《再別康橋》的課后反思

　　本微課是《再別康橋》的一個(gè)教學(xué)片斷。課程主要是通過(guò)了解徐志摩及詩(shī)歌寫(xiě)作背景來(lái)體味詩(shī)歌的主題，另外學(xué)會(huì )歸納詩(shī)歌的意象，初步感知詩(shī)歌的“三美”特點(diǎn)。

　　由于時(shí)間的限定，本微課濃縮和篩選了教學(xué)環(huán)節，選取了“走進(jìn)詩(shī)人”“聆聽(tīng)誦讀”“品讀意象”三個(gè)環(huán)節來(lái)開(kāi)展課程，教學(xué)思路清晰，內容凝練，講解明晰。

　　1、走進(jìn)詩(shī)人：

　　由胡適對徐志摩人生信仰的概括來(lái)引出對其經(jīng)歷、思想和創(chuàng )作情況的介紹。另外還要特別強調“康橋情結”，以便學(xué)生能對詩(shī)歌的創(chuàng )造背景等有一種宏觀(guān)上的了解，便于接下來(lái)詩(shī)歌的整體賞析。

　　2、聆聽(tīng)誦讀，整體感知：

　　播放朗讀視頻，創(chuàng )設具體可感的情景，增加他們的審美體驗，使他們快速進(jìn)入詩(shī)境并能初步感知詩(shī)歌的“音樂(lè )美”和“繪畫(huà)美”。

　　3、品讀意象，領(lǐng)略“繪畫(huà)美”：

　　意象就是詩(shī)歌情感的載體，把握意象就能破解詩(shī)歌情感的密碼。讓學(xué)生初步領(lǐng)略詩(shī)歌“繪畫(huà)美”的特點(diǎn)。

　　然而，這個(gè)環(huán)節需要細致的品讀，反復的體味，在具體的教學(xué)中，可以通過(guò)名句點(diǎn)評、詞語(yǔ)替換、情景描寫(xiě)等形式訓練學(xué)生語(yǔ)言的感悟與運用，提高學(xué)生的鑒賞能力。無(wú)奈，微課的時(shí)間比較局促，只能展現本人課程思路和設想，直接給學(xué)生進(jìn)行歸納總結，無(wú)法通過(guò)反復的誦讀來(lái)體會(huì )里面的感情基調，來(lái)進(jìn)一步體味詩(shī)歌的“三美”。

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