英語(yǔ)國培研修心得體會(huì )范文

　　本次舉辦的英語(yǔ)教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )分享，培養和發(fā)展學(xué)生的合作意識、合作精神，進(jìn)而達到教學(xué)的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面具體談?wù)劷處煂ε囵B學(xué)生良好學(xué)習習慣的策略。

　　1．聽(tīng)的習慣

　　學(xué)習英語(yǔ)從"聽(tīng)"開(kāi)始。"聽(tīng)"是"說(shuō)。

　　只有聽(tīng)得清，聽(tīng)得懂，才能說(shuō)得準，說(shuō)得好。因此，培養學(xué)生認真聽(tīng)教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是相當重要的。學(xué)生愛(ài)模仿，善模仿，還好表現。課堂上，常有學(xué)生還沒(méi)等老師說(shuō)完就急于開(kāi)口模仿或輕聲跟講，結果導致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。

　　2．說(shuō)的習慣

　　積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，是英語(yǔ)學(xué)習所必需的。從心理學(xué)、生理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的有利條件之一。英語(yǔ)教材所選內容均來(lái)源于學(xué)生學(xué)習及日常生活，為學(xué)生所熟悉的，教材具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性，這是培養大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的又一個(gè)有利條件。語(yǔ)言總是在一定的情境之中進(jìn)行交流的。所以教師要在課前精心設計好教學(xué)，創(chuàng )設情景，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識或無(wú)意識地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。

　　3．讀的習慣

　　閱讀能力是一種領(lǐng)會(huì )理解能力，是學(xué)生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語(yǔ)表達習慣的重要途徑。閱讀根據其方法和要求可分精讀和泛度。根據其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養成。朗讀英語(yǔ)是培養學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、節奏、語(yǔ)感的重要途徑。聽(tīng)說(shuō)在前，朗讀在后。朗讀有助于說(shuō)的能力進(jìn)一步提高，也是對說(shuō)的能力的強化。朗讀英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主要內容之一。學(xué)生朗讀英語(yǔ)好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領(lǐng)讀。授課前，教師最好先試聽(tīng)、跟讀錄音帶進(jìn)行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。

　　4．寫(xiě)的習慣

　　在書(shū)寫(xiě)前學(xué)生要先認真仔細看清教師的示范書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)中要學(xué)生一邊說(shuō)、一邊寫(xiě)，以加強對書(shū)寫(xiě)內容的識記。在寫(xiě)過(guò)后還應要求學(xué)生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。

　　總之，良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣不會(huì )自然生成的，而是經(jīng)有意識培養形成的。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式，所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成主要是靠教師。

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