雨巷戴望舒優(yōu)秀教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的雨巷戴望舒優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
雨巷戴望舒優(yōu)秀教案1
教材分析：
從課文本身看，課文通過(guò)寫(xiě)梅雨季節江南小巷中的場(chǎng)景：一個(gè)細雨蒙蒙的日子，“我”撐著(zhù)油紙傘在悠長(cháng)寂寞的小巷中踽踽獨行，抒發(fā)了作者一種落寞、惆悵的情緒，也表達了作者內心的一絲微茫的希望。 《雨巷》是一首帶有濃郁古典氣息的現代詩(shī)歌，它的意象具有典型的象征意義，抓住這點(diǎn)可以讓學(xué)生拓展生發(fā)，掌握詩(shī)歌最重要的鑒賞方法——通過(guò)意象解讀詩(shī)人的情感。
教學(xué)目標：
1、了解作者及詩(shī)歌創(chuàng )作的時(shí)代背景。
2、反復誦讀體會(huì )詩(shī)歌營(yíng)造的意境。
3、把握中心意象，深入體會(huì )詩(shī)人情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、反復誦讀體會(huì )詩(shī)歌營(yíng)造的意境。
2、把握中心意象，深入體會(huì )詩(shī)人情感。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
復習鑒賞詩(shī)歌的方法：
�。ㄒ唬�、知人論世。
�。ǘ�、體會(huì )詩(shī)人的情感。
�。ㄈ�、抓住意象
意象：詩(shī)歌中蘊涵著(zhù)詩(shī)人思想情感的景象或物象。意境：由意象營(yíng)造出的客觀(guān)景物和主觀(guān)情感相融合而形成的藝術(shù)境界或氛圍。(幻燈)在詩(shī)歌中，由一個(gè)或幾個(gè)意象所形成的氛圍，這個(gè)氛圍有一個(gè)特定的名稱(chēng)：意境。如“舉頭望明月，低頭思故鄉”營(yíng)造了一個(gè)寧靜，幽深，略帶感傷的意境。
此前，我們跟隨著(zhù)徐志摩領(lǐng)略那夕陽(yáng)西下時(shí)分康河康橋富有異域風(fēng)情的美景，我們不禁深深沉醉，感受到詩(shī)人戀戀不舍的情感;今天，我們走近戴望舒欣賞這煙雨迷茫之中江南古巷獨具民族特色的風(fēng)情(展示圖片)大家是否怦然心動(dòng)?從中我們又會(huì )有怎樣的收獲?
二、作者簡(jiǎn)介
戴望舒(1905—1950)，浙江杭縣人。中國現代著(zhù)名詩(shī)人。1925年入上海復旦大學(xué)學(xué)習發(fā)文，開(kāi)始受法國象征派影響。1928年開(kāi)始創(chuàng )作現代派詩(shī)歌。著(zhù)有詩(shī)集：《我的記憶》(《雨巷》收入其中)《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災難的歲月》，早期詩(shī)歌多寫(xiě)個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。代表就是《雨巷》。后期(抗戰爆發(fā)后)詩(shī)歌表現了熱愛(ài)祖國、憎恨侵略者的強烈情感和對美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。
戴望舒短暫的一生，很不平靜。小時(shí)候一場(chǎng)天花，在他臉上留下疤痕，生理上這種缺陷，常常使他變成別人奚落的把柄，即使后來(lái)在詩(shī)歌上取得一些成就，但還是常常受到來(lái)自同行的嘲笑。文學(xué)上剛有點(diǎn)成就時(shí)，他喜歡上好友施蟄存的妹妹施絳平，但并沒(méi)有得到回應。戴望舒以跳樓相要挾，最后勉強答應和他訂婚，但要結婚條件是：要他出國留學(xué)，有一份穩定的收入。迫于無(wú)奈，1932年他去法國，當時(shí)生活很困難，靠翻譯生活。三年后聽(tīng)到施絳平移情別戀的消息，他匆匆回國。結束了他近八年的戀情。第二年，1936年，與小他12歲的穆麗娟結婚，這場(chǎng)婚姻僅維持四年。1940年倆人離婚。兩年后，戴又與小他21歲的楊靜結婚。生了兩個(gè)女兒，到1948年又以離婚結束。建國后戴望舒被安排到國家新聞出版署工作，負責法文翻譯，但此時(shí)他哮喘病非常嚴重。1950年二月去世。)
被譽(yù)為"雨巷詩(shī)人"的戴望舒，以短暫而傳奇的人生，代表了一代中國抒情詩(shī)人的內在品質(zhì)，以至在他離世50多年后，詩(shī)歌依然名重詩(shī)壇，今天我們來(lái)學(xué)習這首做能代表他的人，最能代表他的成就的《雨巷》。
三、賞析全詩(shī)。
(一)聽(tīng)朗誦，正字正音(幻燈)彷徨(páng huáng)彳亍(chì chù)頹圮(tuí pǐ)寂寥(jì liáo)惆悵(chóu chàng)
(二)學(xué)生先齊讀，再自讀詩(shī)歌，整體感知
學(xué)生自由朗讀，談?wù)勛约旱某踝x體驗。整體感受詩(shī)歌。
教師引導：你覺(jué)得這是一首什么詩(shī)，你認為它美嗎，美在何處?
(意象美、意境美、音節美，至少要說(shuō)出音節美：押韻、復沓、重疊)如，音樂(lè )美：
1、詩(shī)歌的節奏美：繼承<<詩(shī)經(jīng)>>重章疊句的傳統，形成詩(shī)歌回還往復的節奏。詞語(yǔ)的反復使用如彷徨、哀怨、惆悵等，也加強了詩(shī)歌的節奏美。
2、詩(shī)歌的韻律美：押韻：長(cháng)、巷、娘、悵、樣等;排比的運用加強了詩(shī)歌的韻律感。(目的，引導學(xué)生自讀習慣，自己理解詩(shī)歌。)
(三)再讀本詩(shī)
1、聽(tīng)《雨巷》歌曲。詩(shī)主要寫(xiě)的是什么?你感受和體驗到這首詩(shī)的感情基調是什么?我們該用怎樣的語(yǔ)速去朗讀呢?
明確：主要內容：詩(shī)人追尋丁香女子而不得。感情基調：孤獨，寂寞，憂(yōu)郁，哀怨，憂(yōu)傷，彷徨等。一般來(lái)說(shuō)，激烈奔放的感情可用快讀，而憂(yōu)郁凄苦的感情適合用緩讀。
2、詩(shī)歌運用了怎樣的句式、詞語(yǔ)、結構等來(lái)突出這種“舒緩悠揚、低沉哀婉”的節奏和情感的?
示例：音樂(lè )美
A、句式：排比重復(如第二、三節：“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂(yōu)愁”用排比手法，“象我一樣” “象我一樣地”重復出現，突出了姑娘的`特點(diǎn)，同時(shí)又在反復吟詠中帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，形成了詩(shī)歌回環(huán)疊唱的效果;還有首尾節內容重復，加強了這種回環(huán)往復、舒緩哀傷的效果。 )
B、詞語(yǔ)：重疊復沓(如“悠長(cháng)，悠長(cháng)” “哀怨，哀怨又彷徨”，詞語(yǔ)重疊復沓，突出強調，并形成舒緩悠揚的節奏。 )
C、押韻：富音樂(lè )美(如第一、二節，雨巷，悠長(cháng)，彷徨，姑娘，芬芳等，在詩(shī)行中反復出現形成了一種悠長(cháng)的旋律，形成舒緩悠揚的音節，同凄婉徘徊情調很好地融合起來(lái)。 )
D、用詞：感情色彩(帶有情緒色彩的雙音詞，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、頹圮，憂(yōu)愁等;雙聲疊韻詞，如彷徨、芬芳、惆悵等，表達朦朧感傷的詩(shī)情，形成優(yōu)美舒緩涌迷蒙的意境。 )
3、過(guò)渡句：詩(shī)歌是依靠形象來(lái)傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢?你能否展開(kāi)想象勾勒一幅“雨巷”中的圖景?
4、同桌交流，找出本詩(shī)的意象。(幻燈)
明確：雨巷、 “我” 、姑娘、丁香、油紙傘、籬墻首先看題目，這首詩(shī)最明顯的意象就是“雨巷”：
A、雨巷：
(A)詞語(yǔ)：悠長(cháng)、寂寥、頹圮的籬墻、雨的哀曲
(B)特點(diǎn)：
a、雨：潮濕、陰冷，迷茫、傷感;
b、巷：青磚灰瓦，殘破陰暗，悠長(cháng)狹窄，人少寂寞。
(C)作用：“雨巷”：悠長(cháng)而又寂寥的，梅雨季節江南小巷。小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細雨，兩邊是靜默的人家,偶爾有人匆匆走過(guò),意境充滿(mǎn)了朦朧美�？梢浴疤摶睘橐粭l“追求之路”,希望渺茫,徘徊不前.為憂(yōu)傷的“我”，創(chuàng )造了一個(gè)感傷的環(huán)境、黯淡的背景，更易觸發(fā)“我”的憂(yōu)傷之情。
B、 “我”：
(A)詞語(yǔ)：獨自、彷徨、希望、默默、彳亍;冷漠、凄清、惆悵
(B)特點(diǎn)：孤身一人，彷徨彳亍，心事重重。
C、油紙傘，有一種古典，神秘，懷舊的感覺(jué)。還有頹圮的籬墻，更有一種破敗，凄涼。這是件真實(shí)的雨具，是當時(shí)時(shí)代的真實(shí)呈現。當時(shí)人們生活中的傘大體有兩種：一種是布做的，一種是紙做的。用紙做傘，是把紙用桐油浸透晾干。固定在傘骨上的油紙打開(kāi)后呈現紫紅紫紅的顏色，緊繃繃的，好像鼓面一樣，假如用筷子之類(lèi)的小棍棍輕輕敲一下，蠻響的。作者對油紙傘并沒(méi)做過(guò)多具體的描寫(xiě)，但它和雨巷一起，合成了極美的意境。
我們可想象到，“彷徨”的“我”“撐著(zhù)”這樣的傘，雨，點(diǎn)打在傘面上，同樣會(huì )像敲鼓一樣。雨愈急，響愈大。在“寂寥的雨巷”里，這單調而響亮的“雨打紙傘”聲，會(huì )使“彷徨”者更加心煩，因而會(huì )更加“彷徨”，尤其是“等待”的時(shí)間中，獨自一人這樣的感覺(jué)更加強烈。淺黃油紙傘在雨中浸潤，讓細潤的心多了一份淺黃的傷痛——這是尋常之物，但戴望舒將其放臵雨巷的詩(shī)人頭頂，讓油紙傘撐出濃濃的詩(shī)意。
雨蒙蒙、情深深，西湖三月醉人意。許仙的一把紙傘承載了千年的戀情。艄公的號子，小青的推波助瀾，化成雨傘成為媒紅，緣定生生世世。這好一段可歌可泣的人妖相戀，驚天動(dòng)地的浪漫愛(ài)情。抑或同是江南煙雨，詩(shī)人是否也期待能邂逅一段情緣。
不知不覺(jué)中，油紙傘擁有了復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)，已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴。這兩個(gè)意象和雨巷一起構成一個(gè)凄清，破敗，空寂的意境，是這個(gè)故事發(fā)生和主人公出現的一個(gè)大的背景。
D、姑娘：
(A)詞語(yǔ)：結著(zhù)愁怨、丁香一樣的、哀怨、彷徨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵、靜默、太息一般的眼光、像夢(mèng)一般的飄過(guò)、凄婉、迷茫、消散
(B)特點(diǎn)：孤身一人，彷徨彳亍，心事重重。
(C)展示圖片，加深理解
E、丁香：
(A)展示圖文，適當了解：
(B)意象解讀：丁香花是一種非常美的花，多為白色或紫色，不妖艷，仲春時(shí)節開(kāi)放，但極易凋謝。因此，“丁香”在文學(xué)作品中出現時(shí)常和愁怨的情緒相連結。丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。
F、籬墻：籬墻是頹圮的，讓人感覺(jué)到哀怨、凄涼的氛圍。請同學(xué)們用優(yōu)美的語(yǔ)言把“我”“丁香”姑娘、雨、油紙傘等意象組成一幅畫(huà)面。
示例：象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà)，自在飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(cháng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著(zhù)一縷丁香花的幽香，載著(zhù)一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然。
這些意象中，哪一個(gè)最重要?
5、作者為何“希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地結著(zhù)愁怨的姑娘”?為什么不是國色天香的牡丹?不是不勝涼風(fēng)的嬌羞的水蓮花?不是一支春帶雨梨花?而非要是丁香呢?丁香花，丁香形狀象結，開(kāi)在暮春時(shí)節，開(kāi)花為白色或紫色，丁香花雖美，但容易凋謝。所以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。詩(shī)人們對著(zhù)丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品。在我國古典詩(shī)詞中，丁香象征著(zhù)美麗、高潔、愁怨。如李商隱的詩(shī)“芭蕉不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁”，李璟的詩(shī)“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁”等等。
這種花的顏色主要有兩種，淡紫色和白色，開(kāi)花的時(shí)候有一種淡淡的芬芳，它給人一種柔弱、純潔、素凈的感覺(jué)。所以，在古典詩(shī)詞中，丁香一般象征著(zhù)美麗、高潔。這也說(shuō)明美好的人美好的事物總是不容易得到的，但又是那樣的令人神往，引無(wú)數英雄競折腰!
6、丁香姑娘的形象?
明確：美麗，高潔，結著(zhù)愁怨，彷徨;冷漠,凄清，又惆悵;太息，凄婉迷茫;靜默，消散
四、主旨理解
1、“我”期待的“丁香姑娘”朝“我”走近卻又走遠，“我”是否就徹底絕望，放棄了希冀和期待呢?詩(shī)人對“丁香姑娘”是怎樣的感情?
明確：追求，向往
他依然在企盼，在希冀，在憧憬。詩(shī)中的抒情主人公“我”就如同處在黑暗現實(shí)中的青年，在孤寂中懷著(zhù)一個(gè)美好的希望，然而詩(shī)人知道，這美好的理想是很難實(shí)現的于是，他苦悶、彷徨，但是，他依然在苦苦希望、等候
2、那么，這個(gè)“姑娘”僅僅是姑娘嗎?代表什么或是象征什么呢?
明確：
(1)根據詩(shī)歌內容，姑娘就是姑娘，詩(shī)人當時(shí)22歲，說(shuō)他沉醉于愛(ài)情，這是首愛(ài)情詩(shī)。
(2)結合時(shí)代背景，姑娘是我心中的理想。
補充背景：《雨巷》這首詩(shī)是作者1927年夏天創(chuàng )作的，當時(shí)蔣介石發(fā)動(dòng)的四一二反革命政變，國共合作破裂。反動(dòng)派對革命者進(jìn)行血腥屠殺，原來(lái)熱情響應革命的青年，一下子從火的高潮墜入黑暗的深淵。戴望舒此時(shí)才22歲，之前他與同學(xué)一起從事革命文藝活動(dòng)，宣傳黨的工作，到1927年3月還曾因此被捕。四一二政變后，他就一直隱居在江蘇。此時(shí)他很傍徨、很痛苦，他看不到革命的前途，也不知道自己該怎樣做。他在失望中渴求著(zhù)新的希望的出現。所以姑娘可以是他心中的理想
(3)有時(shí)候，抒情詩(shī)中的主人公往往就是詩(shī)人自己，詩(shī)中的形象往往就是抒情主人公的形象或想象的補充。我們看姑娘是憂(yōu)郁彷徨的，作者當時(shí)的處境也是憂(yōu)郁彷徨，而且詩(shī)中多次出現“像我一樣”從這一角度說(shuō)：詩(shī)人和姑娘是二位一體的，即：“我”是實(shí)實(shí)在在的我，而“姑娘”是理想的我，未來(lái)的我，另一個(gè)層面的我。
教師總結：
丁香姑娘可能是詩(shī)人渴望而終未能得的愛(ài)情，可能是青年時(shí)未酬的壯志，可能是年少時(shí)青澀的一個(gè)愿望，也可能只是對曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自懷戀，所以，丁香姑娘是一切轉瞬即逝的美好事物的象征，美好回憶的寄托。誠然，詩(shī)中的傷感不因為“丁香”，也不因為“姑娘”，而來(lái)自作者的心境，“丁香姑娘”的愁怨與美麗流溢的全是作者的心情。無(wú)論怎樣理解姑娘的形象，我們看到詩(shī)人最終都沒(méi)有放棄對姑娘的期望，沒(méi)有放棄對美與理想的孜孜追求，盡管在詩(shī)人求索的過(guò)程中有惆悵、迷茫、失落和感傷。
都說(shuō)《雨巷》這首詩(shī)美，1、意境的朦朧美2、情感的含蓄美3、形式的音樂(lè )美4、新穎的象征美，在我看來(lái)，它的作者戴望舒本身就是一種美，在它身上體現著(zhù)一種略帶著(zhù)一絲憂(yōu)怨的，苦苦追夢(mèng)的執著(zhù)美。
五、拓展：鑒賞現代詩(shī)歌的方法
這節課我們鑒賞了《雨巷》這首現代詩(shī)歌，我們要學(xué)會(huì )通過(guò)這節課的學(xué)習，來(lái)掌握鑒賞現代詩(shī)歌的方法。當你看到一首陌生的詩(shī)歌時(shí)，你應該怎么做?
1.誦讀，整體感知。讀，讀了一遍沒(méi)有感覺(jué)，再讀。
2.確定詩(shī)歌感情基調。讀到你能夠確定出詩(shī)歌的感情基調為止。
3.品味詩(shī)歌意象。那么，感情基調我們已經(jīng)確定下來(lái)了，第三步應該怎么做呢，分析詩(shī)歌的意象。
4.知人論世。那分析詩(shī)歌意象的時(shí)候，我們還要注意結合作者的生平和作品的時(shí)代背景來(lái)分析，用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)講就是知人論世。
5.探詢(xún)詩(shī)歌主旨。而從對意象的分析和對作者身平和時(shí)代背景的了解，又有助于我們分析詩(shī)歌的主旨。
6.感受詩(shī)歌語(yǔ)言美、藝術(shù)美。
六、齊讀全詩(shī)，加深感悟
最后讓我們再次齊讀這首詩(shī)。取感受它朦朧而無(wú)限的美。
雨巷戴望舒優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標：
1、結合時(shí)代背景，理解詩(shī)中的思想感情。
2、分析說(shuō)明該詩(shī)的意象美和古典美。
3、理解詩(shī)中象征手法的運用，體味意象與意境對于詩(shī)歌的表達效果。
4、反復朗讀該詩(shī)，具體感受詩(shī)中的音樂(lè )美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、分析詩(shī)中的丁香、雨巷等意象，并賞析這幾種意象所營(yíng)造出的朦朧凄美的詩(shī)歌意境。
2、感悟詩(shī)歌意境
3.體會(huì )象征手法的運用
一、導入新課
今天上課前，我們先來(lái)了解一種花。丁香，木犀科，屬落葉灌木或小喬木。因花筒細長(cháng)如釘且香故名。又稱(chēng)洋丁香。開(kāi)在暮春時(shí)節，花為淡紫色或白色，丁香花雖美，但容易凋謝。丁香是古典詩(shī)詞里常見(jiàn)的意象：“芭蕉不展丁香結，同向春風(fēng)各自愁�！�(李商隱《代贈》)“青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁�！�(李璟《浣溪沙》)它不僅是美的象征，也代表了高潔、愁怨。所以說(shuō)，丁香總是和“愁”聯(lián)系在一起，而雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。今天我們要學(xué)習的作品《雨巷》也成功的運用并發(fā)展了丁香花意象�！队晗铩肥谴魍娴某擅骱颓捌诘拇碜�，他曾因此而贏(yíng)得了“雨巷詩(shī)人”的雅號。
二、作者簡(jiǎn)介：
戴望舒(1905—1950)，浙江杭縣人。中國現代著(zhù)名詩(shī)人。1925年入上海復旦大學(xué)學(xué)習法文，開(kāi)始受法國象征派影響。1928年開(kāi)始創(chuàng )作現代派詩(shī)歌。著(zhù)有詩(shī)集：《我的記憶》(包括《舊錦囊》、《雨巷》、《我的記憶》三輯，與1929年出版)《望舒草》《望舒詩(shī)稿》《災難的歲月》等。他是中國新詩(shī)發(fā)展中“現代派”的代表詩(shī)人，早期詩(shī)歌多寫(xiě)個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派影響，意象朦朧、含蓄。成名作《雨巷》被葉圣陶先生譽(yù)為“替新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)新的紀元”，作者也由于此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號。后期(抗戰爆發(fā)后)詩(shī)歌表現了熱愛(ài)祖國、憎恨侵略者的強烈情感和對美好未來(lái)的熱烈向往，詩(shī)風(fēng)積極、明朗。代表作是《我用殘損的手掌》。
三、時(shí)代背景
1926年，戴望舒加入共產(chǎn)主義青年團，積極投身于國民革命的浪潮中，從事革命宣傳工作。1927年，曾因宣傳革命被上海法租界當局拘捕�！八囊欢狈锤锩兒�，為躲避?chē)顸h政府的通緝，詩(shī)人被迫離開(kāi)上海，住在江蘇松江。正是在當時(shí)革命形勢處于低潮、國家前途堪憂(yōu)、個(gè)人出路難覓的情況下，詩(shī)人陷入憂(yōu)郁彷徨的苦悶中�！队晗铩芬辉�(shī)便是在這樣的背景之下寫(xiě)出的�！队晗铩樊a(chǎn)生的1927年夏天，是中國歷史上一個(gè)最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應了革命的青年，一下子從火的高中墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著(zhù)新的希望的出現，在陰暗中盼望飄起絢麗的彩霞�！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年這種心境的反映。
四、朗讀、整體感知。
1、集體朗讀，初步感知詩(shī)歌的感情基調。
�、傧嘈磐瑢W(xué)們已經(jīng)預習過(guò)課文了，那就請大家一起帶著(zhù)感情地朗讀一下這首詩(shī)。
�、谧x完全詩(shī)，你最強烈的情感體驗是什么?(憂(yōu)愁的，哀傷的)
�、凼堑�，詩(shī)中沒(méi)有大江東去似的慷慨豪邁，也沒(méi)有涓涓細流似的輕快明麗，而是籠罩著(zhù)一層淡淡的憂(yōu)愁。那么，我們該用怎樣的感情基調去朗讀呢?(低沉的，感傷的)
�、軐�，咱們把它概括為低沉幽怨，行嗎?(生表示贊同)，那就讓我們讀出這種感覺(jué)來(lái)。
�、葸@首詩(shī)講了個(gè)怎樣的故事?
細雨春日，一位青年撐著(zhù)油紙傘彷徨在雨巷，他希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣的姑娘，也撐著(zhù)油紙傘向他走來(lái)，走過(guò)他的身旁，走盡這雨巷，最終他還是一個(gè)人孤零零地走在這雨巷。
五、研讀詩(shī)歌，把握意象。
1、我們的憂(yōu)傷、惆悵等感受來(lái)自語(yǔ)言，作者并不是直抒胸臆，而是通過(guò)意象來(lái)表現某些情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中運用了哪些意象?這些意象的特征是什么?(小組交流)
所謂“意象”簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，可以說(shuō)就是主觀(guān)的“意”和客觀(guān)的“象”的結合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是借物抒情。
詩(shī)人詩(shī)歌里選取一些形象來(lái)傳達自己的思想感情。這些凝聚著(zhù)詩(shī)人情感的形象，我們稱(chēng)之為意象。
意境指文藝作品或自然景象中所表現出來(lái)的情調和境界。明確：意象特征
雨巷 悠長(cháng)、寂寥
油紙傘 古樸
我 惆悵
丁香姑娘 美麗、惆悵、寂寥
籬墻 頹圮
這首詩(shī)最大的特點(diǎn)是明確與朦朧并存，也就是說(shuō)它的意境是明確于朦朧并存。意境是通過(guò)意象來(lái)表達的，所以要把握意境就得從意象入手，剛才我們已經(jīng)找出了5個(gè)意象，現在就讓我們來(lái)看看這些意象是如何集明確與朦朧于一身的：
第一個(gè)是雨巷。明確：下著(zhù)雨的江南小巷。(作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號。他小學(xué)、中學(xué)走的都是長(cháng)長(cháng)的青石板路。)朦朧：小巷本來(lái)就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿(mǎn)了朦朧美。
第二個(gè)是油紙傘。明確：這是件真實(shí)的雨具。朦朧：油紙傘不比自動(dòng)傘，它本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)。而且和雨巷很好地結合起來(lái)了。在寂寥的雨下，憑添了一份冷漠，凄清氛圍。
第三個(gè)是我。明確：“我”就是指詩(shī)人自己。朦朧：指像詩(shī)人那樣迷失方向，處彷徨苦悶，找不到出路的先進(jìn)青年。
第四個(gè)是丁香姑娘。明確：丁香形狀象結，開(kāi)在暮春時(shí)節，開(kāi)花為淡紫色或白色。朦朧：丁香象征著(zhù)美麗、高潔和愁怨。姑娘。明確：一個(gè)女孩子。以花喻人，可以想見(jiàn)她的美麗。朦朧：象征著(zhù)詩(shī)人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現了空虛、幻滅和感慨的心境。
第五個(gè)是籬墻。明確：一堵墻。朦朧：(這個(gè)籬墻是頹圮)讓人有種哀怨、凄涼的氛圍
2、這些意象中哪個(gè)意象是主意象?共同探討作者選擇丁香姑娘這個(gè)意象的作用。
(1)作者為何選擇丁香來(lái)描寫(xiě)姑娘?
明確：丁香的特點(diǎn)是高潔、美麗，古人常用丁香來(lái)表現愁思，而本詩(shī)開(kāi)頭就定下了這樣凄涼、憂(yōu)傷的基調。
(2)讀完全詩(shī)，你認為丁香姑娘出現了嗎?哪里看出?明確：沒(méi)有。開(kāi)頭“我希望逢著(zhù)”，結尾“我希望飄過(guò)”，表明丁香姑娘并未出現，她只存在于作者的心中，存在于他的想象中。
(3)這種并未在詩(shī)歌中實(shí)際出現的意象我們一般稱(chēng)為虛筆，這種手法稱(chēng)作象征。
(4)詩(shī)人戴望舒將這些不同的意象交織在一起，構成了一種什么樣的意境呢? 《雨巷》這首詩(shī)所營(yíng)造出來(lái)的是一種朦朧而又凄美的意境。詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節江南小鎮的陰沉畫(huà)面，借此構成了一個(gè)富有濃重象征意味的`抒情意境。憂(yōu)郁、孤獨的“我”似乎有滿(mǎn)腹的心事，卻又無(wú)人傾訴，于是獨自彷徨在這條小巷;這是怎樣的一條小巷啊!悠長(cháng)而且又寂寥，望不到盡頭，偏又下著(zhù)淅淅瀝瀝的雨，怎不使人心生惆悵?突然，我的眼前飄過(guò)一個(gè)女郎，但是轉瞬即逝，飄逝而過(guò)，仿佛從來(lái)就不曾存在過(guò)。那么，女郎又是象征著(zhù)什么呢?我與女郎擦肩而過(guò)，又有什么深意呢?
內容理解。意象和象征。
1、《雨巷》是在這樣的背景下創(chuàng )作的，原來(lái)詩(shī)人有著(zhù)這樣的情感和經(jīng)歷。因而，他會(huì )在詩(shī)歌里選取一些形象來(lái)傳達自己的思想感情。這些凝聚著(zhù)詩(shī)人情感的形象，我們稱(chēng)之為意象。下面我再請一位同學(xué)朗讀這首詩(shī)，其他的同學(xué)找一找這首詩(shī)中作者描繪了哪些意象? ①"雨巷" ②"丁香般的姑娘" ③"我" ④"油紙傘" ⑤"頹圮的籬墻" ⑥"太息一般的眼光"明確：詩(shī)歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚著(zhù)詩(shī)人情感的形象。因此，這首詩(shī)中的主要意象有三個(gè)"我""丁香一樣的結著(zhù)愁怨的姑娘""雨巷"。而其余幾個(gè)形象則屬于詩(shī)歌的細節。
2、在描寫(xiě)姑娘這一意象時(shí)，詩(shī)人為什么把她比喻為丁香般的姑娘，而不用其他的花作比喻?明確：丁香類(lèi)似于百合，是純潔、美好的象征。(美麗、高潔)。丁香的花是白色的，也有紫色的，它的花形很特別，(看圖片)一結一結的，人們習慣地稱(chēng)為丁香結。丁香開(kāi)在暮春時(shí)節，很容易引發(fā)文人的傷春情緒，所以丁香很自然地和感傷連在一起成為高潔、美麗、憂(yōu)傷的代詞。
3、同學(xué)們了解在古詩(shī)詞中丁香的象征含義嗎?請同學(xué)們看到課后習題第四題。
明確：李商隱的《代贈》用“丁香結”也就是丁香的花蕾來(lái)象征詩(shī)中女子的愁心，詩(shī)人用春風(fēng)反襯丁香的愁;李(王景)把“丁香”與雨中的惆悵連在一起，用雨中的丁香作為人的愁心的象征，詩(shī)人用迷離的細雨襯丁香的愁;王十朋把丁香人格化，用擬人的手法寫(xiě)出了丁香的淡雅、隱忍以及愁緒�？傊�，雖然寫(xiě)法不同，但在古典詩(shī)詞中，丁香與愁結下了不解之緣。而這首《雨巷》用丁香來(lái)形容姑娘，增添了意象的憂(yōu)郁、空靈之感，與整首詩(shī)的感情基調相符合。
4、大家討論分析丁香姑娘的象征含義
在詩(shī)中丁香一樣的姑娘是重要的一個(gè)意象，雨巷、油紙傘、丁香等意象都是為了表現女子的形象而服務(wù)的。那么詩(shī)中的“丁香一樣的姑娘”象征著(zhù)什么?
教師明確：詩(shī)中的我在寂寞的雨巷中“彷徨”，“希望逢著(zhù)一個(gè)/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的一個(gè)姑娘，但這個(gè)姑娘同時(shí)又帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，正如作者所說(shuō)的“丁香一樣的憂(yōu)愁”她的心境和“我”的心境有相同的地方，仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同時(shí)希望自己也能找到出路，但是連這最后的一點(diǎn)希望也消失了�！跋怂念伾�，散了她的芬芳，消散了甚至她的太息般的眼光”。而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊希望飄過(guò)一個(gè)/丁香一般的/結著(zhù)愁怨的姑娘�！霸�(shī)人將丁香般的姑娘寫(xiě)得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內容，象征著(zhù)詩(shī)人對理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現了空虛、幻滅和感慨的心境�！队晗铩肥窃�(shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱，詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，象夢(mèng)一樣來(lái)，又象夢(mèng)一樣地飄逝。
5、現代詩(shī)歌中的意象往往具有象征意義，所以，我們在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候一定要展開(kāi)豐富的想象。每個(gè)人，由于思想水平，生活經(jīng)驗以及藝術(shù)修養等條件的限制，對詩(shī)的理解也不盡相同。因此，我們要盡力展開(kāi)想象，以有限的意象，概括出盡可能豐富的生活內容�，F在請同學(xué)們聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷和寫(xiě)作背景，展開(kāi)聯(lián)想，詩(shī)中的"雨巷丁香般的姑娘"和"我"讓你聯(lián)想到了什么?作者想要表達的主題到底是什么?
參考：
�、�:"雨巷"象征了黑暗壓抑的現實(shí)。
�、�:"雨巷"象征了大革命失敗后，革命事業(yè)陷入低谷。
�、�:"雨巷"象征了人生際遇上的低谷。
�、�:"我"是一個(gè)心事重重的知識分子形象。
�、�:"我"是一個(gè)苦悶的、人生的追求難以實(shí)現的知識分子形象。
�、�:"我"可理解為一個(gè)失戀者的形象，這是一首愛(ài)情詩(shī)，表現了"我"失戀后仍苦苦追尋的執著(zhù)情感。
�、�:"丁香般的姑娘"象征了詩(shī)人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。
�、�:"丁香般的姑娘"可理解為詩(shī)人理想中的戀人形象。
�、�:"丁香般的姑娘"可理解為生活中一切美的事物，如美好的人生理想等等。
�、�:"丁香般的姑娘"就是作者自己的真實(shí)寫(xiě)照。整首詩(shī)表現了詩(shī)人渴望遇上與自己有同樣思想和感情的友人的心情。
�、�:整首詩(shī)可理解為詩(shī)人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。
�、�:整首詩(shī)還可以理解為詩(shī)人對生活中美好理想的追尋的心路歷程。
總結：
西方有一句名言："一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。"確實(shí)，詩(shī)歌的鑒賞就是欣賞者通過(guò)藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng )造的過(guò)程。剛才同學(xué)們的理解合乎情理而又富有創(chuàng )意，同學(xué)們對詩(shī)歌的主題有多種理解，但是任何詩(shī)歌的欣賞都不能離開(kāi)詩(shī)人的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng )作背景，大革命失敗的背景以及被通緝的經(jīng)歷一定會(huì )在詩(shī)作中得以體現。因此，有同學(xué)將這首詩(shī)理解為委婉地表現了詩(shī)人在黑暗現實(shí)中找不到出路卻又不甘沉淪的精神痛苦與迷茫，我認為這樣認識更為準確、合理。
六、三種視角賞《雨巷》
上一環(huán)節的賞析中，我們談到不同的意象。我們如何理解這首詩(shī)歌的涵義，如何解讀《雨巷》的寓意，從本質(zhì)上來(lái)講就是如何解讀“丁香姑娘“這一意象。
西方有一句名言："一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。"確實(shí)，詩(shī)歌的鑒賞就是欣賞者通過(guò)藝術(shù)想象進(jìn)行再創(chuàng )造的過(guò)程。
第一種視角：愛(ài)情詩(shī)
將“姑娘”理解為現實(shí)生活中的女郎，詩(shī)人所鐘情的女子。我們不妨做以下解讀：場(chǎng)景——悠長(cháng)、寂寥的雨巷基調——哀愁
人物——冷漠、孤寂的“我”對象——丁香般的“姑娘”情景——偶遇即逝
這種解讀純粹基于文本，對詩(shī)歌進(jìn)行最淺顯卻也是最通俗的解讀，容易為學(xué)生所接受。并且這種解讀方式似乎也能找到事實(shí)支撐。我們從關(guān)于戴望舒現有的傳記材料中，雖不能得到確切的印證，但他的第一次愛(ài)情的到來(lái)，有書(shū)可查的是在1929年前后。他對一位名叫施絳年的姑娘展開(kāi)追求。因此將它理解為一首愛(ài)情詩(shī)是可以的。
第二種視角：政治詩(shī)
這種解讀方式是將“姑娘”理解為革命理想和革命希望�？赡芡瑢W(xué)們會(huì )有些不解，為什么這首看起來(lái)是那么明顯的愛(ài)情詩(shī)歌竟然會(huì )是一首政治詩(shī)呢?其實(shí)在中國詩(shī)歌歷史上，這種情況并不少見(jiàn)——偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原就經(jīng)常喜歡用“香草美人”來(lái)比喻他的政治理想。那么戴望舒的這首《雨巷》作為一首政治詩(shī)又要怎樣理解呢?
明確：落款時(shí)間為1927年，當時(shí)正值大革命失敗，國民黨大肆“清共”，迫害進(jìn)步的革命者，中國革命暫時(shí)轉入低潮。我們不妨作如下解讀：
場(chǎng)景——悠長(cháng)又寂寥的雨巷(象征黑暗的時(shí)局)基調——困惑、幻滅
人物——冷漠、孤寂的“我”(象征革命青年)對象——丁香般的姑娘(象征新的希望)情景——似有似無(wú)
這種解讀遵循的正是孟子所謂的“知人論世”的解讀方法，將《雨巷》這首詩(shī)歌投至當時(shí)的時(shí)代大背景之中，并聯(lián)系詩(shī)人的生平經(jīng)歷，探討這首詩(shī)作為一首政治詩(shī)的解讀方式。
第三種視角：象征詩(shī)(哲理詩(shī))
這種視角將“姑娘”這一意象理解為象征“美好的事物”或者“美好的理想”，然而這種事物、理想雖然美好，卻只是可望而不可即。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，《雨巷》就是現代版的《詩(shī)經(jīng)蒹葭》。解讀如下：場(chǎng)景——悠長(cháng)又寂寥的雨巷(象征漫長(cháng)的人生追求歷程)基調——無(wú)可奈何
人物——冷漠、孤寂的“我”(追求理想的人)對象——丁香般的姑娘(美好事物、理想的象征)
這種解讀所包含的范圍更為廣泛，不再局限于將“姑娘”的象征意義理解為某個(gè)具體的事物或者人物，而是上升到了哲學(xué)的高度，高屋建瓴，從中提煉出了具有廣泛共性的一種情感體驗。這種情感體驗對于我們而言并不陌生。我們大家想必都有過(guò)這種苦苦追求卻又追求不得的情感經(jīng)歷，以及由此產(chǎn)生的無(wú)奈與失落等情感體驗。美好的事物總是那樣讓人艷羨，讓人想去努力追求，但是我們卻似乎總是追求不到，這種美好是可望而不可即的，仿佛前一秒她還停留在我們前方，倏忽之間，已經(jīng)飄然而逝了，只留下惆悵失落的我們，佇立在原地。
七、欣賞音樂(lè )美
《雨巷》作為一首經(jīng)典的現代詩(shī)歌，其音樂(lè )美是非常突出的。這種音樂(lè )美首先表現在它的形式非常齊整，每節分為六行，每行又長(cháng)短各異，這樣形式上錯落有致，整體上又不失嚴整。詩(shī)歌的風(fēng)貌是整體齊整，齊整中又有變化。
它的音樂(lè )美還表現在重疊和反復手法的運用。例如“彷徨在悠長(cháng)/悠長(cháng)又寂寥的雨巷”，“悠長(cháng)”就是詩(shī)人重疊手法的運用。這種重疊手法具有獨特的音樂(lè )效果，那就是使詩(shī)歌的節奏變得舒緩，令人回味。又比如“丁香一樣的”這個(gè)短語(yǔ)就反復出現，“丁香一樣的顏色”、“丁香一樣的芬芳”、“丁香一樣的惆悵”，同一章節內反復出現，使得詩(shī)歌的形式頗為整齊，韻律感極強。
音樂(lè )美當然也離不開(kāi)押韻�！队晗铩愤@首詩(shī)分為六節，大體上是每一節的第三行和第六行押韻，如“巷”和“娘”;“悠長(cháng)”和“芬芳”，詞組之間在聲律上也互相呼應，讀起來(lái)自然就瑯瑯上《雨巷》這首詩(shī)歌的音樂(lè )美，是它一直為人稱(chēng)道并廣為傳誦的一個(gè)重要原因。
八、藝術(shù)特點(diǎn)：
1、朦朧含蓄的意象美。詩(shī)中最突出的意象是那個(gè)“丁香一樣地結著(zhù)愁怨的姑娘”，和“悠長(cháng)，悠長(cháng)又寂寥的雨巷”。這些意象都不是單純地反映生活中的人與自然中的場(chǎng)景，而是有著(zhù)濃厚的象征色彩，同時(shí)又無(wú)法完全排除詩(shī)人感情生活體驗的影子，因而該詩(shī)顯得朦朧含蓄，耐人回味。
2、格調清新的古典美。這首詩(shī)在很大程度上借鑒了中國古典詩(shī)詞的技法，以“丁香”與“愁”聯(lián)系起來(lái)，正是古人詩(shī)詞中常用的寫(xiě)法。除了“丁香”，還有“油紙傘”、“雨巷”、“籬墻”等均構成為典型的詩(shī)意化的江南雨中景致，烘托出含蓄、深沉的情感氛圍，使詩(shī)歌無(wú)論從形式還是內容上都體現出一種古典美的魅力。這在當時(shí)的新詩(shī)創(chuàng )作中還是很少見(jiàn)的，所以特別能夠給人以清新之感。
3、韻律和諧的音樂(lè )美。
雨巷戴望舒優(yōu)秀教案3
一、師生共讀，導入新課
�。猩耗阏f(shuō)你曾一度迷失在無(wú)邊的苦海，寂寞地被困在冷冷的雨季，只因在雨中相遇的那個(gè)撐著(zhù)油紙傘的女孩，只因傘下那透明閃亮的雙眸，那嘴角輕含的淡淡憂(yōu)郁，呵！結著(zhù)丁香一樣幽怨的女子，竟使你許久不曾開(kāi)啟的心靈，如花般靜靜地綻放。
哦，女孩，你難道真是從空中翩然而至，在這寂寞的雨季來(lái)喚醒我沉睡已久的心靈。要我怎么形容你的美麗，如果你瞬間消失，我也不會(huì )驚奇，因為你的出現已是奇跡。如果你真的就此消失，我會(huì )于古朝的畫(huà)中尋你，于幽幽的池邊尋你，用我色彩的筆于天邊勾勒你丁香花一樣的心事。
�。ㄅ狠p輕的，我穿過(guò)雨巷，穿過(guò)綿綿的情詩(shī)，就這樣來(lái)到飄浮著(zhù)丁香花淡香的雨季，你不必驚訝，也不要多問(wèn)，我只想跳出發(fā)黃的詩(shī)頁(yè)，我只想在丁香花盛開(kāi)的雨季，重溫在深巷中徘徊的憂(yōu)郁。
�。w）：是誰(shuí)，曾經(jīng)用美妙的文字，敘我成溫柔憂(yōu)郁的佳人；是誰(shuí)，用甜甜的木簫，奏我出丁香一樣的芬芳；是誰(shuí)，用流音的古箏，彈我成千年的紅顏知音。
�。◣煟壕赖脑�(shī)篇是輕盈的蝴蝶飛躍萬(wàn)年的光陰，是圣潔憂(yōu)郁的丁香飄過(guò)無(wú)邊的煙雨。呵，丁香般的女孩，你轉身離去時(shí)的那一聲幽幽的嘆息和那一層淡淡的憂(yōu)郁，已經(jīng)幻化成永不消失的身影，永遠留在了每一位愛(ài)詩(shī)人的心里！好，讓我們一起走進(jìn)戴望舒的《雨巷》，走近那丁香般結著(zhù)愁怨的姑娘！
二、聽(tīng)視頻誦讀
我們都知道，鑒賞詩(shī)歌有讀、品、悟三個(gè)環(huán)節。
誦讀是我們鑒賞詩(shī)歌時(shí)的一個(gè)必要的環(huán)節，也是首要的環(huán)節。通過(guò)誦讀我們可以更充分地體會(huì )詩(shī)歌的意境美和音韻美。下面，我們來(lái)欣賞本詩(shī)的視頻朗誦，進(jìn)入情境。留心下邊三個(gè)問(wèn)題： ①這首詩(shī)的基本內容。 ②詩(shī)中寫(xiě)了哪幾個(gè)“意象”？③這首詩(shī)表達了怎樣的情感？
隨著(zhù)那深情的詩(shī)句、舒緩的音符、沉郁的音調，我們的思緒似乎也飛到了江南悠深、寂寥的雨巷之中，充滿(mǎn)了憂(yōu)傷與哀怨。
第１節：“我”獨自彷徨在悠長(cháng)又寂寥的`雨巷。
第２－６節：想象中的丁香般的姑娘從雨巷穿過(guò)，從“我”身旁飄過(guò)。
第７節：采用重章疊唱的形式寫(xiě)出“我”的希望。
飄過(guò)過(guò)程：默默走近、走近——遠去——消失在盡頭。
三、走近作者時(shí)代
作者簡(jiǎn)介
戴望舒，浙江杭州人，中國現代派代表詩(shī)人。成名于三十年代。是繼徐志摩之后，我國現代詩(shī)壇上又一顆璀璨的明星。動(dòng)蕩的年代、個(gè)人的遭遇，使他在詩(shī)歌創(chuàng )作上經(jīng)歷了一個(gè)從歌詠個(gè)人悲歡離合到表現愛(ài)國情感、民族氣節的發(fā)展過(guò)程。主要詩(shī)集有《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》。其中，《望舒草》標志著(zhù)作者藝術(shù)性的完成，《災難的歲月》標志著(zhù)作者思想性的提高。代表詩(shī)作，前期有《雨巷》，后期有《我用殘損的手掌》。
早期：個(gè)人孤寂、感傷，朦朧含蓄
后期：熱愛(ài)祖國，明朗真摯
戴望舒生于杭州，望舒是他給自己起的筆名，出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅兮，后飛廉使奔屬�！蓖媸巧裨�(huà)傳說(shuō)中替月亮駕車(chē)的天神，純潔而溫柔，多情又瀟灑。
四、品意象、意境美、形象美
“意象”是詩(shī)歌的基本單位，由情和景這兩個(gè)元素構成，是意和象融會(huì )的復合體，是作者主觀(guān)的心意和客觀(guān)的物象相凝聚的表現，是精神內容和物質(zhì)形式的統一。下面，我們試就《雨巷》中個(gè)別意象的特點(diǎn)出發(fā)，探究《雨巷》的意象魅力。
明確：詩(shī)歌所寫(xiě)的人、景、物 ——意象 人——我，姑娘
景物——雨巷，籬墻，紙傘，丁香
第一個(gè)是油紙傘
大家最早聽(tīng)說(shuō)油紙傘是在哪個(gè)故事里？ 《白蛇傳》。
油紙傘出現在白娘子初遇許仙的傳說(shuō)里，出現在丹青繪就的江南煙雨中，出現在少女玲瓏的舞蹈中，也出現在歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律中，不知不覺(jué)當中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴�！@是尋常之物，但又鮮見(jiàn)于傳統詩(shī)詞。唯戴望舒，將其放置雨巷，讓油紙傘撐出濃濃的詩(shī)意。對這件真實(shí)的雨具，作者并沒(méi)有做過(guò)多具體的描寫(xiě)，而是給讀者以想象的空間。這樣寫(xiě)的好處是一方面免得喧賓奪主，另一方面又留下了雨打油紙傘的迷蒙意境。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點(diǎn)，而且和雨巷很好地結合起來(lái)了。時(shí)間是在暮春，在寂寥的雨巷，憑添了一份冷漠、凄清氛圍，塑造了撐一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象。
第二個(gè)是江南雨巷
1．江南如夢(mèng)似幻 2．雨巷
作者幼小時(shí)住在杭州大塔兒巷8號。他在西子湖畔青石板鋪成的小巷中，度過(guò)了自己的青少年時(shí)代。那些縱橫交錯的長(cháng)長(cháng)的青石路上留下了他青春的足跡.
中國人對巷的親近意識異常深厚。北方人稱(chēng)胡同，南方人稱(chēng)巷。
汪曾琪先生在《胡同文化》里說(shuō)，北京胡同，“不僅使人產(chǎn)生懷舊情緒，甚至有些傷感”，“使人悵望低徊”；南方的里巷也能給人相似的感受。對這些傳統物象的眷念，其實(shí)也是詩(shī)人們對閑逸、孤寂、冷清的人居環(huán)境的獨特向往。這也是中國傳統文人的典型心態(tài)。戴望舒在傳統文學(xué)的浸染中，具有典型的傳統文人特點(diǎn)（在大多數作家一味拋棄傳統進(jìn)行新文學(xué)創(chuàng )作時(shí)，他以傳統的意象作詩(shī)，是那樣的不合群，但又是那樣的可貴）——憂(yōu)郁、苦悶、懷舊。小巷的悠長(cháng)、滄桑、冷清，恰是詩(shī)人寂寥心情的最佳寄寓。有雨的南方小巷，人更少，更見(jiàn)纏綿，更易傷情。
江南雨季，細雨飄巷，煙雨朦朧，撩人情思。雨與巷的組合，構成了一個(gè)特有的意象，這是戴望舒的首創(chuàng )，難怪葉圣陶會(huì )稱(chēng)其為“雨巷詩(shī)人”�！坝晗铩�，較之單獨的“雨”或“巷”，更有情致，更見(jiàn)凄切。這是種優(yōu)美的意境。小巷本來(lái)就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿(mǎn)了朦朧美。雨巷、籬墻及夢(mèng)一起構成了詩(shī)歌的朦朧美。
第三個(gè)是丁香
整首詩(shī)說(shuō)不清道不明的迷蒙意境都于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯(lián)系在一起。丁香一樣的姑娘，丁香一樣的憂(yōu)愁，為什么要選用丁香？
丁香形狀像結，丁香是我國特有的名貴花木，栽培歷史悠久，四月花開(kāi)，開(kāi)花為淡紫色或白色，清新淡雅，香氣濃郁。丁香花因顏色不輕佻，常贏(yíng)得潔身自好的詩(shī)人的青睞。丁香花開(kāi)在仲春時(shí)節，容易凋謝，詩(shī)人們對著(zhù)丁香往往傷春，說(shuō)丁香是愁品，是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征，雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。
《雨巷》中寫(xiě)“一個(gè)丁香一樣地 / 結著(zhù)愁怨的姑娘”源于李璟詞：
手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓 。風(fēng)里落花誰(shuí)是主，思悠悠。
青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結雨中愁�；厥妆滩ㄈ�，接天流。
第四個(gè)是丁香姑娘
戴望舒在《雨巷》中承續了丁香的傳統文化內涵，使丁香的意蘊有了更深的憂(yōu)郁。更為靈慧的是，詩(shī)人刻畫(huà)的是雨中的“丁香姑娘”，恬淡清幽，更添一分寥落。詩(shī)人將丁香的外在之形極端淡化，以“一個(gè)丁香一樣地 / 結著(zhù)愁怨的姑娘”這樣的偏正短語(yǔ)，將丁香人化，將姑娘物化，將人抽象化，讓意象人化，讓“丁香一樣的姑娘”成了一個(gè)有別于傳統意義的意象，這個(gè)新意象，是一個(gè)實(shí)在的人——姑娘，但又是一個(gè)抽象的意象。這里詩(shī)人在雨巷里用心述詩(shī)語(yǔ)，人與物天然合一。
象征 姑娘可能是詩(shī)人渴望而未得到的愛(ài)情；可能是青年時(shí)未酬的壯志；可能是年少時(shí)青澀的一個(gè)愿望；可能是曾經(jīng)偶遇的少女倩影的空自留戀……
丁香姑娘 象征 美好的理想
詩(shī)人將丁香般的姑娘寫(xiě)得那般清雅凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內容，象征著(zhù)詩(shī)人對理想、人生和美好事物的信念和追求，也表現了空虛、幻滅和感慨的心境�！队晗铩肥窃�(shī)人寂寞心靈的痛苦歌唱，詩(shī)人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩(shī)人明明看到了她，卻又無(wú)法走近她，像夢(mèng)一樣來(lái)，又像夢(mèng)一樣地飄逝。所以，丁香姑娘是一切轉瞬即逝的美好事物的象征（美好的、容易破滅的理想；美好的、難以實(shí)現的人生）。
求之不得的美（抒情模式）：
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側�！保ā对�(shī)經(jīng)關(guān)雎》）
“一日不見(jiàn)，如三月兮；一日不見(jiàn)，如三秋兮；一日不見(jiàn)，如三歲兮�！� （《詩(shī)經(jīng) 子衿》）
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！� （《詩(shī)經(jīng) 蒹葭》）
第五個(gè)是 籬墻
頹圮，殘破，凄涼。
第六個(gè)是“我”
彷徨，迷惘，追尋。
總結：詩(shī)歌表達的意境、情感？
對丁香姑娘的期盼，對眼前現狀的迷茫和對理想之美的深深追尋。
詩(shī)人是在現實(shí)與理想的碰撞和失落中體驗痛苦、無(wú)奈、煎熬的進(jìn)步青年，這彷徨感嘆的哀嘆不能籠統地說(shuō)是純屬個(gè)人的哀嘆，而是現實(shí)的黑暗和理想的幻滅在詩(shī)人心中的投影，它分明讓我們看到了一部分青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境。
在當時(shí)處境中，戴望舒從原來(lái)熱情似火的革命青年，一下子墮入了夜的深淵。他找不到革命的前途、前進(jìn)的希望，在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求著(zhù)新的希望的出現，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。
這是低沉的傾述，失望的自白。然而從這傾訴和自白里，我們可以分明看到一部分青年人在理想幻滅后的痛苦和追求的心境。
五、再聽(tīng)誦讀感受詩(shī)歌的音樂(lè )美
葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩(shī)：“替新詩(shī)的音節開(kāi)了一個(gè)新紀元�！弊屛覀円黄饋�(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師的朗讀，再一次走進(jìn)那深深的雨巷，思考他的音樂(lè )美表現在哪里。
明確：一唱三嘆、迂回反復、回腸蕩氣，纏綿、和諧，讀起來(lái)像一首輕柔而沉思的小夜曲。
達成以下共識：
�、夙嵞_舒緩悠揚：長(cháng)，巷，娘，徨，悵……
每一節共六行，每節押韻兩次到三次，在相隔不遠的行里重復一次韻腳，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆悵”、“眼光”等，有意地使一個(gè)音響在人們的聽(tīng)覺(jué)中反復，這樣，就造成了一種回蕩的旋律和流暢的節奏。
�、谠~語(yǔ)的反復：悠長(cháng)，哀怨，走近……
�、劬涫降膹晚常憾∠阋粯拥摹�，像我一樣……，像夢(mèng)一樣的……
如“哀怨，/ 哀怨又彷徨”，“像我一樣 / 像我一樣地”，迂回往復，悅耳和諧，一個(gè)寂寞而痛苦的旋律在全曲中反復回響，縈繞在我們的心頭。
�、茉�(shī)節的復沓
從全詩(shī)看，第一節和最后一節除“逢著(zhù)”改“飄過(guò)”之外，其他語(yǔ)句完全一樣，這樣，同一主調在詩(shī)中重復出現，起結復見(jiàn)，首尾呼應，不僅加重了詩(shī)人彷徨苦悶的心境，也增強了全詩(shī)的音樂(lè )性。
六、結語(yǔ)，聽(tīng)《雨巷》歌曲
繁華的城市里，到處都是高樓林立，戴望舒走過(guò)的那條雨巷或許早已灰飛湮滅了，找一個(gè)悠長(cháng)的雨巷或許已經(jīng)不可能了。但“雨巷”的魅力不僅在那悠長(cháng)、悠長(cháng)，又寂寥的深巷，更在于那丁香織就的一片美麗而哀傷的心情。
品讀這“雨巷”，我們總有走得進(jìn)、走不出的哀傷。詩(shī)人雖然遠離我們而去，但詩(shī)的語(yǔ)言正如星星的光輝，永遠閃耀在天際。我知道心靈的雨巷還要走下去，寂寞的雨巷還要走下去。每當細雨迷蒙的時(shí)候，每當你彷徨迷茫的時(shí)候，請你想起我們今天這節課，想起戴望舒的《雨巷》，請你一定記得在那發(fā)黃的詩(shī)中，有一位美麗而憂(yōu)傷的丁香一樣的姑娘飄過(guò)你身旁。
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