2016年河南特崗培訓心得體會(huì )
為了更好適應特崗教師的角色，使自己更快成長(cháng)，我為自己設立了以下幾個(gè)目標，下面是yjbsy 整理的關(guān)于2016年河南特崗培訓心得體會(huì )，歡迎借鑒!
2016年河南特崗培訓心得體會(huì )范文一
雖然假期的休息被打破，但我有幸參加了這樣一次可以說(shuō)成是經(jīng)典的匯集、名師的聚會(huì )的培訓，受益匪淺都不足以表達我所收獲的感受，在學(xué)習過(guò)程中我培養著(zhù)作為教師的驕傲，沸騰著(zhù)即將勝任的熱血，積累著(zhù)平凡生活的幸福，沉淀著(zhù)對于生命的敬重，憧憬著(zhù)教育工作的美好，喜歡每一位老師的語(yǔ)言，喜歡每一位老師的經(jīng)歷，希望在那里可以找到未來(lái)的自己，生動(dòng)的語(yǔ)言中訴說(shuō)著(zhù)作為一名教師的榮幸之至，不同的經(jīng)歷講訴著(zhù)以人為本的不同意義，由此，我獲得了對于工作，學(xué)習，生活，乃至生命的感受。
心得一 用全力以赴的心態(tài)對待工作
工作就是付出努力，以達到某種目的，工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)：有位專(zhuān)家，把人們的工作心態(tài)分為以下三種：
第一種：應付狀態(tài)，表現為：碌碌無(wú)為，責任意識缺失。
第二種：用心狀態(tài)，表現為：盡力而為，自覺(jué)，擔當責任。
第三種：追求完美狀態(tài)，表現為：全力以赴，有強烈的事業(yè)心。
初為人師的我本就帶著(zhù)彷徨的心，特別是擔任班主任這一工作后，越發(fā)感到不知所措，不知道應該從哪里做起，帶著(zhù)這些擁有不同性格的孩子，讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份，每天除了想著(zhù)怎樣傳授他們知識，還要心系著(zhù)他們的生活及心理變化，班級內有不同種類(lèi)的孩子，有調皮的、散漫的、家庭離異的、自理能力差的學(xué)生。班級管理是一方面，教學(xué)成績(jì)是一方面，由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗，好多地方做得不夠好。漸漸的我就是抱著(zhù)盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作，覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì )留下遺憾了。然而教書(shū)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)卻內蘊者不可忽視的責任，我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的，應還做到全力以赴，雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕，擁有
朝氣和旺盛的精神氣神，就應該在這個(gè)時(shí)期讓自己保持最佳狀態(tài)，在享受教育的過(guò)程中讓學(xué)生的命運朝向更美好的一面，這份工作是讓人敬重的，讓自己敬畏的給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標，然后調整好自己全力以赴的去追求最完美
心得二 學(xué)以致用---做個(gè)性化、有才情的教師
學(xué)習，對于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生而言，在以往的二十年里不曾斷過(guò)，奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“也許人，最寶貴的東西是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。 一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。”學(xué)習在很多人看來(lái)就是那么一回事，卻也難懂“學(xué)無(wú)止境”的真諦，當由學(xué)生向老師轉換的瞬間，也竟通曉了責任的意義，所以學(xué)習仍會(huì )是未來(lái)路上必不可少的一種生活方式，當時(shí)代扯著(zhù)我的手向前不斷的奔跑時(shí)，只有自己與之持平或超越它，放下或反扯住時(shí)代的手，自己才不會(huì )疲憊，所以只這一次是更有動(dòng)力的學(xué)習，至少倔強的我不會(huì )屈服落在時(shí)代的背后，被自己的學(xué)生嘲笑，要與他們共同快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
心得三 持有感恩的心---做生活型、有激情的教師
一年來(lái)除了操心費力之外還讓我體會(huì )到了初為人師的成功與快樂(lè )，更讓我體會(huì )到了成功的取得，不是一蹴而就的，它來(lái)自于所處的群體的給予和幫助，加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的，只要你懷著(zhù)一顆感恩的心，用心做好生活中的每一件事，有多少付出，就有多少收獲。想要在學(xué)生的生命中留下印記，想要在自己的生命里程碑聲留下刻痕，想要用生命享受教育，想要經(jīng)營(yíng)在教育中收獲的幸福，想要讓內心世界充實(shí)，想要心靈變得敏銳，想要捕捉生命的每一個(gè)瞬間，無(wú)論苦樂(lè )，無(wú)論風(fēng)雨，生命中總會(huì )經(jīng)歷。因此，我嘗試著(zhù)學(xué)習李準基的八條控心術(shù)：“懂得要去思考，懂得要多關(guān)懷，懂得要多努力，懂得要去感謝，能夠留心觀(guān)察，有強烈的自尊，保持一份熱情，不會(huì )害怕失敗!”想要以此為自己的生命增添色彩，想要在年輕的生命里保留如此的心情和激動(dòng)，想要學(xué)會(huì )并傳授給每一位學(xué)生，并以此感謝降臨于生命中的幸運，以此紀念曾經(jīng)現在和將來(lái)參與我生命的每一位，以此閃耀自己參與學(xué)生生命的每一刻!
心得四 生命---這是一項課題，且是一項難題
生命，附帶教育的生命無(wú)形之間就多了一份使命感，不僅要讓自己的生命因此散發(fā)光輝，還要以此光輝照亮他人的生命，身背著(zhù)解放心靈，提升境界，教書(shū)育人，傳承文化，引領(lǐng)社會(huì )的責任，如此的生命在尺壁寸陰的時(shí)光隧道里，保持著(zhù)對于神圣職責的戰戰兢兢。想要以此為自己的生命增添色彩，想要在年輕的生命里保留如此的心情和激動(dòng)，想要學(xué)會(huì )并傳授給每一位學(xué)生，并以此感謝降臨于生命中的幸運，以此紀念曾經(jīng)現在和將來(lái)參與我生命的每一位，以此閃耀自己參與學(xué)生生命的每一刻!
對于我的`整個(gè)人生來(lái)說(shuō)，三年的軌跡可長(cháng)可短，作為一位教育工作者，書(shū)法大師啟功先生教誨：學(xué)為人師，行為人范。作為一位基礎教育者更應如此!寬容而不失原則，兼容而不失自我，包容而不失揚棄，大度而又溫潤，做真誠的創(chuàng )新典范，做熱情的好學(xué)楷模，做自由的仁愛(ài)天使，愿以高尚的師德影響學(xué)生，愿以真摯的情誼感化學(xué)生，愿意嚴格的紀律規范學(xué)生，愿以科學(xué)的理論武裝學(xué)生，愿以正確的輿論引導學(xué)生，愿以崇高的理想感召學(xué)生，愿用自己的心感染身邊的人，原用自己的愛(ài)成為學(xué)生的朋友。在人的本性中，有一種傾向：我們把自己想象成什么樣子，就會(huì )成為什么樣子。
我想告訴自己：按照自己的人生規劃，守住自己最初的志向，帶著(zhù)一份使命，肩負一種責任，我要一直開(kāi)心的生活，我要一直健康的工作，我要一直保持燦爛的笑容，我要努力用心的享受教育，我要一直幸福的感受生活，在回首之間，我無(wú)悔于自己的選擇，并以此作為座右銘，我需一直勇敢的走下去!
2016年河南特崗培訓心得體會(huì )范文二
20xx年8月16日開(kāi)封市新招聘教師崗前培訓在二十五中拉開(kāi)了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓，通過(guò)培訓學(xué)到了很多新理念，新知識，就像常局長(cháng)講的，我們要珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓中，來(lái)自一線(xiàn)教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。那個(gè)講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”。崇高的師德，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻;“人類(lèi)靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育在線(xiàn)上的一名新教師肩負著(zhù)國家和民族興旺發(fā)達，長(cháng)盛不衰的重任，首先熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)溫潤在平凡的日子里�；繇骼蠋煆慕塘�，深刻感悟到：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”;鄒有云老師提出“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛(ài)是師德的靈魂”。這種愛(ài)在危難關(guān)頭閃爍著(zhù)奪目的光輝。譚世明老師，殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命，陳善知老師說(shuō)：“老師在，學(xué)生在!危急時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。 王月娥老師，用小船搖出希望、嚴桂珍老師，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么?，他們自豪的說(shuō)：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，責任重大。一言一行都連著(zhù)祖國的前途，民族的未來(lái)，自律的責任意識是一名教師必備的人格素養，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表體現在生活的分分秒秒中，自從我們選擇了這個(gè)職業(yè)，我們就肩負著(zhù)，崗位責任、社會(huì )責任、國家責任，我們不負使命，我們做好了準備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
2016年河南特崗培訓心得體會(huì )范文三
上周四，我踏上了特崗教師再次培訓的行程，鹽池縣教育局為了使我們新教師更好的適應初中的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了上崗再次培訓。這次新教師培訓的內容有課堂教學(xué)標準，聽(tīng)課、評課，和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，云縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值
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