寓言的故事作文優(yōu)秀（7篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的寓言的故事作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寓言的故事作文 篇1

　　在假期中我讀了《讓孩子受益一生的中外寓言故事一百篇》這本書(shū),書(shū)中有兩大版塊,分別是:中國經(jīng)典寓言故事和外國經(jīng)典寓言故事,其中外國經(jīng)典寓言故事中有四個(gè)小版塊,分別是克雷洛夫寓言.伊索經(jīng)典寓言.達芬奇經(jīng)典寓言和拉封丹經(jīng)典寓言。中國寓言中的《烏鴉兄弟》這個(gè)故事中的那兩只烏鴉,都發(fā)現了自己的家壞個(gè)洞,可是,兩只烏鴉沒(méi)有一個(gè)人愿意去修補那個(gè)洞，這個(gè)洞一天比一天大,兩只烏鴉還是不去修,結果,過(guò)了幾天,房子就塌了,一早起來(lái),獵人不費吹灰之力就撿到了這兩只烏鴉.外國寓言的《農夫與蛇》這個(gè)故事的'農夫,他在一個(gè)寒冷的冬天里,發(fā)現了一條凍僵的蛇,他非�？蓱z這條蛇,就把它抱在了胸上,蛇淅浙地能動(dòng)了,它向農夫的心臟狠狠地咬了一口,農夫一下就倒在了地上�？墒�,當村子里的村民聽(tīng)說(shuō)了這件事,趕過(guò)來(lái)的時(shí)候,農夫他已經(jīng)永遠的閉上了雙眼.　
　　這個(gè)故事告訴了人們,不要過(guò)于善良,一定要分清是非,蛇它永遠是害人的,這就像狼永遠是吃人的一樣,不要被它的花言巧語(yǔ)所蒙騙.　
　我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)中的每一個(gè)故事都告訴我們一定的哲理�！�
　　

寓言的故事作文 篇2

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動(dòng)物王國決定辦一所學(xué)校，以此提高動(dòng)物們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開(kāi)設的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動(dòng)物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應用能力，以便更好地適應自然環(huán)境帶來(lái)的各種變化。動(dòng)物們到了學(xué)校之后，很快就通過(guò)了自己擅長(cháng)的課程，但卻不得不花費大量的時(shí)間與精力去學(xué)習自己并不擅長(cháng)的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現勤奮學(xué)習的動(dòng)物在學(xué)習：鴨子在練習跑步，兔子在練習鉆行，老鷹在練習游泳，泥鰍在練習飛行。雖然動(dòng)物們很勤奮，但學(xué)習效果并不明顯，并最終發(fā)現沒(méi)有學(xué)會(huì )別人擅長(cháng)的課程，還由于缺乏練習的時(shí)間，把自己原本擅長(cháng)的課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應以學(xué)生的學(xué)習潛能為基礎而展開(kāi)。教師應針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、潛能進(jìn)行針對性地實(shí)施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬(wàn)確，但由于班級學(xué)生人數的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無(wú)力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學(xué)生都有著(zhù)自己的學(xué)習個(gè)性，但在特定的群體中卻有著(zhù)相近與相似的學(xué)習個(gè)性，正是相近與相似的學(xué)習個(gè)性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的'思路。那就是，李校長(cháng)提出的分層教學(xué)。隨著(zhù)分層教學(xué)的出現，我們就不用再適應所有的學(xué)生，而只需適應班級中具有不同學(xué)習潛能層次的學(xué)生群體。

　　教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進(jìn)每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽(tīng)每位學(xué)生的心聲，它更需要潤物細無(wú)聲的教育。所以盡管在我們班級人數極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

寓言的故事作文 篇3

　　小羊、小貓是一對好朋友，她們天天一起上學(xué)，下課一起玩耍，中午一起吃飯……它倆幾乎形影不離。

　　有一天，她倆一起去食堂吃飯。領(lǐng)餐時(shí)，小羊和小貓排在同一個(gè)窗口安靜地等待著(zhù)。今天吃魚(yú)，是小貓的最?lèi)?ài)。眼看就要拿到飯了，忽然，小熊插了進(jìn)來(lái)，拿走了托盤(pán)。小貓見(jiàn)了，馬上撲過(guò)去，一把搶過(guò)托盤(pán)。小熊叫了起來(lái)�！澳銥槭裁磽屛业娘�?”

　　“誰(shuí)搶了，這盤(pán)本來(lái)是我的，是你插隊把它搶走的!”

　　“我……我是有急事才這樣做的……”

　　“你就盡管找借口吧，反正我是不會(huì )相信的!”

　　小羊見(jiàn)了，連忙走上前去，對她們說(shuō)：“別吵了，別吵了!小熊，老師平時(shí)一直教導我們，在公共場(chǎng)合要講文明，遵守公共秩序。領(lǐng)飯的時(shí)候就應該按先后順序排隊。你插隊領(lǐng)飯，這么做是不對的。但是小貓，你也不要太沖動(dòng)。我想，小熊一定是有原因才這么做的�！�

　　“是，老師叫我吃完后馬上回教室訂正作業(yè)，我昨天的作業(yè)錯了好多，怕來(lái)不及�！薄澳汶m然有急事，但可以去人少的窗口呀，為什么要來(lái)這里插隊呢?”小羊又轉過(guò)身對小貓說(shuō)道：“你看，小熊急著(zhù)回去趕作業(yè)，我們還是讓他先吃吧。你想吃魚(yú)，可以拿下一盤(pán)呀，為什么非要跟她搶呢?”

　　小貓和小熊都意識到了自己的'錯誤。小熊紅著(zhù)臉，說(shuō)：“小貓，我領(lǐng)飯的時(shí)候沒(méi)排隊，是我不對。這盤(pán)飯先給你吃吧�！毙∝堃舱f(shuō)：“我也有不對的地方，不應該和你吵架。這盤(pán)飯還是你先吃吧!”

　　從此，小羊和小貓又多了一個(gè)很要好的朋友。她們三個(gè)天天在一起，過(guò)得十分快樂(lè )。

寓言的故事作文 篇4

　　記得小時(shí)候，我還不怎樣認識字的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)很多》故事書(shū)，常常在我睡覺(jué)前坐在我的床頭邊讀給我聽(tīng)。有小馬過(guò)河、小兔乖乖等等很多趣味的故事。讓我明白了遇到困難不要退縮等很多道理，也陪養了我對故事書(shū)的興趣。

　　此刻，我上學(xué)了，教師教我認識了很多字，我能自我讀書(shū)了。媽媽又給我買(mǎi)了更多的書(shū)。有小說(shuō)、作文書(shū)等。里面有其他小朋友寫(xiě)的好的的作文。讓我明白了怎樣寫(xiě)作，也明白了發(fā)生在別人身上的新鮮事。同時(shí)也明白了很多道理，也讓我對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此刻我一有時(shí)間就會(huì )去看媽媽給我買(mǎi)的.書(shū)，好幾次看書(shū)的時(shí)候，異常是休息天的早上，我會(huì )早早的醒來(lái)，趁爸爸媽媽還在睡覺(jué)時(shí)，偷偷的躺在床上看書(shū)，因為爸爸說(shuō)躺著(zhù)看書(shū)對眼睛不好。從學(xué)吧回來(lái)后，爸爸媽媽忙著(zhù)做家務(wù)做飯，那也是我看書(shū)的好機會(huì )，好幾次媽媽叫我幫忙做家務(wù)我都沒(méi)聽(tīng)到，媽媽說(shuō)再沒(méi)聽(tīng)到，就不給我買(mǎi)新書(shū)了，我想媽媽只是嚇我的，看書(shū)總比一個(gè)人無(wú)聊的玩要好吧。（這個(gè)事例的介入讓文章顯得生

　　動(dòng)活潑了起來(lái)！提議再詳細寫(xiě)寫(xiě)你是怎樣為看書(shū)而廢寢忘食的，經(jīng)過(guò)具體的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理描述，把這個(gè)細節寫(xiě)清楚寫(xiě)詳細寫(xiě)生動(dòng)，那么文章就更加具有立體感了�。�

　　再過(guò)段時(shí)間，爸爸準備讓媽媽給我買(mǎi)四大名著(zhù)中的三國演義和水滸傳。爸爸說(shuō)，這二本書(shū)能夠認識很多有故事的人和許多做人的道理，期望媽媽早點(diǎn)把書(shū)買(mǎi)來(lái)。也期望自我快點(diǎn)長(cháng)大，成為有故事的人！

　　馮教師表?yè)P：顯然又提高了，是雪媛寫(xiě)的，那么長(cháng)的文章，看來(lái)雪媛能靜下心來(lái)寫(xiě)了，真好！看書(shū)不單單為了識字和明理，帶著(zhù)目的去看書(shū)未必真正能夠培養興趣，愛(ài)看書(shū)而如饑似渴地去看書(shū)才顯見(jiàn)一個(gè)人對書(shū)的興趣！我期望你是真正地對看書(shū)有興趣，那么下次寫(xiě)起文章來(lái)，就不是像上述那樣淡淡地把事情表述出來(lái)，而應當是“色香味”俱全了！

寓言的故事作文 篇5

　　有一天，狐貍不小心掉進(jìn)一口井里，他想盡了各種方法爬出井，但都是白費勁。

　　恰巧，一只老羊剛好口渴，路過(guò)這口井，便把頭伸到井里，看見(jiàn)了狐貍，狐貍眼珠一轉，一個(gè)壞的主意從他的腦子里蹦出來(lái)。他用溫和的聲音對老羊說(shuō):“老朋友，快點(diǎn)下來(lái)呀，這里的水甜滋滋的，非常好喝�！币恍南牒人�的老羊，想也不想，就說(shuō):“真的，那我就來(lái)了，”老羊跳了下去。他喝了水，說(shuō):“這誰(shuí)的確挺好喝的，但是，你有沒(méi)有想過(guò)我們該怎么上去呢?”早有防備的狐貍說(shuō):“那還不簡(jiǎn)單，你把前兩只腳扒在井墻上，我踩在你的犄角上爬上去，然后我再拉你上來(lái)�！崩涎螯c(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意了。當狐貍爬上去的'時(shí)候，正準備走，老羊就說(shuō):“狐貍兄弟，你還沒(méi)有拉我上來(lái)呢�！焙�貍大聲回答:“老兄，要是你以為我會(huì )拉你上來(lái)，那就大錯特錯了，你以后做事要先考慮考慮�！崩蠗詈蠡诼�(tīng)了狐貍的話(huà)。

　　這個(gè)故事告訴我們，我們做事前要先考慮考慮，再去辦，不然的話(huà)，你就會(huì )吃大虧的。

寓言的故事作文 篇6

　　我是一棵小草，園丁們精心地給我澆水、施肥。我和我的兄弟姐妹連成一片綠茵茵的草地。我為我們能貢獻給人類(lèi)完美的環(huán)境，帶來(lái)美的享受而感到無(wú)比的驕傲和自豪。

　　春天來(lái)了，我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，換上翠綠的'衣裳。風(fēng)兒暖了，人們紛紛來(lái)踏青。我和我的兄弟姐妹興奮無(wú)比，精神抖擻地迎接大家�？墒窃S多人對我們很殘暴。他們在我們身上踩來(lái)踩去，踩出一條狹窄的小路；他們把我的兄弟姐妹拔去，做成花環(huán)裝扮自我；他們在我們身上嬉戲玩耍，壓得我們直不起腰、透可是氣……，園丁們在在我們身邊立了牌子，上頭寫(xiě)著(zhù)：“小草青青，踏之何忍”。然而，有人就是視而不見(jiàn)，仍舊踐踏我們。昨日，竟有人在我們身上練拳，把我們毀得坑坑洼洼的，我很悲痛，只好晚上偷偷地哭。

　　我們多么期望能和人類(lèi)做好朋友，互相愛(ài)護，和平共處。你們能夠在我們的身旁種上綠樹(shù)和鮮花。春天，能夠欣賞五彩斑斕的鮮花；夏天，能夠在樹(shù)下乘涼；秋天，能夠看到掛滿(mǎn)枝頭的豐碩果實(shí)；冬天，能夠在我們的身上堆雪人……。我期望有一天人類(lèi)會(huì )精心呵護我們――能夠為你們帶來(lái)清新空氣、舒適環(huán)境的每一棵小草。

寓言的故事作文 篇7

　　我知道很多人都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事，里面的放羊的小孩被許多大人當做反面教材教育小孩�？墒�，我要在這里告訴大家：狼來(lái)了什么的都是借口！人與人之間要是因為幾次謊言就失去了彼此的信任，而變得冷漠，就是最大的悲哀。

　　我身邊就有這樣的人，比如我前座全嘉樂(lè )，那個(gè)黑黑胖胖的男生，就是這樣的人。

　　我沒(méi)騙你，就是今天下午，我就被他的莫名其妙的不信任氣到了。

　　科學(xué)課剛開(kāi)始上時(shí)，他突然在書(shū)包里翻找起了東西，找得滿(mǎn)頭大汗，還邊說(shuō)：“��！我的照相機呢��？”他回頭問(wèn)我：“甘美玲，是不是你拿的��？！”我壓根就不知道他帶了什么照相機，剛想否認，我的同桌就想耍一下他，馬上說(shuō)：“甘美玲，你別給他！”全嘉樂(lè )這個(gè)笨蛋，居然信了，大叫：“老師！甘美玲偷我照相機！”

　　我馬上急了，我可沒(méi)有被誣賴(lài)偷東西過(guò)！我一時(shí)生氣，就也大叫：“沒(méi)有！你自己來(lái)查！”說(shuō)著(zhù)，我離開(kāi)了位置。

　　老師生氣了：“甘美玲你干嘛！”老師拿著(zhù)教鞭走向了我的位置。

　　我的淚水在眼里打轉，周?chē)�又是那些支持全嘉�?lè )的走狗在起哄：“哦！甘美玲偷東西！”“小偷！”“就是！”你們知道絕望無(wú)助是什么滋味嗎？就是這樣！自己一人在流言蜚語(yǔ)的漩渦中間，無(wú)力自拔……

　　后來(lái)的事我不太記得了，只記得我頂撞了老師，老師護著(zhù)全嘉樂(lè )，還有……。

　　全嘉樂(lè )也知道不是我偷的，但是他仗著(zhù)自己有老師的疼愛(ài)，理直氣壯地說(shuō)：“甘美玲以前也偷過(guò)我的.語(yǔ)文書(shū)！還我找了一下午！”什么？我要發(fā)瘋了！那次是我撿到他的語(yǔ)文書(shū)，然后和他開(kāi)玩笑，最后還給他了�。ㄊ潞笏�說(shuō)自己是順口說(shuō)的。）還一下午？

　　我最終淚如雨下。

　　我只記得，在放學(xué)后，我強顏歡笑地和老師解釋?zhuān)�老師則邊愛(ài)撫地摸著(zhù)全嘉樂(lè )的頭，邊聽(tīng)我講話(huà)。我假裝很快樂(lè )、無(wú)所謂，他們卻不知道，在回家后，我窩在被窩里，淚如泉涌。

　　自己承受的滋味，很苦、很累……

　　我想起了《深白：再婚進(jìn)行時(shí)》中高飛說(shuō)的一句話(huà)：“假如人們之間猜忌，還能有什么美好的東西呢？”

　　好了，說(shuō)了這么多，我其實(shí)就是想說(shuō)，狼來(lái)了，都是借口。什么狼來(lái)了，只是人與人之間不夠信任而已啊。你說(shuō)，這種事，在故事里順理成章、道理高明，在現實(shí)中，只會(huì )，給人與人之間，帶來(lái)更深的傷害。

　　所以，請大家明白并記住，人與人，狼來(lái)了中的道理教訓固然重要，更重要的是人與人之間的信任，與溫暖！

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