讀勵志文章的心得體會(huì )范文
篇一:體會(huì )文章 讀勵志文章的心得體會(huì )
《正能量》讀書(shū)心得
我一直認為勵志類(lèi)的書(shū)籍基本是滿(mǎn)頁(yè)的慷慨激昂和壯志成成，《正能量》完全糾正了我的偏見(jiàn)。拿起這本書(shū)的時(shí)候，只是隨意的翻閱，開(kāi)篇的撕書(shū)練習馬上激起了我的好奇心。他要求我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，將讀過(guò)的部分撕掉�；蛟S大部分讀者并不會(huì )照做，這個(gè)讀書(shū)習慣的小小改變，我確實(shí)感覺(jué)到頭腦經(jīng)歷了一個(gè)微妙的但是真實(shí)的改變，抑或是思想，抑或是感受。心里一直在暗示讀完這一頁(yè)就沒(méi)了，我便更認真的體會(huì )每一個(gè)文字的內涵，更細心的推敲每一句話(huà)的蘊意�！墩芰俊凡⒉皇呛�(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教，解讀了心理學(xué)家威廉〃詹姆斯提出的“行為導致情緒的產(chǎn)生”這一理念，他認為：“人們可以通過(guò)對某種情緒的表現而獲得相應的情緒感受�！边@也就是所謂的“表現原理”。
不管屬于哪個(gè)社會(huì )階層，也不管從事何種工作，正能量都是我們所渴望的。它并沒(méi)有那么稀缺，或者遙不可及，將每個(gè)生活細節堅持下去，說(shuō)不定哪天就會(huì )突然發(fā)現，我們不再是那個(gè)僅僅麻木重復自己舊行為模式的人，而是變成一個(gè)能夠控制自己的人生、對身邊的環(huán)境作出最適反應的人�！氨憩F原理”的核心在于行動(dòng)。我們要做自己情緒的“老板”而不是行動(dòng)的“觀(guān)察者”。大踏步走，你就會(huì )感到精神抖擻；擠出微笑，你就會(huì )感到快樂(lè )；挺直腰板，你就會(huì )變得更加自信。每個(gè)人需要作出的改變不盡相同，正如詹姆斯所說(shuō)的一樣：“如果你想擁有一種品質(zhì)，那就表現得仿佛你已經(jīng)擁有了它一樣�！被蛟S，我們要做的不只是身體語(yǔ)言的改變，更包括一些我們一直想做，卻總是拖延的事情。今天，就開(kāi)始著(zhù)手解決那項難纏的工作，或是去見(jiàn)讓你愧疚了很久的朋友，或是回家給父母做一頓晚飯，或是開(kāi)始早已計劃好的長(cháng)途旅行。不管是什么，今天就開(kāi)始作出一些積極的改變吧，你會(huì )遇到另一個(gè)真實(shí)的自己。
篇二:體會(huì )文章 讀勵志文章的心得體會(huì )
學(xué)校組織我們觀(guān)看了中國夢(mèng)想秀的節目，看后頗受感動(dòng)，在生活中有許許多多感動(dòng)的人和事，人我們留下感動(dòng)的眼淚。我看了多期的中國夢(mèng)想秀，里面一許多感動(dòng)人的場(chǎng)面。
昨晚學(xué)院組織我們觀(guān)看了由波波老師主持的《中國夢(mèng)想秀》，有一個(gè)女孩，她叫鄧雪風(fēng)，她是一個(gè)很懂事的女孩，在她落地的那一天，被親生父母丟棄在一個(gè)茅草房里。是一位得了支氣管炎的鄧先生吧她收養了，鄧爸爸家境貧寒，為了是雪風(fēng)上學(xué)，每天東奔西跑去打工，從來(lái)不顧及自己的`身體，只是拿很便宜的藥維持自己的病情。但是不行的事情還是發(fā)生了，正在上學(xué)的雪風(fēng)還是接到電話(huà)，得知父親住院了，向老師遞交了一份退學(xué)申請書(shū)。老師問(wèn)清原因，非常同情，老師向學(xué)校反應了有關(guān)情況，大家被雪風(fēng)的孝心深深打動(dòng)，幫助雪風(fēng)度過(guò)難關(guān)。
雪風(fēng)說(shuō)：“我要為爸爸洗手，洗臉，洗腳，只要父親不離開(kāi)我，我就是幸福的，我自己的學(xué)業(yè)可以等，可和爸爸在一起的歲月不能等�！毖╋L(fēng)的老師介紹了他家訪(fǎng)的有關(guān)情況，真讓我們感動(dòng)，貧窮的家庭養出這么優(yōu)秀和充滿(mǎn)孝心的大學(xué)生。
總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大以后，才懂得你的不易，枺杈離開(kāi)，總是裝作輕松的樣子，微笑著(zhù)說(shuō)回去吧，轉身淚濕眼底 ，懂得感恩，懂得孝敬長(cháng)輩，也激勵我勇敢前行，珍惜現在的時(shí)間。
篇三:體會(huì )文章 讀勵志文章的心得體會(huì )
11月8日，元氏一中校長(cháng)王永輝在四樓會(huì )議室為我校全體教師作了“三大步”勵志教育報告。王校長(cháng)精彩的報告令我們全體教師收獲頗豐，感受頗深 。
從教20多年來(lái)，我一心撲在教學(xué)上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，盡職盡責做好本職工作。但隨著(zhù)歲月流逝，我感覺(jué)越來(lái)越累�，F如今受社會(huì )、家庭和學(xué)校諸多因素的影響，學(xué)生更難管了,老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行,教書(shū)育人很尷尬，這就要求教師尋找適合當今學(xué)生狀態(tài)的教育方法。而勵志教育為我們提供了突破這個(gè)瓶頸的一扇門(mén)。對學(xué)生的勵志教育做得好，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的、積極的、向上的心態(tài)，讓他們對未來(lái)充滿(mǎn)信心，同時(shí)也可以促進(jìn)班級建設。一名老師如果想在育人方面取得良好的效果，對學(xué)生進(jìn)行勵志教育無(wú)疑是一項重要的教育內容，那么什么是勵志教育呢？“勵志教育，就是應用教育心理學(xué)、教育激勵學(xué)和教育管理學(xué)理論，激發(fā)和喚醒學(xué)生內動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(cháng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué)，讓學(xué)生用自己的力量成長(cháng)，最終達到成人成才的目的�！�
古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意；“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進(jìn)的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)�！皠钪尽币鉃檎褡骶�，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實(shí)現遠大目標。
本學(xué)期我校積極開(kāi)展勵志教育，成果輝煌：我校發(fā)生了巨大的變
化，學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷調動(dòng)、激發(fā)出來(lái)，學(xué)生精神面貌煥然一新，變得“自立、自強、自信”，學(xué)習勤奮、刻苦，成績(jì)有了明顯進(jìn)步。但是在勵志教育的過(guò)程中一些學(xué)生也存在著(zhù)問(wèn)題，比如：有些學(xué)生對勵志教育存在抵觸情緒、應付；個(gè)別學(xué)生滿(mǎn)口臟話(huà)、上課玩手機、隨便說(shuō)話(huà)、自習課吃東西，個(gè)別男女生摟摟抱抱；、、、、、、針對學(xué)生存在的問(wèn)題，老師們也做了不少努力。今后我們將繼續努力，對癥下藥，采取多種措施解決存在的問(wèn)題，比如：對指導的學(xué)生做好思想引導、學(xué)習輔導、生活指導、心理疏導，從而將思想教育、課外教育、個(gè)性教育與知識傳授、課堂教學(xué)、共性教育結合起來(lái)，從而達到我們的目的。
“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。心無(wú)旁鶩，不為外界物欲橫流所動(dòng)；沉下心來(lái)，全身心投入，去研究教育教學(xué)規律；扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)育人水平�！皳碛幸活w淡泊名利之心，寧靜以致遠”。擺正自己的心態(tài)，正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會(huì )，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。
【讀勵志文章的心得體會(huì )范文】相關(guān)文章：
分享老師對學(xué)生讀的勵志文章08-06
一生讀,讀一生勵志文章09-02
勵志的文章09-10
讀勵志文章有感500字（精選15篇）04-09
讀文章的歇后語(yǔ)10-22
勵志文章05-16
職場(chǎng)勵志的文章01-22
考研的勵志文章08-18