趣味寓言故事
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越人造車(chē)
越國沒(méi)有車(chē)，越國的人也一直都不懂得該如何造車(chē)。越人很希望學(xué)會(huì )造車(chē)的技術(shù)，好將車(chē)用在戰場(chǎng)上，增強本國的軍事力量。
有一次，一個(gè)越人到晉國去游玩。野外空氣新鮮、風(fēng)景美麗，他一路走一路看，不知不覺(jué)到了晉國和楚國交界的郊野。忽然，不遠處的一件東西將他的視線(xiàn)吸引過(guò)去。“咦，這不是一輛車(chē)嗎?”這個(gè)越人馬上聯(lián)想起在晉國見(jiàn)到過(guò)的車(chē)。這東西確實(shí)是輛車(chē)，不過(guò)毀壞得很厲害，所以才被人棄置在這里，這車(chē)的輻條已經(jīng)腐朽，輪子毀壞，輗(ni)也折斷了，車(chē)轅也毀了，上上下下沒(méi)有一處完好的地方。但這個(gè)越人對車(chē)本來(lái)看得不真切，又一心想為沒(méi)有車(chē)的家鄉立一大功，就想辦法把破車(chē)運了回去。
回到越國，這個(gè)越人便到處夸耀：“去我家看車(chē)吧，我弄到一輛車(chē)，是一輛真正的車(chē)呢，可棒了，我好不容易才搞到的呢!”于是，到他家去看車(chē)的人絡(luò )繹不絕，大家都想一睹為快。幾乎每一個(gè)人都聽(tīng)信了這個(gè)越人的炫耀之詞，紛紛議論著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)車(chē)就是這個(gè)樣子的啊!”“看上去怕不能用吧，是不是損壞過(guò)呢?”“你不信先生的話(huà)嗎?車(chē)一定本來(lái)就是這個(gè)樣子的。”“對，我看也是。”這樣，越人造起車(chē)來(lái)都摹仿這個(gè)車(chē)的形狀。
后來(lái)，晉國和楚國的人見(jiàn)到越人造的車(chē)，都笑得直不起腰來(lái)，譏諷說(shuō)：“越人實(shí)在太笨拙了，竟然將車(chē)都造成破車(chē)，哪里能用呢?”可是越人根本不理會(huì )晉人和楚人的譏諷，還是我行我素，造出了一輛輛的破車(chē)。
終于有一天，戰爭爆發(fā)了，敵人大兵壓境，就要侵入越國領(lǐng)土了。越人一點(diǎn)也不驚慌，從容應戰，他們都覺(jué)得現在有車(chē)了，再沒(méi)什么可怕的，越人駕著(zhù)破車(chē)向敵軍沖過(guò)去，才沖了沒(méi)多遠，破車(chē)就散了架，在地上滾得七零八落，越國士兵也紛紛從車(chē)上跌落下來(lái)。敵軍趁亂殺將過(guò)來(lái)，把越人的陣形沖得亂七八糟，越人抵擋不住，死的死，逃的逃，投降的投降，兵敗如山倒�？墒侵钡阶詈�，他們也不知道自己是敗在了車(chē)上。
向別人學(xué)習當然是對的，但是應該有所選擇，去其糟粕，取其精華。要是連糟粕也一并納入懷中，就會(huì )栽跟頭了。
尋找千里馬
伯樂(lè )善于辨認千里馬，他想把自己的兒子也培養成相馬的能手。于是他給了兒子一本《馬經(jīng)》，要兒子按照《馬經(jīng)》上畫(huà)的圖樣去尋找千里馬。
兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經(jīng)》上的圖樣來(lái)仔細核對，看看與書(shū)上畫(huà)的特征是否相符�？墒敲看慰傆行┘毠潓Σ簧咸�。就這樣找了一年，還是沒(méi)找到一匹和書(shū)上畫(huà)的一模一樣的馬。他只好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂(lè )勸他不要灰心，叫他出去接著(zhù)找。
無(wú)奈，兒子又踏上了尋找千里馬的征程。上哪兒去找呢?他撫摸著(zhù)《馬經(jīng)》，嘆了口氣，不知道該怎么辦才好。兒子漫無(wú)目的地走啊走啊，心里不停地問(wèn)：“千里馬啊，你到底在哪里呢?”
正在發(fā)愁間，一只大蛤蟆一邊“咕咕”地叫著(zhù)，一邊一蹦一跳地過(guò)來(lái)了。兒子看了半天，心下忽然“咯噔”一下：“咦，這不就是……”他大喜過(guò)望，掉頭就往家跑。
還沒(méi)邁進(jìn)家門(mén)，兒子便大嚷起來(lái)：“我找到千里馬了!我找到千里馬了!”伯樂(lè )聽(tīng)了，忙奔出來(lái)問(wèn)：“快說(shuō)說(shuō)，你找到什么樣的千里馬了?”兒子上氣不接下氣地回答：“我見(jiàn)過(guò)許許多多的馬，只有這一匹和書(shū)上畫(huà)的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著(zhù)。只是有一樣——它的蹄子卻不像。”聽(tīng)完了兒子的話(huà)，伯樂(lè )心里明白了大半，他只得苦笑著(zhù)說(shuō)：“孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎么受得了呢?”話(huà)音剛落，兒子臉上的笑容頓時(shí)僵住了。
伯樂(lè )的兒子錯就錯在把書(shū)本作為一成不變的教條，而不善于從實(shí)際出發(fā)來(lái)分析問(wèn)題，這樣怎么能找得到千里馬呢?
找床腿
從前有個(gè)笨人，名字叫作阿留。有一天，阿留家的矮床掉了一條腿，沒(méi)辦法用了。阿留的父親把他叫到身邊，吩咐他說(shuō)：“阿留啊，你到林子里去，砍一根樹(shù)枝來(lái)作床腿吧，記住，你要找一根又直又結實(shí)的樹(shù)枝。”阿留一邊答應著(zhù)，一邊彎下身子看了看矮床的另外幾條腿，帶著(zhù)斧子和鋸子就出發(fā)了。
阿留來(lái)到樹(shù)林里，開(kāi)始尋找適合作床腿的樹(shù)枝。他東走走、西看看，這里捏一下，那里摸一摸，找得可仔細了。他心想：哼，都說(shuō)我不會(huì )辦事，我這次一定要找一根最好的樹(shù)枝回去做床腿，讓大家看一看，我其實(shí)是一個(gè)能干的人。雖是這么想，可他還真的找不著(zhù)所要的樹(shù)枝，看看這個(gè)，不對;瞧瞧那個(gè)，還是不行。阿留摸著(zhù)腦袋發(fā)愁了：唉，找來(lái)找去就是找不到，這可怎么辦呢?
阿留的父親在家等了一天了，眼看太陽(yáng)都下了山，阿留還沒(méi)回來(lái)，不禁有點(diǎn)著(zhù)急了。正在這時(shí)，阿留一臉沮喪地回來(lái)了，兩手空空什么也沒(méi)有。他父親又生氣又奇怪地問(wèn)：“樹(shù)林那么大，難道你就找不到一根可以做床腿的樹(shù)枝嗎?”阿留有氣無(wú)力地回答：“床腿是向下的，可是樹(shù)枝都是向上長(cháng)的，沒(méi)有一根向下的。”
做再簡(jiǎn)單的事情，如果像阿留這么頭腦僵化，一成不變，恐怕都會(huì )變得很難做。
0的爭論
意想不到，一個(gè)小小的“0”，掀起一場(chǎng)軒然大波……
風(fēng)波是一位化學(xué)家引起的。他寫(xiě)了一本關(guān)于氧氣的書(shū)，封面上印著(zhù)一個(gè)巨大的“O”，化學(xué)家在書(shū)中寫(xiě)道：“O是氧的化學(xué)元素符號。沒(méi)有氧就沒(méi)有生命，O是一切生物的命根子!”
數學(xué)家見(jiàn)了這本書(shū)，搖頭晃腦道：“非也，非也。0怎么會(huì )是氧?它明明是什么都沒(méi)有的0!一切從0開(kāi)始，沒(méi)有0就沒(méi)有一切。”
英語(yǔ)教師聽(tīng)了，連連說(shuō)：“NO，NO。它明明是O、P、Q的O。沒(méi)有O，就沒(méi)有OK。沒(méi)有OK，世界就失去了詩(shī)意。”
長(cháng)跑運動(dòng)員對0發(fā)表一番新穎的見(jiàn)解：“它是我的跑道呀。我天天踏著(zhù)它前進(jìn)。任何一個(gè)運動(dòng)場(chǎng)里，都躺著(zhù)一個(gè)巨大的‘0’!”
長(cháng)跑運動(dòng)員的話(huà)，引出天文學(xué)家的一席高論：“不，不。在我看來(lái)，‘0’象征著(zhù)地球的‘跑道’!春往秋來(lái)，一寒一暑，地球繞太陽(yáng)公轉，在浩瀚的太空中畫(huà)了一個(gè)‘0’。”
他們的爭論聲，驚動(dòng)了雞和鴨。他們不懂什么“公轉”、“太空”，但是他們認得“0”。
雞說(shuō)：“它是我剛剛生下的蛋呀!”
鴨說(shuō)：“它是我剛剛生下的蛋呀!”
雞的咯咯聲和鴨的呷呷聲，使那位沉默多年的15世紀的意大利著(zhù)名畫(huà)家達·芬奇忍不住了。他捋著(zhù)長(cháng)髯，朗聲笑道：“想當初，鄙人剛剛學(xué)畫(huà)時(shí)，每天要畫(huà)上千個(gè)‘0’。鄙人后來(lái)能夠畫(huà)出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》，應當感謝‘0’。不過(guò)，遺憾的是，我說(shuō)不清楚我當初畫(huà)的‘0’，究竟是雞蛋還是鴨蛋!”
爭論聲驚動(dòng)了魯迅筆下的那個(gè)阿Q。他抓了抓癩疤發(fā)亮的頭皮，說(shuō)道：“媽媽的，它是我斬首之前畫(huà)的圓圈嘛!魯迅先生在寫(xiě)到我畫(huà)圈的時(shí)候，不是說(shuō)過(guò)‘阿Q伏下去，使盡了平生的力氣畫(huà)圓圈。他生怕被人笑話(huà)，立志要畫(huà)得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話(huà)，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫(huà)成瓜子模樣了。’……”
這時(shí)幾何學(xué)家發(fā)言了：“阿Q，你沒(méi)有念過(guò)幾何學(xué)，不懂圓圈的幾何原理。其實(shí)，即使你的圓圈畫(huà)得很圓，別人看上去還是不圓，是個(gè)‘0’。在幾何學(xué)上，‘0’叫橢圓。任何圓，除了從正上方觀(guān)看之外，從其他角度看過(guò)去都成了一個(gè)橢圓!正像原子核外的電子軌道是圓形的，可是畫(huà)家們總是把它畫(huà)成橢圓形。”
爭論無(wú)休無(wú)止、曠日持久地進(jìn)行著(zhù)。各有各的一番宏論，誰(shuí)都以為唯我正確。爭吵聲不斷傳人作曲家的耳朵。他正在構思一首小夜曲，而嘈雜的聲音使他無(wú)法進(jìn)入那安謐的月夜境界。正當UFO專(zhuān)家準備發(fā)表高見(jiàn)，論證“0”即飛碟的時(shí)候，作曲家不得不發(fā)話(huà)了：
“在我看來(lái)，‘0’是休止符!”
不知怎么搞的，作曲家的話(huà)竟有那么大的威力——給這場(chǎng)“馬拉松”爭論畫(huà)上了休止符。從此雅雀無(wú)聲，使他的腦海中終于迸發(fā)了創(chuàng )作小夜曲的靈感火花……
對于《0的爭論》這則寓言的寓意，也許在眾多的讀者中也會(huì )引發(fā)一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的爭論。好在當《0的爭論》發(fā)表的時(shí)候，作曲家早已寫(xiě)出他的小夜曲。每一位讀者讀罷《0的爭論》，都可以盡情地依據自己的理解發(fā)表宏論，用不著(zhù)擔心作曲家會(huì )給爭論畫(huà)上休止符……
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