中國寓言故事讀后感
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的中國寓言故事讀后感，希望能夠幫助到大家。
中國寓言故事讀后感1
想看這本《中國古代寓言故事：有聲注音版》，僅僅是因為我之前一段時(shí)間的工作性質(zhì)所致。那個(gè)時(shí)候身邊圍繞了一群小朋友，活潑可愛(ài)天真幼稚，很招人喜歡。有一些小朋友的家長(cháng)就想到，讓我給他們推薦一些好的少兒讀物。說(shuō)實(shí)話(huà)推薦這種事情不是個(gè)輕松的活，你推薦的書(shū)得是你自己讀過(guò)之后，覺(jué)得有趣適合他們那個(gè)年紀的，不然都是誤人子弟，或是浪費人家的錢(qián)財，不管是從時(shí)間還是金錢(qián)上而言的錢(qián)財。
“刻舟求劍”的封面
我當時(shí)遇到有一個(gè)小朋友印象特別深刻，他剛上小學(xué)二年級，對于寫(xiě)作很是頭疼，一度這頭疼轉移到我身上。起因是老師讓他們寫(xiě)一篇小作文，用以描述自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，他交了白卷。后來(lái)我問(wèn)他為什么要交白卷，他說(shuō)他沒(méi)有什么喜歡的小動(dòng)物，動(dòng)物很煩人，還邋里邋遢的，實(shí)在是讓人討厭，他寫(xiě)不出來(lái)。我聽(tīng)了覺(jué)得童言童語(yǔ)甚是可愛(ài)，但是細想一下又覺(jué)得很難過(guò)。本該天真無(wú)邪，卻又世故老成；本該心靈手巧，卻又閉目塞聽(tīng)。是誰(shuí)的錯呢？又該怎樣解決呢？我當時(shí)沒(méi)能善導他，他最終抄了一篇應付了差事。
后來(lái)我觀(guān)察了這個(gè)孩子，他算是喜歡看書(shū)，但是看的都是查理九世或是一些怪奇物語(yǔ)。他媽媽疲于照顧小妹妹，也不怎么顧得上他，有一點(diǎn)放養的意味。
我一直覺(jué)得書(shū)具有很大的魔力，能夠在不經(jīng)意間潛移默化的影響一個(gè)人。一個(gè)人成長(cháng)為什么樣的性格，從他看的書(shū)里可以窺見(jiàn)一絲跡象。因而我選擇了這本《中國古代寓言故事》，想要看看這能不能對這些孩子們起一絲正面的引導作用，畢竟每一個(gè)人都會(huì )希望這些花朵將來(lái)能綻放出他們最美麗的光彩。
目錄一覽
其實(shí)看了出品方就該知道，這本書(shū)絕對不會(huì )讓人失望。畢竟漢竹早已用實(shí)際行動(dòng)證明了它的可信度，這本書(shū)一如既往的優(yōu)秀。最開(kāi)始我以為這本書(shū)里的.內容收錄，應該差不多就是我那個(gè)年紀已經(jīng)看過(guò)的，事實(shí)上它收錄了我曾經(jīng)看過(guò)的，也收錄了我曾經(jīng)沒(méi)有看過(guò)的，相對它的受眾來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常全面的。重點(diǎn)是我當時(shí)看這些故事的時(shí)候，是從來(lái)沒(méi)有注音版的，這本書(shū)貼心的注了音不說(shuō)，還用橘色標記了一些成語(yǔ)，并在一旁對該成語(yǔ)解釋說(shuō)明。想當初我們不認識的字，不認識的詞，哪一個(gè)不是自己辛辛苦苦查字典，然后摘錄到自己的寫(xiě)字本里。這里不免感嘆一聲，現在的孩子真幸福，總有人挖空了心思為孩子們的成長(cháng)澆水施肥。
“逐臭之夫”
我很喜歡這本里面收錄的一個(gè)小寓言故事——逐臭之夫。說(shuō)實(shí)話(huà)這是我第一次看到這個(gè)故事，但是我希望每個(gè)小朋友能早點(diǎn)看到這個(gè)故事。
大千世界，無(wú)奇不有，總有一些人與眾不同。有朝一日，你也總能夠找到能夠欣賞你獨特之處的人。所以不要著(zhù)急著(zhù)成長(cháng)，慢慢來(lái)，放正心態(tài)長(cháng)大就好。
中國寓言故事讀后感2
今天，我讀完了《中國寓言故事》，中國寓言故事讀后感。
這本書(shū)可看了，里面有四個(gè)故事，生動(dòng)有趣。每頁(yè)里都有美的插圖和些簡(jiǎn)要的字。這幾個(gè)神怪不僅讓民間故事我領(lǐng)會(huì )了它們背后的含義，還讓我享受到了像幕幕彩的動(dòng)畫(huà)般的彩圖。
書(shū)里的《鐵杵磨成針》的故事，講了李白想著(zhù)李白本人時(shí)候光想著(zhù)玩，不愛(ài)讀書(shū)。有次，他逃學(xué)出去玩，見(jiàn)個(gè)老奶奶在磨鐵杵，故人問(wèn)她這是干什么呀？老奶奶說(shuō)要把鐵杵磨成銹花針。李白很驚訝，說(shuō)：“杵很粗，何時(shí)才能磨成繡花針呀？”老奶奶說(shuō)：“功夫不負有心人，鐵杵總有統和磨成針的�！蓖醪靼琢俗x書(shū)也是這樣呀，只要讀書(shū)，有什么不能學(xué)會(huì )的呢？從此以后，他用心讀書(shū)，終于成了個(gè)有大詩(shī)人。 《紀昌學(xué)箭》講了紀昌跟飛衛學(xué)箭，紀昌先練讓眼睛眨不眨的本領(lǐng)，又苦練了把本人物體看大的本事，幾年之后終于成了個(gè)百發(fā)百中的`神箭手。
《鐵杵磨成針》和《紀昌學(xué)箭》讓我明白了“功夫不負有心人”。不管做什么事，只要有耐心，有恒心，堅持練習，定會(huì )有收獲的。自從我學(xué)習樂(lè )高機器人以來(lái)，每周我都要把學(xué)過(guò)的課程用日本人本人下來(lái)，到現在為止，我已經(jīng)寫(xiě)了三十多篇樂(lè )高日本人了，通過(guò)日本人不僅把學(xué)過(guò)的知識鞏固了，更鍛煉了寫(xiě)作，多有成就感呀！我還喜歡做科學(xué)本人實(shí)驗，每周個(gè)科學(xué)實(shí)驗是我的相當愛(ài)，臨床實(shí)驗現在我已做了四十多個(gè)本人實(shí)驗了，還有幸發(fā)表了幾個(gè)呢！真開(kāi)心，呵呵！看看，努力是不是就有收獲呀！之前我還要繼續堅持下去，尋求取得更大進(jìn)步，讀后感《中國寓言故事讀后感》。
《愚人買(mǎi)鞋》講了個(gè)人去買(mǎi)鞋，他不是用腳去試鞋，而是圓木用根稻草去測自己腳的尺寸�？吹竭@里，我都笑出聲來(lái)了，怎么有這么傻的人能呢！這不就是多此舉嗎？這么簡(jiǎn)單的事兒不是本人題事兒大作嗎？
《疑人偷斧》講了個(gè)人丟了斧子，他懷疑斧子是鄰居的兒子一家人偷的。于是他怎么看鄰居的兒子都像是偷斧子的，走路像偷斧子的，神態(tài)像偷斧子的，說(shuō)話(huà)也像偷斧子。自此他找到了斧子，他覺(jué)得鄰居的兒子點(diǎn)兒也不像偷斧子的樣子了。我們在平常生活中可不能這樣瞎猜疑呀！瞎猜疑不僅會(huì )影響朋本人之間的關(guān)系，還有可能會(huì )得妄想癥呢！
這本寓言故事，故事本人，意義大，很值得讀哦！
來(lái)來(lái)來(lái)，讓我和大家分享個(gè)《愚人買(mǎi)鞋》的故事吧！
媽媽的話(huà)： 復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑�！边@則寓言幸辣的諷刺戲謔了那些死守狹隘經(jīng)驗，不知變通，或說(shuō)白了抱著(zhù)僥幸心理妄想所謂。像這樣的寓言還有掩耳盜鈴，拔苗助長(cháng)等。掩耳盜鈴暗喻自欺欺人，拔苗助長(cháng)比喻欲速則不達，這些寓言雖然只是人們本人造出來(lái)的，但卻又讓人覺(jué)得無(wú)比真實(shí)，從中的道理頗為耐人尋味。
中國寓言故事的中心思想其實(shí)就是儒家思想，忠義仁孝本人弟為基地，教育工作我們有個(gè)的品質(zhì)，讀完了這本書(shū)后，更今我感到了中國古代化的博大深和中國古代化的所在。
中國寓言故事讀后感3
這是一本非常適合孩子閱讀的中國古代寓言故事。這本書(shū)是由語(yǔ)文特級教師推薦的義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準的建議閱讀書(shū)。作為一本課外閱讀書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常有意義。首先這本書(shū)的主編是南京師范大學(xué)文學(xué)院副教授，碩士生導師，這本書(shū)還配有掃碼朗讀部分，而朗讀的是一一媽媽。一一媽媽也是喜馬拉雅FM的育兒主播。由這兩位大咖一起出版的這本書(shū)，非常值得孩子們讀。而且這本書(shū)的閱讀內容是非常的豐富。所有的故事都是中國的古代寓言故事。非常有名的，比如說(shuō)猴子撈月刻舟求劍，買(mǎi)櫝還珠，莊周夢(mèng)蝶，南轅北轍等等。
除了這些故事之外還有一些故事，連我都是第1次聽(tīng)說(shuō)的，這些著(zhù)名的故事不僅僅是成語(yǔ)，也是故事。我自己都覺(jué)得讀起來(lái)非常有意思。而且我個(gè)人認為這本書(shū)適合讀書(shū)的孩子，因為這本書(shū)里每一篇內容都配有了拼音。即使孩子不認識字，只要學(xué)過(guò)拼音就能讀這些故事。這本書(shū)還是全彩頁(yè)的內容，每一個(gè)故事都配有插圖。這些插圖非�？蓯�(ài)，我也非常喜歡，讀起來(lái)和故事的內容也很有關(guān)聯(lián)性。而且在某一些的故事里，還有一個(gè)寓意點(diǎn)播。就是通過(guò)這個(gè)故事，我們能了解到一些什么道理，這一點(diǎn)也是非常適合現在的孩子來(lái)閱讀的，還有一些比較深奧的詞語(yǔ)，或者成語(yǔ)書(shū)里面也會(huì )特地在邊上標注它的意思。這樣來(lái)說(shuō)，對一個(gè)上學(xué)的孩子來(lái)讀這本書(shū)完全沒(méi)有任何困難的。作為中國的古代故事，我覺(jué)得這是我們更應該去學(xué)習和了解的地方。很多故事耳熟能詳，傳之久遠，并且充滿(mǎn)哲理性。這些故事讓孩子在閱讀的過(guò)程中可以懂得很多道理。在我讀書(shū)的時(shí)候，我也非常喜歡一些古代的作品。不論是古詩(shī)還是成語(yǔ)還是古文，我都非常喜歡。
因為在這些作品里，我都能找到一些有趣的地方，并且這些經(jīng)典的古文都能給我們很好的人生啟發(fā)。這本故事里的寓言故事都是發(fā)生在古代，但是是用現代文來(lái)寫(xiě)的，所以更加適合孩子們的閱讀�，F今對于孩子們的.國學(xué)教育越來(lái)越注重這些，中國的古代寓言故事其實(shí)也是國學(xué)教育的一種。而這些知識也更應該是現在的孩子們應該了解的知識。而且中國的寓言故事，以小喻大以古喻今，也是源于生活的智慧之語(yǔ)，也充滿(mǎn)著(zhù)恒古不變的人生哲理。這些小故事看似十分簡(jiǎn)單，讀起來(lái)值得深思。我也非常希望我的孩子在讀完這些故事之后可以得到啟發(fā)，可以獲得一些有益的幫助，領(lǐng)悟一些做人做事的道理。從而養成一些良好的生活行為習慣。這本書(shū)的系列叢書(shū)都很不錯。我也非常推薦給周?chē)募议L(cháng)和孩子們，這個(gè)系列都是一些古代的經(jīng)典故事，適合各個(gè)年齡層的孩子來(lái)閱讀。我也非常喜歡鳳凰漢竹的細節叢書(shū)，每一次給我的感覺(jué)都是質(zhì)量好，內容佳！非常推薦！
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