再別康橋的閱讀答案
《再別康橋》閱讀答案
閱讀下面一首詩(shī)歌，完成11—12題。
再別康橋
徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái);
我輕輕的招手，作別西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘;
波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖;
在康河的柔波里，我甘做一條水草!
那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹;
揉碎在浮藻間，沉淀著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。
尋夢(mèng)?撐一支長(cháng)篙，向青草更青處漫溯;
滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫;
夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋!
悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái);
我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
問(wèn)題一：
11.細細品味一下，“輕輕的我走了”如果換成“我輕輕的走了”，在語(yǔ)言和情感的表達上有什么差異?(2分)
12.詩(shī)人到康橋去“尋夢(mèng)”，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船星輝”，與他的“夢(mèng)”有什么聯(lián)系?它們寄寓了詩(shī)人怎樣的情感?(2分)
參考答案：
11.“輕輕的我走了”與“我輕輕的走了”相比，在語(yǔ)言的表達上強調了“輕輕”兩字，這
樣就更能表達“我”不愿打擾夢(mèng)中的康橋的情態(tài)，更能表現“我”離別時(shí)的灑脫和惆悵之情。
12.詩(shī)人去尋夢(mèng)，尋找的是他夢(mèng)中的康橋，那“夕陽(yáng)中的新娘”、“彩虹似的夢(mèng)”以及“一船
星耕”是他康僑之夢(mèng)詩(shī)意的再現，這里既有他昔日斑斕多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想與夢(mèng)幻，寄寓了他對康橋的無(wú)限的眷戀和深深的愛(ài)。
問(wèn)題二：
1.詩(shī)以什么為線(xiàn)索，表達詩(shī)人怎樣的思想感情
2.詩(shī)中用了那些動(dòng)作性很強的詞語(yǔ)，作用是什么
3.這首詩(shī)的開(kāi)頭和結尾有什么特點(diǎn)
參考答案：
1、全詩(shī)以離別康橋時(shí)的感情起伏為線(xiàn)索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。
2、詩(shī)人通過(guò)動(dòng)作性很強的詞語(yǔ)， 如“招手” “'蕩漾” “'招搖” “揉碎” “漫溯” “揮一揮” 等， 使一幅幅美麗的油畫(huà)變成了動(dòng)態(tài)的視頻， 給人以身臨其境的感覺(jué)。
3、云彩， 金柳， 柔波， 青荇， 青草， 星輝等客觀(guān)物象的運用，在讀者眼前展開(kāi)了康橋那仙境般美麗的畫(huà)卷，浸透著(zhù)詩(shī)人對康橋無(wú)限歡喜和眷戀的感情。
4、首句連用三個(gè)“輕輕的” ， 使我們仿佛能看到詩(shī)人踮著(zhù)足尖， 象一股清風(fēng)一樣來(lái)了， 又悄無(wú)聲息地蕩去; 而那至深的情絲， 竟在招手之間， 幻成了“西天的云彩” 。 最后一節以三個(gè)“悄悄的” 與首闕回環(huán)對應。 瀟灑地來(lái)， 又瀟灑地走。 揮一揮衣袖， 抖落的是什么? 已毋須贅言。 既然在康橋涅過(guò)一次， 又何必帶走一片云彩呢? 開(kāi)頭和結尾回環(huán)呼應、 結構嚴謹， 給人以整體之美。
問(wèn)題三：
一：怎樣理解“悄悄的我走了。 正如我悄悄的來(lái); 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 ”?
二：最后一節詩(shī)在全詩(shī)的結構上和感情色彩上起的作用是( )
A、照應前面，抹上了一層淡淡的哀愁的色彩。
B、總結全詩(shī)，增添了飄逸灑脫的色彩。
C、承上啟下，抹上了一層哀怨悲苦的色彩。
D、重復啰嗦，抹上了一層憂(yōu)郁哀傷的色彩。
三、讀這首詩(shī)的感覺(jué)像( )
A、傾聽(tīng)岳飛高唱《滿(mǎn)江紅》、
B、欣賞貝多芬唱的《命運交響曲》
C、領(lǐng)略白居易筆下琵琶女的彈奏
D、靜聽(tīng)肖邦的小夜曲
參考答案
1、因為把康橋擬人化，所以詩(shī)人告別的再見(jiàn)的，已不是客觀(guān)物質(zhì)的母�？禈�，而是已經(jīng)人性化了的母校。如此的寫(xiě)法，深切婉轉地表達了對康橋母校的深情。母�？禈蚪逃�“我”培養了“我”，我無(wú)以回報其教育之恩，我怎能攜走她的任何東西呢?哪怕僅僅是一片“云彩”!
第一題答案參考二
一：詩(shī)歌的結尾，為了強化“再別”的感情色彩，詩(shī)人又回到了開(kāi)頭的告別。與第一節詩(shī)相比，其他的詩(shī)句都沒(méi)有任何的改動(dòng)，只是更換了最后的一句，但這種復踏已不是簡(jiǎn)單的民歌體的復踏，它傳達出了更深的情感意義——“不帶走一片云彩”是詩(shī)人在經(jīng)歷了康河的漫溯后產(chǎn)生的靈性，使其對康橋的愛(ài)和眷戀化成的一個(gè)灑脫的意象，一個(gè)極富動(dòng)態(tài)感的姿態(tài)，給全詩(shī)平添了幾分詩(shī)意，增強了幾分飄逸與瀟灑，并在出人意外的奇想中，透出了詩(shī)人獨特的個(gè)性美。全詩(shī)也由此完成了一個(gè)美麗的圓形抒情結構。
另外，為什么詩(shī)中說(shuō)“我不帶走一片云彩”，而僅僅“作別西天的云彩”?可以理解為這是“我“不忍心呀!母�？禈蚪逃�“我”培養了“我”，我無(wú)以回報其教育之恩，我怎能攜走她的任何東西呢?哪怕僅僅是一片“云彩”!
第一題答案參考三
一：本句與第一局相對應，連續兩個(gè)悄悄的體現了一種安靜的意境是本文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，也體現了作者作者對康橋的依依不舍。
二、A
三、C
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