寓言故事《邯鄲學(xué)步》

　　邯鄲學(xué)步是一則來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。成語(yǔ)有關(guān)典故最早出自《莊子·秋水》。以下是小編幫大家整理的寓言故事《邯鄲學(xué)步》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寓言故事《邯鄲學(xué)步》一：

　　戰國時(shí)候，燕國有個(gè)青年人，他聽(tīng)說(shuō)趙國都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來(lái)，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢特別好看。于是這位燕國青年決定要去趙國學(xué)邯鄲人走路的姿勢。他不顧家人的反對，帶上盤(pán)纏，跋涉千里，專(zhuān)程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。

　　他來(lái)到大街上，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開(kāi)步子。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)人，年齡和這位燕國青年相仿，那走路的樣子實(shí)在令人羨慕。于是等那人走過(guò)，燕國青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢。眼看那人越走越遠，燕國青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著(zhù)他又盯住了一個(gè)年紀稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀(guān)看，有的人還捂著(zhù)嘴笑。幾天下來(lái)，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來(lái)總是學(xué)不像。

　　燕國青年心想，學(xué)不好的原因肯定是自己原來(lái)走慣了的老姿勢和步法，于是，他下決心丟掉自己原來(lái)的習慣走法，從頭開(kāi)始學(xué)習走路，一定要把邯鄲人的步法學(xué)到手。

　　可是，一連過(guò)了好幾個(gè)月，燕國青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒(méi)學(xué)會(huì )，而且還把自己原來(lái)是怎么走路的也全忘了。眼看帶來(lái)的盤(pán)纏已經(jīng)花光，自己一無(wú)所獲，他十分沮喪，于是只好回家了�？墒撬�又忘了自己原來(lái)是怎樣走路的，竟然邁不開(kāi)步子了。無(wú)奈，燕國青年只好在地上爬著(zhù)回去，那樣子好不狼狽。

　　看起來(lái)，生搬硬套的學(xué)習方法是不可取的，不但沒(méi)學(xué)到別人的，反而連自己原有的也給丟了，真是大可不必。

　　寓言故事《邯鄲學(xué)步》 二：

　　從前，燕國壽陵有一個(gè)人，總嫌當地人走路的姿勢不好看。后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)趙國首都邯鄲的人走起路來(lái)特別帶勁，就決心出國到邯鄲去學(xué)走路。

　　一進(jìn)邯鄲城，他看到路上的行人，無(wú)論是老的、小的，走起路來(lái)都分外優(yōu)雅。一舉手、一投足都帶有趙國首都居民特有的風(fēng)度。那個(gè)燕國人就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)

　　學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。他決心從頭學(xué)起，怎么抬腿，怎么跨步，怎么擺手，怎么扭腰，都機械地模仿邯鄲人的姿勢去做。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的走法沒(méi)有學(xué)會(huì )，原來(lái)的走法倒真的忘記了。當他返回燕國的時(shí)候，連路都不會(huì )走了，只好爬著(zhù)回去。

　　勤于向別人學(xué)習是應該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(cháng)，補己之短。如果象燕國壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(cháng)處卻丟光了。

　　寓言故事《邯鄲學(xué)步》 三：

　　戰國時(shí)期，燕國壽陵有個(gè)少年，聽(tīng)說(shuō)趙國都城邯鄲的人走路姿勢非常優(yōu)美，就決定前去學(xué)習。他風(fēng)塵仆仆地來(lái)到邯鄲，果然見(jiàn)到大街上的人走路姿勢十分優(yōu)雅，走起路來(lái)儀態(tài)萬(wàn)千，舉手投足間都流露出翩翩風(fēng)度。少年趕緊跟著(zhù)路上的行人模仿起來(lái)，人家邁左腳，他跟著(zhù)邁左腳；人家邁右腳，他也跟著(zhù)邁右腳�？墒菍W(xué)了幾天，他卻怎么也學(xué)不會(huì )，而且越走越別扭，姿勢比以前更難看了。

　　少年心想：肯定是我之前的走路方式太有問(wèn)題了，我一定要把它徹底拋棄，才能學(xué)會(huì )新姿勢。于是他開(kāi)始從頭學(xué)走路，每邁出一步都要仔細推敲下一步的動(dòng)作。就這樣廢寢忘食地學(xué)習了三個(gè)月，他每天刻苦練習，卻始終沒(méi)有學(xué)會(huì )邯鄲人的走路姿勢，反而把自己原來(lái)的走路方式也忘得精光。

　　最后，少年徹底不知道該怎么走路了，只好爬著(zhù)回到了燕國。

　　《邯鄲學(xué)步》簡(jiǎn)介

　　《莊子·秋水》載：戰國時(shí)有個(gè)人到趙國邯鄲去，看到那里的人走路的姿勢很美，就跟著(zhù)別人學(xué)，結果不但沒(méi)學(xué)會(huì )，連自己原來(lái)的走法也忘了。后來(lái)用“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒(méi)學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。

　　最早出處

　　子往呼！且子獨不聞夫壽陵（戰國時(shí)燕國都城，在今河北省北部）余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。（《莊子·秋水》）

　　衍生典故

　　《漢書(shū)敘傳上》：“昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復失其故步，遂匍匐而歸耳�！�

　　后世根據以上典故提煉出“邯鄲學(xué)步”這一成語(yǔ)。

　　寓意

　　燕國人努力向別人學(xué)習，應該肯定，但是他依樣畫(huà)葫蘆的生搬硬套并不可取，不但沒(méi)學(xué)到別人的精髓，反而連自己原有的也丟了。

　　學(xué)習不是不能模仿，但必須先細心觀(guān)察別人的優(yōu)點(diǎn)，研究邯鄲人之所以能夠走得優(yōu)雅的關(guān)鍵之處，除了步法外，那種優(yōu)雅是否和他們的神態(tài)、心境，甚至文化有關(guān)？再從自己的實(shí)際狀況來(lái)檢視，要將步伐調整成邯鄲人的樣子，需要做出哪些改變？這樣才能取人之長(cháng)，補己之短。如果像燕國人那樣盲目，一味崇拜別人，結果必然是功夫沒(méi)學(xué)成，不切實(shí)際，自己的長(cháng)處也丟光了。

　　不過(guò)若從“刻苦學(xué)習”的角度來(lái)看，燕國人的精神應該受到肯定，雖然他的學(xué)習方式不對，但是至少“肯學(xué)”，比起很多不肯學(xué)習、任由自己安于現狀的人，燕國人更有改變的勇氣。如果有朝一日他領(lǐng)悟訣竅，要優(yōu)雅地走路便指日可待。

【寓言故事《邯鄲學(xué)步》】相關(guān)文章：

邯鄲學(xué)步成語(yǔ)寓言故事09-30

中國古代寓言故事《邯鄲學(xué)步》09-24

邯鄲學(xué)步課文原文09-16

邯鄲學(xué)步閱讀答案09-07

邯鄲學(xué)步的故事（精選5篇）08-23

打鳴的母雞的寓言故事寓言故事09-24

中國寓言故事與兒童寓言故事10-22

行動(dòng)的寓言故事與管理寓言故事07-23

經(jīng)典的寓言故事11-24