教師掛職鍛煉心得體會(huì )范文
本著(zhù)學(xué)習、提高的態(tài)度，教師開(kāi)展了掛職鍛煉。下面是小編整理的教師掛職鍛煉心得體會(huì )，歡迎大家閱讀！
教師掛職鍛煉心得體會(huì )1
一、實(shí)踐工作的簡(jiǎn)要回顧與總結
在深圳某公司，我主要是在采購部實(shí)習。該公司有兩個(gè)倉庫：外購件倉庫和自制件倉庫，其中外購件倉庫由采購部管理，我一般上午在采購部辦公室整理部?jì)任募�，下午在外購件倉庫幫助倉管員做出入庫工作。其中，像鋼材這樣的重大件不存放在外購件的倉庫，而是直接存放在生產(chǎn)車(chē)間，因此我利用對鋼材入庫的機會(huì )參觀(guān)了這里的下料車(chē)間、機加車(chē)間、結構車(chē)間、裝配車(chē)間和油漆車(chē)間等。 該公司有許多采購件都是通過(guò)物流公司運輸到倉庫，包括公司采購的底盤(pán)也是由物流公司直接送到公司。當我遇到物流公司員工的時(shí)候了解到。這些物流公司基本上以運輸為主營(yíng)業(yè)務(wù)，其中只遇到一家物流公司兼營(yíng)倉儲業(yè)務(wù)。雖然是駕駛員，但在整個(gè)過(guò)程中，他們的職責不僅是開(kāi)車(chē)，還要配合裝卸貨；對于送底盤(pán)的司機，還要負責把底盤(pán)洗干凈、送底盤(pán)合格證和辦理發(fā)票等事宜。另外，在整個(gè)送車(chē)過(guò)程中，稍微處理不好，還會(huì )受到交警的罰款，這段時(shí)間我就了解到有兩起因為洗車(chē)被交警罰款的事件。由此我想到，對物流管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，雖然我們培養的是物流管理專(zhuān)業(yè)的人才，但他們今后適應社會(huì )靠的是自己的綜合素質(zhì)和能力，不局限于專(zhuān)業(yè)知識。 這段時(shí)間，采購部的部長(cháng)和分管采購與生產(chǎn)的副總都和我提到，要我給采購部的同事講授一下采購理論知識，幫助他們優(yōu)化采購流程、倉庫管理以及供應商管理流程。我基本上每天都寫(xiě)一篇工作日記。
二、對學(xué)院新專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)與課程調整設置的意見(jiàn)和建議
通過(guò)實(shí)習，我對物流管理專(zhuān)業(yè)的課程設置有一些自己的看法想和大家分享。我們物流管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課有以下幾門(mén)：我認為有些課程不一定要分配64課時(shí)，32課時(shí)或者24課時(shí)足夠。比如：我們的實(shí)踐課時(shí)的比例還應加大，每門(mén)課程應有一半的課時(shí)為實(shí)踐課時(shí)，以期提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。
考慮到我們學(xué)生走上工作崗位之后，都會(huì )體會(huì )到溝通和口頭表達能力的重要性，因此我們應增加開(kāi)設比如溝通藝術(shù)與技巧等類(lèi)似的課程，以提高學(xué)生們這兩方面的能力。
考慮到我們的學(xué)生上崗之后找到的第一份工作大多為銷(xiāo)售。物流管理專(zhuān)業(yè)除了開(kāi)設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程之外，推銷(xiāo)技巧這門(mén)很實(shí)用的課程也有必要增開(kāi)。我們學(xué)生如果選擇專(zhuān)業(yè)對口的銷(xiāo)售工作，那基本上就是物流貨運銷(xiāo)售，而這種工作要求我們對城市的交通狀況要非常熟悉，因此我們專(zhuān)業(yè)還應增設物流地理這門(mén)課程。
由于畢業(yè)后在物流貨運行業(yè)工作的學(xué)生，涉及到國際貨運代理方面的比較少，而且無(wú)錫市只有航空運輸能涉及到國際運輸，相比較而言，同學(xué)們學(xué)好國內物流貨運方面的知識對今后的就業(yè)更有幫助，因此我建議學(xué)院把國際貨運代理這門(mén)課程更名為物流貨運，教材也應作相應變更。
三、對學(xué)院教育教學(xué)管理的啟示
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生的綜合素質(zhì)很重要
1.團隊合作精神和高度的責任感
深圳某公司現在是一家合資公司，但許多方面還承襲著(zhù)國有企業(yè)的傳統，所以雖然她地處特區——深圳，但公司部分員工的工作態(tài)度并不如我想像中的那么敬業(yè)。這段時(shí)間里公司出現了一些問(wèn)題，比如采購的物料不能及時(shí)到貨，影響生產(chǎn)進(jìn)度，生產(chǎn)延后直接影響到交貨期，交貨期推遲又影響到貨款的回收。出現這種現象的原因很多，但我認為員工缺乏團隊合作精神和高度的責任感是主要原因。
在該企業(yè)，采購件需要流經(jīng)很多部門(mén)才能組裝制造成為成品銷(xiāo)售出去，這些部門(mén)有：采購部、品質(zhì)保證部、財務(wù)部、研發(fā)部、工藝裝備科、生產(chǎn)計劃科、市場(chǎng)部等。所以采購部需要和其他各個(gè)部門(mén)進(jìn)行合作和溝通，因此團隊合作精神顯得尤為重要。在企業(yè)里，每天都會(huì )遇到很多的困難，它們不亞于我們學(xué)校評估時(shí)所遇到的，但并不是這里所有的員工都具有高度的責任感，這樣對整個(gè)團隊是不利的。因此，為了讓我們的學(xué)生今后能夠實(shí)現他們的抱負，對社會(huì )更加有用，作為老師，我們有責任采用正確的方式去引導他們培養團隊合作精神及高度的責任感！
2.溝通能力
這里我想通過(guò)一個(gè)實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明溝通能力的重要性。有一次公司訂購一批高壓膠管，采購計劃專(zhuān)員告訴執行具體采購的采購員每種類(lèi)型訂購4根，后來(lái)由于生產(chǎn)需要，每種類(lèi)型追加6根，最終每種類(lèi)型一共訂購10根，當時(shí)計劃員用很標準的普通話(huà)強調了兩遍，我們在場(chǎng)的同事包括該采購員都聽(tīng)得很清楚，然后他就和供應
商進(jìn)行溝通，因為該采購員和供應商講的是粵語(yǔ)，我們也都各忙各的事情，沒(méi)有注意他和供應商的溝通過(guò)程。第二天上班后，計劃員向供應商詢(xún)問(wèn)這批每種10根的高壓膠管是否已經(jīng)寄出，結果供應商說(shuō)昨天采購員告訴他每種只訂6根，已經(jīng)發(fā)貨。計劃員當時(shí)很生氣地問(wèn)采購員昨天訂了幾根膠管，他說(shuō)訂了6根。這批貨生產(chǎn)上急用，沒(méi)有辦法，只好讓供應商立即通過(guò)快遞公司把其余的膠管送往倉庫�？梢哉f(shuō)這次不太順暢的溝通，給公司增加了許多不必要的成本，比如長(cháng)途電話(huà)費、快遞費和停工待料成本。
上面例子中的采購員年齡稍大一些，我們的學(xué)生基本上不會(huì )出現這樣的問(wèn)題，因為他們的普通話(huà)都比較標準，能夠影響到他們在工作中溝通效果的，恐怕是口頭表達能力，因此在課堂上我們應有意識地鍛煉學(xué)生的這方面能力。
3.計算機應用能力
這里使用的的采購軟件是金算盤(pán)erp系統，而采購員和倉管員使用的這部分和我們實(shí)訓室的第三方物流軟件比較相近；另外，他們也用到excel和ppt，估計其他公司的采購部門(mén)也有類(lèi)似的需求，因此我們應該提供這樣的平臺讓學(xué)生提高自已的軟件操作水平。公司安裝的erp系統很全面，里面包括的內容非常詳細，倉管員辦理入庫的過(guò)程，就是把供應商開(kāi)具的發(fā)票上面的供應商全稱(chēng)、商品名稱(chēng)、代碼、數量、規格和型號等信息輸入erp系統，出庫的過(guò)程是把領(lǐng)料單上所列物料的名稱(chēng)、代碼、數量、規格、型號和領(lǐng)料人姓名等信息輸入系統，并把出庫單打印出來(lái)，然后倉管員拿著(zhù)出庫單
到倉庫里進(jìn)行配貨。電腦上的出入庫操作過(guò)程可以說(shuō)我們的學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)得到了真實(shí)地訓練，但不同的企業(yè)對出入庫的要求又有所不同，因此我們的學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的計算機應用水平。
�。ǘ┙虒W(xué)方面應注意的問(wèn)題
1.縮減授課內容，改變授課形式
也許這家公司有些方面不是很先進(jìn)，在《采購管理》中提到的采購方法大多數用不上，一些采購原則似乎也沒(méi)有感受到。這里采購計劃的制訂是依據零部件清單、臨時(shí)文件、公司會(huì )議等，最終綜合權衡制訂出來(lái)的，采購員所做的事情遠遠超出課堂上所講授的采購員的職責范圍。因此，我認為：我們的學(xué)生要想馬上適應畢業(yè)后的工作，主要依靠的還是自己的綜合素質(zhì)和能力。應精簡(jiǎn)授課內容，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為首要任務(wù)，現在我對這一點(diǎn)有了比較深刻的體會(huì )。
2.盡量在實(shí)訓室上課，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在分院全體教工大會(huì )上，領(lǐng)導多次強調：如果我們老師講授的課程需要到實(shí)訓室上課的，應盡量到實(shí)訓室上課。通過(guò)這次實(shí)習，我覺(jué)得很有必要，雖然需要提交申請和事先與實(shí)訓室老師及其他相關(guān)部門(mén)溝通，和在教室上課相比，增加了一些手續，但這和企業(yè)的工作相比，根本算不上麻煩；更重要的是，盡量在實(shí)訓室上課是我們培養人才的有效途徑。
教師掛職鍛煉心得體會(huì )2
20xx年3月10日，本著(zhù)學(xué)習、提高的態(tài)度，我來(lái)西苑實(shí)驗小學(xué)掛職鍛煉。在一個(gè)星期的學(xué)習中，聆聽(tīng)了各位骨干教師的精品課程，也交流了關(guān)于課堂教學(xué)改革等方面的問(wèn)題，受益匪淺。
3月10日到西苑實(shí)驗小學(xué)實(shí)地掛職學(xué)習。一個(gè)星期的時(shí)間里，走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參觀(guān)學(xué)校，對學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設，都有了較深的認識，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評價(jià)機制和有效多樣的教師培養，對我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導意義，值得學(xué)習借鑒，現就掛職學(xué)習情況小結如下：
在掛職培訓學(xué)習期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真學(xué)習研究領(lǐng)會(huì )西苑實(shí)驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)和各種會(huì )議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習，邊交流，邊思考,邊總結。認真研讀西苑實(shí)驗小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在西苑實(shí)驗小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì )及時(shí)記錄,并歸納總結,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓學(xué)習期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我一周的學(xué)習、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好
關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
一、掛職學(xué)習的內容和方法
1.學(xué)習的內容
教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；現代教育技術(shù)在小學(xué)教育教學(xué)中的運用與創(chuàng )新等。
2.學(xué)習的方法
掛職學(xué)習期間，采取在校掛職學(xué)習與考察參觀(guān)相結合的方式進(jìn)行。
3.所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴格按作息時(shí)間上下班，參加周一上午的觀(guān)摩升旗儀式，下午的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的政治學(xué)習。5天共聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)等共5節課；參加了學(xué)校的教工活動(dòng)；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè )課間等活動(dòng)；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、總體感覺(jué)
在西苑實(shí)驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過(guò)向侯校長(cháng)交流學(xué)習，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被西苑實(shí)驗小學(xué)的老師們感動(dòng)著(zhù)：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過(guò)程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細�！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽�。作為一校之長(cháng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長(cháng)的工作充滿(mǎn)人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。
通過(guò)學(xué)習，使我真正理解了終生接受教育的理念；通過(guò)學(xué)習，我們的觀(guān)念得到更新、我們的思想得到升華、我們的專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)、我們的見(jiàn)識無(wú)比開(kāi)闊。這樣的學(xué)習意義重大，不僅使學(xué)習者的管理和教學(xué)雙豐收，更對我們農村小學(xué)的教育發(fā)展有很大的幫助，在這里，我衷心地感謝學(xué)區給我學(xué)習的機會(huì )、感謝西苑實(shí)驗小學(xué)各位領(lǐng)導和老師給我提供這個(gè)學(xué)習的平臺。
教師掛職鍛煉心得體會(huì )3
為進(jìn)一步適應大規模培訓干部的新形勢和新要求，提高黨校一線(xiàn)骨干教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，促進(jìn)教學(xué)和科研水平的提升，在市委的高度重視和關(guān)心支持下，市委黨校于2009年3月份選派部分教師赴市直部門(mén)掛職鍛煉。目前，第一批教師掛職鍛煉工作已全部結束�，F將有關(guān)情況總結報告如下：
一、基本情況
1、掛職教師人員情況。此次赴市直部門(mén)掛職的教師共8名，均為市委黨校副教授，其中，有7名教師是市委黨校處室負責人；掛職部門(mén)為市直（開(kāi)發(fā)區）經(jīng)濟綜合部門(mén)。具體為：信息處處長(cháng)方培虎同志掛任市經(jīng)濟和信息化委員會(huì )主任助理；教研處處長(cháng)楊陟同志掛任市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區經(jīng)貿局副局長(cháng)；黨建教研室主任汪洋同志掛任市招商局局長(cháng)助理；經(jīng)濟教研室主任田治安同志掛任市推進(jìn)新農村建設辦公室主任助理；政法教研室主任查全紅掛任市環(huán)保局局長(cháng)助理；社會(huì )文化教研室主任文瓊同志掛任市委政研室調研一科副科長(cháng)；科研處副處長(cháng)汪濤同志掛任市發(fā)改委主任助理；科研處副教授王繼紅同志掛任市統計局局長(cháng)助理。
2、掛職教師工作開(kāi)展情況。由于黨校教師掛職期間還要承擔黨校的教學(xué)科研任務(wù)，因此，8名掛職教師在掛職期間不坐班、不影響正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，主要通過(guò)參加掛職單位的有關(guān)會(huì )議、調研活動(dòng)、查閱相關(guān)文件和資料等方式開(kāi)展工作。教師掛職期間，市委黨校校委每半年召開(kāi)一次掛職情況匯報會(huì )，聽(tīng)取掛職教師掛職情況匯報，了解掛職教師掛職工作開(kāi)展情況，幫助和協(xié)調掛職教師在掛職工作中遇到的困難和問(wèn)題，以利掛職教師更好地開(kāi)展掛職工作。
3、此次黨校教師掛職工作的特點(diǎn)。一是掛職人員多。一次選派8名骨干教師到市直部門(mén)掛職，在我市是首次，在全省也開(kāi)了先河�！饵h校報》還報道了我校的做法。二是掛職時(shí)間長(cháng)。掛職時(shí)間長(cháng)達1年，掛職教師可以充分深入到各掛職單位了解市情，深入調研，使掛職工作取得實(shí)效。三是掛職部門(mén)廣。掛職的8個(gè)部門(mén)，涉及經(jīng)濟、農業(yè)、環(huán)保、統計、招商、政策研究等多個(gè)領(lǐng)域，為掛職教師開(kāi)闊視野，豐富實(shí)踐提供了廣闊的空間。
二、主要做法
1、市委及相關(guān)部門(mén)高度重視教師掛職工作。書(shū)記姚玉舟同志在聽(tīng)取黨校關(guān)于教師赴市直部門(mén)掛職鍛煉的動(dòng)議匯報后，予以了充分肯定并作出了明確指示；市委副書(shū)記、組織部長(cháng)、黨校校長(cháng)張岳峰同志對黨校教師掛職工作高度重視、親自協(xié)調，并責成市有關(guān)部門(mén)予以全力支持；市委組織部及時(shí)就黨校教師掛職單位一一予以協(xié)調落實(shí)并以正式文件下發(fā)各有關(guān)單位；各有關(guān)市直部門(mén)在掛職教師工作分工的安排、辦公條件的提供等方面給予了大力支持和配合。
2、校委切實(shí)做好教師掛職的協(xié)調安排工作。多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議就教師掛職工作事宜進(jìn)行研究部署，并及時(shí)向市委主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導作專(zhuān)題匯報。在掛職教師人選的確定上，將具有培養和發(fā)展潛力的選派出去掛職，做到好中選優(yōu)；在掛職部門(mén)的確定上，盡可能使掛職部門(mén)工作職能與掛職教師研究方向有著(zhù)一定的聯(lián)系，最大程度地發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和理論優(yōu)勢。通過(guò)認真準備，2009年3月份，我校第一批8名教師全部掛職到位，并順利開(kāi)展工作。在此過(guò)程中，常務(wù)副校長(cháng)劉正新同志親自到黨校教師擬掛職的部門(mén)就相關(guān)掛職事項進(jìn)行溝通、協(xié)調，并親自將每個(gè)掛職教師送達掛職部門(mén)。
3、掛職教師十分珍惜掛職鍛煉的機遇。8名掛職教師對此次組織上安排他們走出校門(mén)、融入社會(huì )、開(kāi)展實(shí)踐，進(jìn)而提升自身教學(xué)科研水平和能力的機會(huì )十分珍惜，并全力投入掛職鍛煉工作之中。一是虛心學(xué)習。8名掛職教師到崗后，根據分工，虛心學(xué)習新知識和新業(yè)務(wù)，盡快融入新的工作環(huán)境和崗位，主動(dòng)參與和承擔相關(guān)工作。二是深入調研。利用參加會(huì )議、參與和承擔有關(guān)工作，下基層、查閱文件和資料等方式方法，結合掛職工作和教學(xué)專(zhuān)題廣泛開(kāi)展調研，并很快見(jiàn)效。有的已轉化為教學(xué)專(zhuān)題，有的已形成科研成果，有的已轉化為掛職單位工作成效。三是發(fā)揮優(yōu)勢。充分利用黨校教師理論傳播和教學(xué)優(yōu)勢，在我市深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，在掛職單位作學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)題宣講。
4、加強對掛職教師的服務(wù)與考核。統籌安排好掛職教師在掛職期間的教學(xué)和科研任務(wù)，幫助掛職教師協(xié)調處理好開(kāi)展掛職鍛煉工作與搞好教學(xué)科研工作的關(guān)系，力求掛職工作與教學(xué)科研工作相互促進(jìn)、相互提高。及時(shí)幫助解決掛職教師在掛職工作上遇到的困難與問(wèn)題，提高教師掛職工作實(shí)效性。同時(shí)，校委每半年召開(kāi)專(zhuān)題匯報會(huì )，認真聽(tīng)取掛職教師掛職鍛煉情況，了解掛職工作開(kāi)展和進(jìn)展情況，并對掛職工作中出現的問(wèn)題與不足提出意見(jiàn)和建議，確保掛職工作健康發(fā)展。
三、主要成效
此次掛職，8名教師充分發(fā)揮黨校教師的優(yōu)勢和自身的特長(cháng)，以積極主動(dòng)的姿態(tài)融入掛職部門(mén)的'工作。通過(guò)掛職鍛煉，開(kāi)闊了視野，豐富了實(shí)踐，把握了市情，充實(shí)了教學(xué)，提升了科研，使自身的能力和素質(zhì)有了新的提高，取得了預期效果。
一是在理論聯(lián)系實(shí)際上取得了較大收獲。黨校教師具有扎實(shí)的理論功底，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富，但具體工作層面上的實(shí)踐和經(jīng)驗缺乏。此次掛職，八名掛職教師充分發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢，緊密結合掛職單位的工作實(shí)際，深入掛職單位進(jìn)行調研，將理論研究與解決現實(shí)問(wèn)題相互融合，既提升了理論的實(shí)踐性，又突出了理論的指導性，很好地解決了理論與實(shí)踐脫節的問(wèn)題，也進(jìn)一步增強了課堂教學(xué)的鮮活性。
××在開(kāi)發(fā)區掛職一年時(shí)間里，先后參與了開(kāi)發(fā)區及其經(jīng)貿局組織的《接續產(chǎn)業(yè)發(fā)展》、《循環(huán)工業(yè)園區建設和發(fā)展》、《開(kāi)發(fā)區經(jīng)濟運行情況分析》等多項調研活動(dòng)，分別到開(kāi)發(fā)區內天奇藍天、華納國際、亞星焦化、精隆電工等十幾家企業(yè)進(jìn)行考察，收集整理了一批對自身業(yè)務(wù)工作有很大幫助的材料和資料。
×××在環(huán)保局掛職期間，參與修改了《市大氣污染防治辦法》、《市揚塵污染辦法》、《市噪聲污染防治辦法》等規范性文件，為規范我市環(huán)保行政處罰自由裁量權，疏理了現行有效的環(huán)保法律法規共一百多條，報市依法行政領(lǐng)導小組，并按照要求制定了市環(huán)保局《行政處罰自由裁量權細化標準》。文瓊同志在政研室掛職期間，參與幸福、服務(wù)業(yè)、資源型城市轉型、文化產(chǎn)業(yè)化等課題的調研、研討、修訂、統稿等工作，并取得了明顯成效。通過(guò)掛職，將理論與掛職單位的工作緊密聯(lián)系，相互推動(dòng)，在理論聯(lián)系實(shí)際上進(jìn)行很多有益嘗試。
二是在通過(guò)了解市情促進(jìn)教學(xué)科研工作上取得了較大收獲。一直以來(lái)，黨校教師在給廣大學(xué)員講課時(shí)，普遍存在理論傳播和講解多，聯(lián)系實(shí)際特別是聯(lián)系市情少，學(xué)員反映講課內容比較空洞。此次掛職，八名掛職教師通過(guò)參與和承擔掛職單位的具體工作，進(jìn)一步對市情有了全面、深刻、直接、真實(shí)和客觀(guān)、具體的認識和感知，從而進(jìn)一步增強了教學(xué)科研的針對性和與市情的緊密聯(lián)系，大大增強了教學(xué)科研內容的豐富性和實(shí)效性。方培虎同志通過(guò)在工信局掛職，對市情有了基本把握，尤其是全市宏觀(guān)經(jīng)濟運行情況、全市規模以上企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、我市“十二五”發(fā)展規劃（初步）、承接產(chǎn)業(yè)轉移、循環(huán)經(jīng)濟、資源型城市轉型、發(fā)展低碳經(jīng)濟等基本面情況有了大致了解和掌握，完成了《我市銅產(chǎn)業(yè)深加工戰略研究》、《我市中小企業(yè)應對金融危機研究》、《促進(jìn)轉變經(jīng)濟發(fā)展方式對策研究》、《大力推進(jìn)節約型城市建設》等多篇調研報告，《我市低碳經(jīng)濟發(fā)展研究》也即將定稿。田治安同志在農委掛職期間，就農村土地流轉問(wèn)題與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行探討研究，并將研究成果撰寫(xiě)成一篇論文《加快農村土地承包經(jīng)營(yíng)權流轉必須處理好四重關(guān)系》，2010年3月在國家級刊物上發(fā)表。
××在發(fā)改委掛職期間，親身感受了圍繞“提前八年全面建成小康社會(huì )”目標，人以抓開(kāi)放促發(fā)展的思維方式、工作方法，創(chuàng )新破難，真抓實(shí)干。通過(guò)學(xué)、聽(tīng)、看、干，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗，增長(cháng)了才干，尤其是解放了思想，更新了觀(guān)念，學(xué)到了發(fā)展經(jīng)濟的新思路、新方法。王繼紅同志在統計局掛職期間，充分利用掛職的有利條件及占有的資料，完成了市“十二五”規劃前期重點(diǎn)研究課題之一——《市發(fā)展階段研究》。通過(guò)掛職，參與工作和調研，不僅對市情有了更為全面深刻的感性認識，同時(shí)也為教學(xué)科研提供了鮮活的素材和突破口，進(jìn)一步提升了教學(xué)科研的實(shí)效性。
三是在知識拓展與能力提升的結合上取得了較大收獲。黨校教師在知識面和專(zhuān)題研究上有比較優(yōu)勢，但由于過(guò)去的教學(xué)和科研工作偏重于從理論到理論、從書(shū)本到書(shū)本，對一些具體操作層面的體驗和投入較少，因而在將理論教學(xué)與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能較好地聯(lián)系起來(lái)的生動(dòng)案例教學(xué)較少，導致課堂教學(xué)較為枯燥。通過(guò)掛職，既使掛職教師在知識上有了新的拓展，進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，又在能力上有了新的提升，從單純的課堂教學(xué)投入到具體的工作實(shí)踐中去，增長(cháng)了本領(lǐng)，提升了能力。
××在招商局掛職期間，參與了《關(guān)于發(fā)放外來(lái)投資者服務(wù)綠卡的通知》、《關(guān)于要求設立“外來(lái)投資者服務(wù)中心”的報告》、《市招商引資優(yōu)惠政策（討論稿）》、《市第三產(chǎn)業(yè)招商引資暫行辦法（征求意見(jiàn)稿）》、《市鼓勵本地企業(yè)再投資優(yōu)惠政策（征求意見(jiàn)稿）》和《市鼓勵土地成片開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)暫行辦法（征求意見(jiàn)稿）》的制定。通過(guò)掛職，不僅在知識面上有了新的拓展，而且對提升工作能力也是一次重要歷練。
黨校教師掛職工作的一年實(shí)踐充分表明，教師掛職是提升黨校教師教學(xué)科研能力的一種行之有效的好辦法，成效明顯，必須堅持。在充分肯定教師掛職工作所取得成績(jì)和成效的同時(shí)，我們也清醒地看到還存在一些需要加強和改進(jìn)的地方。一是由于采取的是“彈性”掛職方式，掛職教師在處理掛職工作與黨校教學(xué)科研工作的關(guān)系上出現難以兼顧兩頭的問(wèn)題，存在投入精力分散的現象；二是掛職教師長(cháng)期從事理論教學(xué)和科研工作，從事一線(xiàn)工作和實(shí)踐的經(jīng)驗不足，致使在掛職過(guò)程中承擔具體工作任務(wù)的機會(huì )不多，接觸了解一線(xiàn)和基層的面還不夠廣；三是存在深入性不夠，主動(dòng)性不足的情況。這些問(wèn)題是改革探索中出現的問(wèn)題，必須予以高度重視，采取改革的辦法和措施認真加以解決。
目前，市委黨校20XX年教師掛職工作已經(jīng)啟動(dòng)，6名教師即將分赴縣、區掛職鍛煉。對此，我們將在認真總結經(jīng)驗的基礎上，努力把新一輪教師掛職工作做得更好更有成效。一是進(jìn)一步增強教師對掛職鍛煉重要性和必要性的認識，珍惜掛職鍛煉的機會(huì )，高質(zhì)量地完成掛職鍛煉任務(wù)；二是督促掛職教師講究方法，培養良好的工作作風(fēng)，在掛職鍛煉的過(guò)程中自覺(jué)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終保持黨校人的良好形象。同時(shí)進(jìn)一步明確掛職任務(wù)，力爭掛職效果更加顯著(zhù)；三是切實(shí)加強對教師掛職鍛煉的管理和服務(wù)，認真安排，統籌協(xié)調，幫助掛職教師解決好教學(xué)科研工作與掛職鍛煉的矛盾，不斷提升教師掛職鍛煉的效能。
教師掛職鍛煉心得體會(huì )4
0XX年6月，濱海區實(shí)驗小學(xué)和崔家央子小學(xué)結成“城鄉幫扶聯(lián)誼學(xué)�！�，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求：結對學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或參加校級干部會(huì )，安排具體管理崗位，具體承擔起實(shí)質(zhì)性管理責任。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習學(xué)校的管理經(jīng)驗和方法，更要學(xué)習對方學(xué)校的管理理念，并辯證地應用到本校管理中，為完善本校管理系統服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人，掛職時(shí)間不少于2周。
根據以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導，我有幸于20XX年10月18日至10月29日，到濱海實(shí)驗小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導、教師共同工作、學(xué)習了十幾天，雖然掛職時(shí)間很短，但我被實(shí)驗小學(xué)嚴謹扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學(xué)習期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真學(xué)習研究領(lǐng)會(huì )實(shí)驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)和各種會(huì )議，經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導、教師溝通交流。堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習，邊交流，邊思考，邊總結。認真研讀實(shí)驗小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際進(jìn)行對照比較，進(jìn)行深度思考，從中吸取精華，探尋教育管理的良計妙策。把在實(shí)驗小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì )及時(shí)記錄，并歸納總結，形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓學(xué)習期間，與所掛職學(xué)校領(lǐng)導和教師建立了深厚的感情和友誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系，促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。
通過(guò)12天的高速“充電”，現將所見(jiàn)所聞、所思所感歸納整理如下：
一、掛職學(xué)�；厩闆r
�。ㄒ唬﹥炔凯h(huán)境
實(shí)驗小學(xué)硬件齊全，設施齊備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
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1、新穎的辦學(xué)模式
2、全新的育人目標
3、科學(xué)的管理機制
4、鮮明的教學(xué)特色
5、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗
二、掛職學(xué)習的內容和方法
1、學(xué)習的內容
�、傩ｉL(cháng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；②教育教學(xué)管理特別是教學(xué)管理；③現代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運用與創(chuàng )新等。
2、學(xué)習的方法
掛職學(xué)習期間，采取在校掛職學(xué)習與考察參觀(guān)相結合的方式進(jìn)行。
3、所做的工作
全方位參與學(xué)校的管理，嚴格按作息時(shí)間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì )，下午的政治學(xué)習及分組討論。12天共聽(tīng)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育等11節課；參加了學(xué)校的教工活動(dòng)；第九屆藝術(shù)節的演出活動(dòng)；同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè )課間、朝陽(yáng)讀書(shū)活動(dòng)；參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì )”教研活動(dòng)和“我愛(ài)我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng)；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。
三、總體感覺(jué)
在實(shí)驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過(guò)向李校長(cháng)、孫校長(cháng)交流學(xué)習，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被實(shí)驗小學(xué)的老師們感動(dòng)著(zhù)：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細節決定成敗，過(guò)程造就結果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細�！蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠５氖伦龊米隽�。作為一校之長(cháng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵，用自己強烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，激勵教師，帶領(lǐng)教師，使校長(cháng)的工作充滿(mǎn)人文精神。我們常常被他們的團隊精神所震撼、所感染。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著(zhù)眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(cháng)遠發(fā)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )健美、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養成為主的德育新格局，堅持周一和重大節日的升國旗制度，使之形成了一條獨具特色的愛(ài)國教育、集體教育的風(fēng)景線(xiàn)。先后開(kāi)展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教育”、表彰“光榮旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀(guān)念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng )新教育為核心，全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習新課程標準，展開(kāi)討論、通研教材，開(kāi)展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統把握教材的重難點(diǎn)和知識間的相互聯(lián)系，推動(dòng)了新課程工作的開(kāi)展。學(xué)校注重抓常規管理，強化全員的常規意識。開(kāi)展的“全員教師常規互評互學(xué)展評活動(dòng)”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習、深造，以培養骨干教師。在開(kāi)發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長(cháng)教育已有成功經(jīng)驗的基礎上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習內容，開(kāi)設了英語(yǔ)、書(shū)法、素描、國畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電子琴、乒乓球等課程，做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由教導處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(cháng)得到了培養。并將傳統的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)，讓家長(cháng)親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達愿望、增進(jìn)互信。
3、信息化建設及教育效果
學(xué)�；I資近100多萬(wàn)元，使多媒體設備全部進(jìn)入各個(gè)普通教室，投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬(wàn)元新建成了計算機網(wǎng)絡(luò )教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現代教育網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設備高檔的微機室，各個(gè)教室配有多媒體設備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎。也使教師徹底脫離了傳統的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習的壓力，掀起了學(xué)習計算機的熱潮。通過(guò)培訓學(xué)習，100％的教師會(huì )用計算機備課、上課、評課；45歲以下的教師會(huì )制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書(shū)。在充分利用現代化信息技術(shù)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神方面，得到了家長(cháng)、社會(huì )的關(guān)注。
4、活動(dòng)及特長(cháng)教育
學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午1小時(shí)的大課，對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育，既滿(mǎn)足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，又從中得到各類(lèi)藝術(shù)特長(cháng)的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節及文藝演出活動(dòng)，為千名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺，同學(xué)們的出色表演多次受到上級行家們的好評。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會(huì )”節目征集大賽二、三等獎。
5、在建設高素質(zhì)的師資隊伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面。
他們最突出的做法：建立“分級認定，分級使用”制度。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱(chēng)與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內職稱(chēng)掛鉤。他們把教師分為見(jiàn)習教師、專(zhuān)業(yè)初級教師、專(zhuān)業(yè)教師、校級骨干教師、區級骨干教師和市級骨干教師。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節，一年一定，經(jīng)過(guò)個(gè)人認定、課堂大比武、寫(xiě)教育教學(xué)分析等環(huán)節，最終確定年度校級骨干教師的人選。
實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，應把推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀(guān)念是基礎，培訓是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓，學(xué)科、計算機、外語(yǔ)的培訓，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養方案，盡可能將外出學(xué)習的機會(huì )留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實(shí)際工作中鍛煉、成長(cháng)。
總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺，感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴、清晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。
這次掛職工作，既是我學(xué)習的過(guò)程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進(jìn)者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。
教師掛職鍛煉心得體會(huì )5
尊敬的各位領(lǐng)導，我是來(lái)自中城中學(xué)的教師王申弟，首先感謝教育局以及學(xué)校的組織為我提供了到教育局掛職鍛煉的平臺。在這一月中，我在思想認識和工作經(jīng)驗等方面有了很大程度的提高�，F將一個(gè)月的掛職鍛煉認識和體會(huì )向領(lǐng)導作以匯報：
我的認識
1、我們的領(lǐng)導平易近人
剛來(lái)教育局時(shí)，有點(diǎn)顧慮，有點(diǎn)膽怯，因為在我的意向中，我們的領(lǐng)導高高在上，不好接近。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察和體驗，我看到的是謙遜與溫和，看到了各處室待人接物坦誠、熱情、周到、充滿(mǎn)人情味。領(lǐng)導自身的一言一行打消了我內心的顧慮，為我們樹(shù)立起一個(gè)良好的機關(guān)形象。我能感受到我們的教育局行政領(lǐng)導班子的親和力、凝聚力和向心力領(lǐng)導班子。
2、我們領(lǐng)導比我們辛苦
之前我也片面的認為我們的領(lǐng)導的工作就是坐陣指揮，上傳下達，對下屬學(xué)校和教師進(jìn)行 “決策、安排、部署、檢查、督導”，也片面認為只有真正站在講臺上，面對的學(xué)生的人才是搞教育的人，也是最辛苦的人。一個(gè)月的親眼所聞、所見(jiàn)、親身體驗，我才感到自己很淺薄很狹隘。聽(tīng)說(shuō)只要黃局長(cháng)在辦公室，門(mén)前等待匯報工作、解決實(shí)在問(wèn)題的人排班戰隊；也了解某些股室每天都糾纏在繁雜的工作事務(wù)中。一個(gè)股室也許就收集、整理、統計、上報某一個(gè)小信息或數據，都要牽涉全縣那么多的下屬學(xué)校，可想，如果在正常上課時(shí)間，這個(gè)工作是多么忙碌和辛苦。。
3、嚴謹務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)
如果和我們的教師辦公室相比，教師辦公室吹牛扯靶，嘻哈打笑，多了很多隨意，也多了很多抱怨浮躁。而我們教育局辦公室，多了更多的自律、嚴謹、務(wù)實(shí)，注重細節。
4、團結協(xié)作的大局意識。
在局里鍛煉期間，我經(jīng)�？吹綆孜活I(lǐng)導之間交流、探討工作，看到各個(gè)股室之間的相互協(xié)調，看到了股室成員之間的緊密協(xié)作。工作中講原則、守規矩，不推諉，不拆臺，高效務(wù)實(shí)，團結協(xié)作。
二、我的收獲
1、加強終身學(xué)習的意識。
通過(guò)一個(gè)月的掛職鍛煉，我深感學(xué)習對于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)，始終是一件非常重要的事情。在教師的崗位上，因自己有過(guò)初高中的教學(xué)經(jīng)歷，也在中層領(lǐng)導教科室、辦公室、教導多個(gè)崗位鍛煉過(guò)，認為自己在專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)校管理有一定優(yōu)勢。通過(guò)掛職鍛煉，認識到了自己的淺薄和欠缺。領(lǐng)導說(shuō)話(huà)的方式、做事的態(tài)度、思考問(wèn)題的方法、處理問(wèn)題的嚴密等等，無(wú)不值得我去思考和學(xué)習。所以我將今后的工作和生活中，堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想， 通過(guò)多方面認真學(xué)習，讓自己成為一個(gè)有底蘊的人，一個(gè)有底氣的人們教師。
2、放平心態(tài)、全心投入
暑假掛職鍛煉一個(gè)月，親眼所見(jiàn)我們的領(lǐng)導堅守崗位，嚴格自律，一絲不茍，敬業(yè)奉獻，我看在眼里，服在心里。心理不再隨波逐流，不再浮躁與抱怨，多了更多從容與淡定，甚至堅定。我深感一個(gè)單位一個(gè)集體，如果每個(gè)成員都嚴格要求自己，盡職盡責，全力投入，何愁工作干不好。我能被學(xué)校推薦到古藺縣教育局掛職鍛煉，說(shuō)明領(lǐng)導對我的信任。所以，我將在今后的工作中，以局領(lǐng)導為榜樣，嚴格自律，以身作則，全力付出，敬業(yè)奉獻，干好本職工作的同時(shí)，在單位
上發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3、宏觀(guān)的處事能力
通過(guò)這次鍛煉，我看到我們的領(lǐng)導遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不武斷、運籌帷幄，做事全面、周到，不留后患。領(lǐng)導們獨到的眼光、縝密的思維、運籌帷幄的處事方法，令我折服。我充分地感受到在工作中，總會(huì )遇到不少問(wèn)題和困難，不害怕，不退縮，勇敢地去面對，把眼光放遠，站在高一層次全方位、多角度的看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能把事情做好，做得更完美。
4、樹(shù)立大局觀(guān)念和服務(wù)意識
通過(guò)掛職學(xué)習，我深刻認識到一所學(xué)校要和諧發(fā)展，需要政令暢通、各盡所能，也需要單位成員緊密團結、共同協(xié)作。也認識到，作為一位教師，講原則、懂規矩、尊重與服從并不是無(wú)“個(gè)性”，而是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。我將在今后的工作中，用服務(wù)意識和大局意識指導自己的言行，認真履職，對對領(lǐng)導負責、對教師負責、對學(xué)生負責。不求轟轟烈烈，但求問(wèn)心無(wú)愧。
總之，在一個(gè)月的學(xué)習鍛煉中，我轉變了觀(guān)念，增長(cháng)了知識，擴大了視野。在以后的工作中，我將在原有的基礎上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據實(shí)際運用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
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