業(yè)從教的那天起，我一直以母校的校訓“身正為范、學(xué)高為師、 一專(zhuān)多能、心美行端”嚴格要求自己。我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己從事的教育事業(yè)，更深?lèi)?ài)著(zhù)我的學(xué)生。實(shí)際工作中我時(shí)時(shí)給自己定好位，做好自己的本職工作，深得學(xué)生的喜歡。
一、 用師愛(ài)滋潤著(zhù)每位學(xué)生。
有人說(shuō)：“師愛(ài)，是教育的靈魂�！蔽覍@話(huà)有著(zhù)深刻理解并一直向我的學(xué)生傾注著(zhù)“師愛(ài)”。
記不清有過(guò)多少次將生病的學(xué)生送進(jìn)醫院；不知有過(guò)多少次走進(jìn)留守孩子的家中；也記不起有過(guò)多少次從兜里掏出現金遞給生活費不足的學(xué)生；更記不清與問(wèn)題學(xué)生談過(guò)多少次話(huà)；也記不清多少個(gè)深夜還忙著(zhù)巡查學(xué)生就寢情況。我忙碌著(zhù)，我的生活充實(shí)著(zhù)，我的心情快樂(lè )著(zhù)。
我常跟我的學(xué)生提及一部臺灣電視劇《十八歲的天空》。許多學(xué)生津津樂(lè )道地談及劇中的學(xué)生多么的調皮，劇中的古老師多么的好。我就借機幫他們分析為什么劇中那幫調皮的學(xué)生最終喜歡上古老師，他們的班體變好的`原因。學(xué)生都覺(jué)得我的分析有道理，都明白劇中古老師充分信任他的學(xué)生，學(xué)生最終理解古老師，直至喜歡古老師。最終我的學(xué)生也都明白我與他們聊及話(huà)題的用意，我就是要當劇中古老師那樣的老師，他們就是劇中最后笑得最甜的學(xué)生。不經(jīng)意間我們各自的目標明確了，各自前進(jìn)的動(dòng)力也就有了。我與我的學(xué)生心理距離拉近不少。
二、 與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)向我的學(xué)生展現正能量。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我先后參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓，及時(shí)給自己充電。通過(guò)學(xué)習，我盡可能多地使用現代先進(jìn)的教學(xué)媒體教學(xué)，使我的課堂輕松而高效。學(xué)生樂(lè )學(xué)其中，興趣不減。我能正確選擇學(xué)習新的事物，并應用于實(shí)際的教學(xué)之中，讓我的學(xué)生受到潛移默化的影響。
業(yè)務(wù)上我精益求精，虛心向他人學(xué)習，真正做到“學(xué)高為師”。生活中我善于做學(xué)生的朋友，讓我的學(xué)生從心理上與我近距離接觸。給學(xué)生的印象是有學(xué)識，陽(yáng)光積極、待人友善。所以我的學(xué)生喜歡跟我聊及學(xué)習、生活等各方面的事情。
三、 教書(shū)以育人為本。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，我把對學(xué)生思想教育為首位。我常以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！眮�(lái)告誡我的學(xué)生。要求我的學(xué)生有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。做到“上善若水”，生活中，笑對坎坷韌如水，輕看名利淡如水，正直為人明如水，平和心態(tài)靜如水。為將來(lái)步入社會(huì )參加工作，正確對待一切。
四、 持之以恒，不以物喜不以己悲
我深知教書(shū)育人來(lái)不得半點(diǎn)焦躁，我會(huì )繼續努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。不因自己待遇低下而消極怠工，不因物欲橫飛的社會(huì )而大喜或大悲，堅持自己的信念，做好自己本職工作，做好自我。
我選擇了從教，還是那句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽視�(huì )堅持不懈的教好書(shū)，育好人，并與我的學(xué)生快樂(lè )地生活著(zhù)，在三尺講臺上寫(xiě)著(zhù)人生最美的樂(lè )章。
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