師生情深閱讀答案

　　雨，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊學(xué)生正急急忙忙向老師家方向走去。老師家的門(mén)虛掩著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋子，放下傘走到老師床前——他們是來(lái)探望老師的。

　　“老師”，班長(cháng)輕輕地叫了一聲。老師睜開(kāi)雙眼，鎖著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)了，又露出同學(xué)們所熟悉的慈祥的目光。她看到同學(xué)們看望自己，想支撐起來(lái)。同學(xué)們急忙上前說(shuō)：“老師，您別動(dòng)�！薄袄蠋煛�…”你一言，我一語(yǔ)，大家都搶著(zhù)說(shuō)，雖然沒(méi)有順序，但這都是出自學(xué)生的肺腑之言啊!

　　老師不顧同學(xué)們的勸阻，硬是慢慢支撐起虛弱的身子靠在床架上邊，慈愛(ài)地拉過(guò)班長(cháng)的手問(wèn)：“期中考試成績(jì)怎么樣?早鍛煉還在堅持嗎?……”老師微微喘著(zhù)氣，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。

　　班長(cháng)連忙說(shuō)：“同學(xué)們都進(jìn)步了，一切都按原來(lái)的布置進(jìn)行著(zhù)�！崩蠋熉�(tīng)著(zhù)，她那蒼白的臉上露出了欣慰的微笑。

　　這時(shí)，小莉輕輕地用胳臂碰了碰站在她旁邊的班長(cháng)，對他擠了擠眼睛，小聲說(shuō)：“喂，快拿出來(lái)吧!”班長(cháng)像想起了什么似的，連忙把背在身后的背兜拿下來(lái)，放在床頭的桌子上，說(shuō)：“老師，這些水果，是我們湊錢(qián)買(mǎi)的，您一定要收下!”“謝謝同學(xué)們，但你們?yōu)槲一ㄥX(qián)，我……”正當老師推辭的時(shí)候，“小機靈”蘭蘭卻把早已削好的一個(gè)大蘋(píng)果猛地送到老師嘴邊說(shuō)：“老師，您就吃了吧�！崩蠋熆粗�(zhù)同學(xué)們一張張可親可愛(ài)的笑臉連聲說(shuō)：“我吃，我吃�！彼�輕輕地咬了一口，一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里……

　　雨，還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，在這樣的雨中，老師曾多少次去為同學(xué)們補習功課，又曾多少次去家訪(fǎng)……就是在這樣的雨中，老師為同學(xué)們不知流了多少汗水，費了多少心血呀!雨還在下著(zhù)，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的甘泉，流進(jìn)老師和同學(xué)們的心窩里……

　　1．寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相近的詞。

　　慈愛(ài)（ ） 探望（ ） 溫暖（ ） 關(guān)切（ ）

　　2．寫(xiě)出和下列詞語(yǔ)意思相反的詞。

　　慈愛(ài)（ ） 急忙（ ） 溫暖（ ） 融匯（ ）

　　3．下面的詞語(yǔ)指的是什么？

　�。�1）幾把小傘：

　�。�2）溫暖的甘泉：

　　4．給文章劃分段落，歸納段意。

　　5．用“ ”畫(huà)出文章的中心句。

　　6．寫(xiě)出本文的中心思想。

　　7．文章的開(kāi)頭和結尾都是寫(xiě)下雨，這樣的寫(xiě)法叫（ ）。

　　《師生情深》答案

　　1．慈祥、看望、溫和、關(guān)心

　　2．兇狠、緩慢、寒冷、分開(kāi)

　　3．（1）指學(xué)生；（2）指師生感情。

　　4．第一段（第1自然段）：雨中，學(xué)生向老師家走去。第二段（第2－4自然段）：學(xué)生看望老師的情景。第三段（第5自然段）；雨中聯(lián)想到老師關(guān)懷學(xué)生的情景。

　　5．中心句：“就是這淅淅瀝瀝的雨水，……流進(jìn)老師和同學(xué)們的心窩里�！�

　　6．中心思想：本文記敘了在雨中，同學(xué)們去看望病中的老師這件事，歌頌了老師關(guān)懷學(xué)生，學(xué)生熱愛(ài)老師的真摯感情。

　　7.首尾呼應或前后照應。

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