有關(guān)寓言作文匯編八篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寓言作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寓言作文 篇1

　　從前，有一個(gè)勇敢，正直的武士。他經(jīng)常幫百姓鏟除妖怪，所以獲得了百姓的好評。

　　有一天，一位上帝的手下特意到凡間來(lái)看這位勇敢的武士。在去武士家的途中，上帝的手下卻碰到了妖怪。于是他對妖怪展開(kāi)了搏斗，但是這個(gè)妖怪是一個(gè)強大的妖怪，上帝的手下不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)。那位武士當時(shí)恰巧在附近散步，聽(tīng)到了妖怪的.叫聲，快速走上去，一刀把妖怪殺了。上帝的手下見(jiàn)了這個(gè)人的功夫，斷定這就是那個(gè)厲害的武士。他們坐下來(lái)談話(huà)，上帝的手下聽(tīng)了武士的經(jīng)歷，對他十分欽佩。

　　第二天，上帝的手下把見(jiàn)到武士的事情一五一十地告訴了上帝，上帝想了一會(huì )兒，決定也去看看這位武士。

　　上帝見(jiàn)到武士時(shí)，武士正在練劍，上帝想知道武士有多厲害，便向武士提出了決斗的請求，武士爽快的答應了。

　　決斗開(kāi)始了，上帝畢竟是上帝，不出十個(gè)回合，就占了上風(fēng)。武士不服，想到了他爸爸生前對他說(shuō)的話(huà)：“贏(yíng)人先贏(yíng)己”。武士馬上對上帝做出不怕的表情，同時(shí)內心也變得不怕上帝。不一會(huì )兒，武士就把上帝打的落花流水，上帝非常佩服他，并且還覺(jué)得武士的精神很好，想把上帝的位置讓給他，因為上帝是不可以有敗績(jì)的。

　　三天后，武士當上了上帝。

寓言作文 篇2

　　一天旁晚，太陽(yáng)公公，月亮婆婆和星星小姐相遇了。

　　太陽(yáng)公公一見(jiàn)到月亮婆婆和星星小姐就好像別人不知道它的本領(lǐng)似的，大聲地說(shuō)道：“在宇宙上，我是最棒的。沒(méi)有其它恒星比我更強。我能給大地帶來(lái)光明，給人間帶來(lái)溫暖！”太陽(yáng)公公一邊說(shuō)一邊拍著(zhù)胸脯。月亮婆婆聽(tīng)力很生氣，它對太陽(yáng)公公說(shuō)：“你雖然能給人間帶來(lái)光明和溫暖，但是你“生氣”的時(shí)候，陽(yáng)光猛烈了多少倍，你知道嗎？人們?yōu)榱硕惚苣�，有的站在�?shù)蔭下有的干脆躲在屋里不出來(lái)。而我在夜晚會(huì )發(fā)出柔和的光芒，即使路燈壞了，我也可以為人們“指路”呀，甚至有時(shí)也可以代替路燈的工作，而你在晚上都不知躲到哪里去了�！毙切切〗懵�(tīng)了，覺(jué)得很不服氣，說(shuō)：“我也有優(yōu)點(diǎn)呀！我能點(diǎn)綴夜空，讓夜空變得更加美麗。小朋友們常常抬起頭望著(zhù)我，對我訴說(shuō)著(zhù)他們自己的未來(lái)和夢(mèng)想。我這樣的長(cháng)處你們有嗎？”他你就這樣不停地爭論著(zhù)，誰(shuí)也不去履行自己的職責，結果人間就亂了套，分不清什么時(shí)候是白天，什么時(shí)候是晚上。

　　這時(shí)，云先生走過(guò)來(lái)對它們說(shuō)：“你們別吵了，我們生存著(zhù)就是為了人類(lèi)服務(wù)的`。如果你們不盡好自己的責任，就會(huì )給人間帶來(lái)嚴重的危害。你們看，人間亂成什么樣子了？”它們低頭一看，都羞紅了臉，馬上回自己的工作崗位上，盡心盡力地為人類(lèi)服務(wù)。從此，它們之間爭吵的現象再也沒(méi)有出過(guò)。

寓言作文 篇3

　　六月的天就像孩子的臉想變就變，一會(huì )兒風(fēng)和日麗，一會(huì )兒晴空萬(wàn)里，一會(huì )兒雨過(guò)天晴。

　　雨過(guò)天晴后，森林里的動(dòng)物學(xué)校，上課了，山羊老師拿著(zhù)點(diǎn)名冊，點(diǎn)到小豬時(shí)沒(méi)人回答。山羊老師生氣地拍了一下桌子，說(shuō)：“這小豬又遲到，我要罰他寫(xiě)我不會(huì )再遲到500遍�！庇谑切」�雞起來(lái)，說(shuō)：“山羊老師，請不要罰小豬，我們一起去叫小豬來(lái)上學(xué)，好嗎？”于是，所有小動(dòng)物都起來(lái)哀求山羊老師別罰小豬。山羊老師就說(shuō)：“好，有志氣，如果你們真的能叫小豬起來(lái)上學(xué)的話(huà)，我就不罰小豬了，如果你們叫不起的話(huà)，我就連你們也一起罰，ok？”全班同學(xué)就一起說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題.”他們就離開(kāi)教室，一起去小豬家了。

　　一會(huì )兒，同學(xué)們來(lái)到小豬家。怎么敲也沒(méi)人開(kāi)門(mén)，同學(xué)們就想啊想。忽然，小公雞就跳起來(lái)，說(shuō)：“我有辦法了，我們用敲得不行，就用撞得！”同學(xué)們都一致同意。他們就一起說(shuō);：“一二三，撞.。一二三，撞”終于撞開(kāi)了門(mén)，看到小豬正四腳朝天的呼呼大睡。小狗走向前來(lái)，說(shuō);： “看來(lái)小豬是真的忘了今天要上學(xué)這事。大家一起來(lái)想辦法叫小豬起床！”大家就說(shuō)：“好�！庇谑切」�雞就說(shuō)：“讓我來(lái)�！毙」�雞就用他的尖嘴巴啄小豬的'的鼻子啄啊，啄啊啄�？墒切∝i還是不醒。大家用了好多方法可是小豬還是不醒，最后，小公雞就說(shuō)：“小豬你太懶惰了，我以后不跟你做好朋友了�！毙∝i就立即立起來(lái)說(shuō);“公雞求求你，不要��！”“好，那就馬上去上學(xué)！”小公雞就說(shuō)。小豬馬上換好衣服跟好朋友一起去上學(xué)了。

　　暑假到了，太陽(yáng)像個(gè)大熱球，知了叫啊叫，熱死了，熱死了。小豬為了提高成績(jì)，在暑假里報了好多班。開(kāi)學(xué)了，老師提問(wèn)：“草，這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？”別的同學(xué)都不知道，小豬卻高高地舉起小手，山羊老師說(shuō);：“小豬你來(lái)�！毙∝i就說(shuō)：“小豬你來(lái)�！毙∝i就說(shuō)：“白居易�！苯淌依锺R上響起了熱烈的掌聲。

　　從此，小豬變了，他不再是以前那個(gè)小豬，而是一個(gè)勤奮好學(xué)的小豬。

寓言作文 篇4

　　香蕉皮：“我真討厭人類(lèi)，把我掉在光天化日之下，好無(wú)聊”�！拔乙彩恰蔽鞴掀そ由险f(shuō)“有時(shí)被那些大腳板踩的好疼喲，不過(guò)我也沒(méi)讓他們好受，摔個(gè)頭破血流半天都起不來(lái)”。

　　人類(lèi)：聽(tīng)聽(tīng)多慚愧��！

　　總結：垃圾入桶，愛(ài)護環(huán)境就是愛(ài)護我們自己。

寓言作文 篇5

　　又是一天過(guò)去了，小主人吃完了晚飯，跑開(kāi)了，書(shū)包里卻開(kāi)始熱鬧起來(lái)。 橡皮弟弟首先高興地說(shuō)：“減肥計劃成功！看，我又減了一圈！” 鉛筆哥哥也發(fā)話(huà)了：“小主人是越長(cháng)越高，我卻越來(lái)越矮了�！� 尺子姐姐得意地說(shuō)：“今天，我可幫了他大忙！”尺子姐姐喜歡賣(mài)關(guān)子，大家忍不住了，一個(gè)勁兒地催：“別賣(mài)關(guān)子啦，快說(shuō)吧！” “好吧！”尺子姐姐繼續說(shuō)：“小主人用鉛筆連線(xiàn)時(shí)，線(xiàn)歪了，歪歪扭扭的，多難看！幸虧我出現，線(xiàn)才變得筆直筆直的，可幫了他大忙，不然，作業(yè)只能得一個(gè)C！” 鉛筆哥哥聽(tīng)了有些不高興了，“我是鉛筆噢，是用來(lái)寫(xiě)字的，你是尺子，幫小主人把線(xiàn)連直是你的`責任，我們大家可是各有各的用處呀！” 這時(shí)候，小本子一搖一擺地跳了出來(lái)，橡皮弟弟奇怪地問(wèn)：“你今天吃了什么呀，那么開(kāi)心？” “嘿嘿，你猜！” “三顆大紅星！”橡皮弟弟、尺子姐姐、鉛筆哥哥異口同聲地回答。 “答對了！”小本子自豪地揚起了小腦袋，大家都開(kāi)心地笑了起來(lái)。 “叮叮�！毙◆[鐘突然響了，是小主人設定的睡覺(jué)時(shí)間到了。 一下子，書(shū)包里頓時(shí)安靜了。

寓言作文 篇6

　　在森林深處住著(zhù)小兔一家，小白兔是姐姐，小灰兔是妹妹，但因為小灰兔長(cháng)的太丑，所以，小白兔看不起小灰兔。

　　兔媽媽去世了，隔壁的.牛奶奶負責照顧它們，牛奶奶腿腳不靈便，小白兔和小灰兔得自己去找食物了。一天，他們拿著(zhù)籃子去找森林里找食物，小灰兔找到了很多大蘑菇，而小白兔卻在玩耍。太陽(yáng)下山了，小白兔和小灰兔都回來(lái)了。牛奶奶給他們做完飯就走了，吃飯的時(shí)候，它們都看中了同一個(gè)菜，這時(shí)小白兔毫不猶豫地諷刺說(shuō)；“把你的臭筷子拿開(kāi)，真不知道我怎么會(huì )跟你是一家人�！毙』彝脹](méi)辦法只好把筷子拿開(kāi)。睡覺(jué)時(shí)，小白兔覺(jué)得床太擠，又叫小灰兔去地上睡。這下可把小灰兔惹火了。它生氣得說(shuō)；“你到底想怎樣？難道就因為我長(cháng)得丑，你就以為：你想讓我怎樣我就怎樣？”小白兔被氣走了。早上，小灰兔醒來(lái)發(fā)現姐姐不見(jiàn)了，急忙去找，終于在一個(gè)懸崖邊上找到了，被蛇逼得連連后退的姐姐，小灰兔連忙拿來(lái)硫磺把蛇趕走，小白兔覺(jué)得很內疚，對小灰兔說(shuō)：“對不起！我以前以貌取人，對你那么不好，請你原諒我�！毙』彝谜f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你是我的姐姐�！�

　　于是他們和好了，快快樂(lè )樂(lè )地在森林里生活著(zhù)。

寓言作文 篇7

　　在一個(gè)動(dòng)物王國里，住著(zhù)一只兇猛、愚蠢的大老虎。這只大老虎有著(zhù)俊俏的外表：一頭金黃色的頭發(fā)，一身棕色的毛，兩只炯炯有神的大眼睛。在森林里，它可是出了名的威武、帥氣�？墒�，它卻常常上當受騙，因為它只有外貌，沒(méi)有頭腦！

　　有一天，它漫步在森林里。走著(zhù)走著(zhù)，突然在一塊農田里，看到了這樣一番景象：一只水牛正被農夫吆喝著(zhù)。它走上前去，定睛一看，咦，那頭水牛好像在哪兒見(jiàn)過(guò)？對了，老虎腦海里浮現出半年前那頭水牛和自己比武的場(chǎng)景。

　　要知道，那頭水牛當時(shí)只是輕輕把頭一甩，就把老虎打得狼狽不堪，落荒而逃�？扇缃衽�卻被農夫給吆喝著(zhù)，老虎心里覺(jué)得納悶，就問(wèn)水牛：“你不是力量大得天下無(wú)敵嗎？還打敗過(guò)我，如今為何落到這種地步？這農夫究竟有什么特殊的‘力量’呢？”

　　兢兢業(yè)業(yè)的老�；卮鸬溃骸拔译m然有力量，卻沒(méi)有智慧呀！”

　　“那么，人有智慧嗎？”老虎問(wèn)道。

　　“有，人類(lèi)的智慧可是無(wú)窮無(wú)盡的！”老牛感嘆道。

　　“快干活！”農夫又開(kāi)始吆喝道。

　　“咦，既然人有智慧，我何不向農夫借智慧呢？大家都說(shuō)我沒(méi)有頭腦，那我要到智慧不就可以讓大家大吃一驚了嗎？”老虎嘀咕著(zhù)，一邊為自己的'想法而暗自慶幸。

　　老虎開(kāi)口大聲問(wèn)道：“水牛說(shuō)你有智慧，我到要看看，怎么個(gè)有智慧？”

　　農夫聽(tīng)了，靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我把智慧忘家里了，你如果真想看，我可以去取，但是……”農夫沉默了。

　　“怎么啦！”

　　“我怕你把水牛吃掉！”

　　“不會(huì )的，你可以用繩子把我捆著(zhù)呀！”愚蠢的老虎說(shuō)道。

　　農夫說(shuō)：“好吧！”于是便把老虎捆綁起來(lái)。

　　農夫回到了村子里，召集大家一起來(lái)商量怎樣對付老虎。畢竟是人多力量大！大家你一句，我一句地討論起來(lái)。

　　老虎在田邊等了一會(huì )兒，便看見(jiàn)農民帶著(zhù)許多人，抬著(zhù)一個(gè)鐵籠走過(guò)來(lái)。老虎疑惑不解地問(wèn)道：“咦，你這是干什么？”

　　農夫想了一會(huì )兒，答道：“哦，我把‘智慧’裝進(jìn)籠里了，你想看就自己進(jìn)去找吧�！�

　　老虎進(jìn)了鐵籠，很快就被鎖起來(lái)了�！爸腔墼谀睦�，是什么樣的？”老虎喊道。

　　“把你輕松地關(guān)進(jìn)籠子里，這就是智慧��！”農夫答道。老虎茅塞頓開(kāi)。它拼命呼喊，可是為時(shí)已完，無(wú)濟于事了。水牛在一旁直嘆息。

　　智慧是每個(gè)人的財富，我們應該好好珍惜，即使你有再大的力量，沒(méi)有智慧是不行的，否則你的下場(chǎng)就會(huì )像文中的老虎一樣。

寓言作文 篇8

　　《寓言?xún)蓜t》這篇課文蘊含著(zhù)深刻的道理，它用生動(dòng)形象的故事告訴我們，學(xué)習不能急于求成和心存僥幸。

　　寓言《揠苗助長(cháng)》形象地講述了古時(shí)一位種田人急于求成的故事，他每天都巴望自己的莊稼早日成熟收獲，為了達到目的，他竟然拔高禾苗幫助莊稼長(cháng)高，但事與愿違，他的禾苗全死了。我們現在是小學(xué)二年級學(xué)生，是學(xué)習基礎知識的關(guān)鍵階段，在學(xué)習上要吸取揠苗助長(cháng)的教訓，千萬(wàn)不能急于求成，想一下子學(xué)會(huì )很多知識，這樣反而肯定會(huì )影響今后的學(xué)習，最終像故事中的種田人一事無(wú)成，讀后感《》。一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，如果我們沒(méi)有學(xué)好漢語(yǔ)拼音，又怎么懂生詞的'讀寫(xiě)呢？如果我們沒(méi)有學(xué)會(huì )加減計算，又怎么能進(jìn)行混合運算呢？所以，我們要踏踏實(shí)實(shí)地把基礎知識學(xué)好。

　　寓言《守株待兔》生動(dòng)地講述了古代一位種田人心存僥幸，想不勞而獲卻一無(wú)所獲的故事。一天，這個(gè)種田人偶然地撿到一只的肥兔，之后，他就放下了自己的勞動(dòng)工具去整天地等待意外收獲，然而，他等來(lái)的卻是自己的田地變成荒蕪。這個(gè)故事提醒我們，在學(xué)習上沒(méi)有不勞而獲，不能心存僥幸，否則必定害了自己。學(xué)習哪里有不勞而獲的呢？你不學(xué)習，知識是不可能自己飛進(jìn)你腦袋里的。

　　其實(shí)，《寓言?xún)蓜t》的主人公都是想不勞而獲，也心存僥幸，但結果都是一事無(wú)成。小學(xué)二年級是學(xué)習基礎知識的關(guān)鍵階段，我們不能心存僥幸，也不能揠苗助長(cháng)，我們要積極地學(xué)習，并且把基礎打得扎扎實(shí)實(shí)。

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