語(yǔ)文的暑期培訓心得體會(huì )范文
在本次暑假學(xué)習培訓中我有幸聆聽(tīng)了里莊王慧老師外出學(xué)習的于永正《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》的匯報。我簡(jiǎn)單的做了一點(diǎn)筆記，有了一點(diǎn)淺顯的體會(huì )。
一、有效性的表現：
1、知識有無(wú)增長(cháng)。
2、能力有無(wú)鍛煉。
3、學(xué)生學(xué)習是否積極、主動(dòng)、有興趣。
二、低效表現：
1、教學(xué)目標偏、龐、雜，
2、講得多，問(wèn)得多。
3、拓展太多。
4、教學(xué)層次低。
5、跑題。
一位教師寫(xiě)一輩子教案可能也不會(huì )成為名師，但是，他寫(xiě)三年教學(xué)反思就足以出師了。
三、如何提高課堂訓練：
1、目標簡(jiǎn)約、明確。
2、課文中的基礎知識一定要落實(shí)。
3、朗讀一定要落實(shí)。范讀、示范是最好的引導，就是“跟我讀”。
4、“寫(xiě)”對學(xué)生的重要性。在課堂教學(xué)中一定要讀寫(xiě)結合。
5、那么老師應該做呢？
(1)、少問(wèn)少講多示范。
�。�2）、參與度要廣。
�。�3）、珍惜課堂時(shí)間。
�。�4）、果斷處理突發(fā)事件。
�。�5）、學(xué)生對于課文要預習。
�。�6）、師生關(guān)系得融洽。
四、那么如何提高課堂的`有效性呢？
1、不違背教學(xué)規律，不偷工減料，要關(guān)注后進(jìn)生。
2、該教的教，該會(huì )的會(huì )，改過(guò)關(guān)的關(guān)過(guò)關(guān)。
3、要讓學(xué)生熟讀、精思、博覽、多做（練作文）。
4、老師要使學(xué)生大量讀寫(xiě)，讀寫(xiě)結合。
五、優(yōu)質(zhì)課堂的標準：
1、課要上的深刻。
2、注意細節的處理。
3、課要獨到。
4、老師本人要做到知識廣博、機智、要有自己的絕招、并善于激發(fā)學(xué)生的情感。
5、注重學(xué)生讀、思、寫(xiě)的訓練。
就語(yǔ)文課堂教學(xué)的手段而言，“讀”是最常態(tài)卻最有效的教學(xué)方法。有效的朗讀指導，最終要讓學(xué)生在朗讀中再現課文所描述的事物或情境，逐漸融入自己的領(lǐng)悟和情感，并把在品讀過(guò)程中感悟到的通過(guò)抑揚頓挫的朗讀和背誦表達出來(lái)。同時(shí)通過(guò)老師的朗讀指導，提升學(xué)生的朗讀水平和對課文的品讀與理解，領(lǐng)悟作者的表達方法。而要想提高學(xué)生的朗讀水平，提高朗讀指導的有效性，就必須有師生情感的共同投入，老師一定要多示范。
對低年級語(yǔ)文教學(xué)而言，字的書(shū)寫(xiě)也是每節課的重要目標。教師應指導字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，重視對寫(xiě)字姿勢、習慣的培養。特別是教師現場(chǎng)指導，該夸的夸，該糾正的糾正，通過(guò)激勵讓學(xué)生感受成功，喜歡寫(xiě)字。要給學(xué)生上臺展示的機會(huì )、自評提高的機會(huì )、交流互評的機會(huì )，讓他們自主學(xué)會(huì )寫(xiě)字。
我認為有效課堂就是通過(guò)有效的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生在一節課上得到最大的收獲、提高和進(jìn)步。
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