大先生閱讀答案
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大先生閱讀答案 1
�、倌侨诵厍按髦�(zhù)枚�；�，顯然是大學(xué)生。
�、谥心昴腥擞谑亲哌^(guò)去，在他身后站住。柜臺上躺著(zhù)一本厚厚的書(shū)，大學(xué)生翻著(zhù)，思量著(zhù)是買(mǎi)還是不買(mǎi)。
�、蹠�(shū)店營(yíng)業(yè)員走到大學(xué)生面前：這是最后一套啦，買(mǎi)嗎？大學(xué)生猶豫著(zhù)。
�、芤惶住遏斞溉繁日麄�(gè)書(shū)店還值錢(qián)營(yíng)業(yè)員把手中的售書(shū)單揚了揚。開(kāi)票吧？
�、荽髮W(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，可是
�、逘I(yíng)業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺上的那本第一卷：我給你留下來(lái)，行嗎？
�、叽髮W(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭
�、辔屹I(mǎi)！中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營(yíng)業(yè)員也驚疑地抬起頭來(lái)。
�、岵痪褪菐装賶K錢(qián)嗎？中年男人說(shuō)著(zhù)，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺上。
�、鉅I(yíng)業(yè)員為難地瞧著(zhù)大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰(shuí)知大學(xué)生剛剛轉過(guò)身，就被買(mǎi)書(shū)人拽住了胳膊，別走！我是幫你買(mǎi)的！
�、险l(shuí)信這是真的呢？大學(xué)生愣愣地看著(zhù)陌生男人，眼瞧著(zhù)他把錢(qián)遞給同樣吃驚的營(yíng)業(yè)員。
�、袝�(shū)買(mǎi)下了。中年男人讓大學(xué)生把書(shū)抱著(zhù)走出了店門(mén)。
�、颜绲年�(yáng)光下，他們先后站住了。
�、掖髮W(xué)生莫名其妙地問(wèn)：你這是？
�、幽腥税阉揭贿叄哼@書(shū)，就是你的了！小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙
�、源髮W(xué)生心里一動(dòng)，只要我能做到
�、罩心昴腥诵π�，壓低嗓門(mén)：是這樣。我有個(gè)不爭氣的兒子，過(guò)兩天要考技校。他怕考語(yǔ)文。
�、趾俸�，幫個(gè)忙吧。
�、状髮W(xué)生沒(méi)出聲。
�、啬腥舜瓜律涎燮�，孩子無(wú)能，我也難受，要不，這次招工又吹了
(21)大學(xué)生依然沉默。
(22)如嫌錢(qián)少，我再加點(diǎn)兒。
(23)恐怕
(24)中年男人似乎猜透了他的心思：你不用擔心兩個(gè)監考的都是我熟人何況你長(cháng)相和我兒子也差不多
(25)好吧。大學(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話(huà)剛出口，就有一絲后悔。
(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進(jìn)考場(chǎng)。他胸前的�；找呀�(jīng)摘掉了，拿在手上的是一張準考證，此刻他已經(jīng)是另外一個(gè)人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。
(27)三點(diǎn)半，大學(xué)生大步走出考場(chǎng)。中年男子立刻迎過(guò)去，怎么樣？
(28)還可以。大學(xué)生回答著(zhù)，把�；斩硕苏膭e到胸前。我原以為是難題，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。他輕松地說(shuō)，推開(kāi)了中年人遞過(guò)來(lái)的書(shū)，算了吧，只當我幫個(gè)忙。
(29)一個(gè)月后，中年男人收到兒子的考試成績(jì)通知單。語(yǔ)文是零分，白卷。
1.上文第②段中，書(shū)的量詞用的是本，而③、④、(25)等段中都是用套，第②段中量詞是不是用錯了？為什么？
2.第④段中，營(yíng)業(yè)員說(shuō)一套《魯迅全集》比整個(gè)書(shū)店還值錢(qián)。對這句話(huà)的正確理解是：
3.第⑨段中的加點(diǎn)詞摔換成放好不好？為什么？
4.第⑩段中，營(yíng)業(yè)員為什么為難？
5.文中的中年男人之所以請那位大學(xué)生代他怕考語(yǔ)文的兒子去考技校，是因為：①
____________________________________;②________________________________;③
____________________________________。
6.第(26)段中，大學(xué)生已經(jīng)消失的`意思是：①________________________________②
____________________________________
7.第(28)段他輕松地說(shuō)中輕松是指：____________________________________
【答案】
1.沒(méi)錯，從第⑥段可知那是一套中的第一卷
2.這是就《魯迅全集》的價(jià)值而言的
3.不好，用摔更符合人物自恃財大氣粗，盛氣凌人的特點(diǎn)
4.因為他已答應給大學(xué)生把書(shū)留著(zhù)
5.大學(xué)生愛(ài)好文學(xué);監考的是熟人;大學(xué)生與他兒子長(cháng)相差不多
6.他冒名頂替去考技校，身份臨時(shí)改變;這種舞弊行為不符合一個(gè)大學(xué)生的身份形象
7.他經(jīng)受了一場(chǎng)人格的考試，卸下了思想包袱，所以輕松
大先生閱讀答案 2
魏晉阮籍《大人先生傳》（節選）原文及閱讀題
原文片段
或遺大人先生書(shū)，曰：“天下之貴，莫貴於君子。服有常色，貌有常則，言有常度，行有常式。立則磬折，拱若抱鼓。動(dòng)靜有節，趨步商羽，進(jìn)退周旋，咸有規矩。心若懷冰，戰戰栗栗。束身修行，日慎一日。擇地而行，唯恐遺失。頌周、孔之遺訓，嘆唐、虞之道德，唯法是修，為禮是克。手執珪璧，足履繩墨，行欲為目前檢，言欲為無(wú)窮則。少稱(chēng)鄉閭，長(cháng)聞邦國，上欲圖三公，下不失九州牧。故挾金玉，垂文組，享尊位，取茅土。揚聲名於后世，齊功德於往古�！�
於是大人先生乃逌然而嘆，假云霓而應之曰：“若之云尚何通哉！夫大人者，乃與造物同體，天地并生，逍遙浮世，與道俱成，變化散聚，不常其形�！� 且汝獨不見(jiàn)夫虱之處於褌中，逃乎深縫，匿乎壞絮，自以為吉宅也。行不敢離縫際，動(dòng)不敢出褌襠，自以為得繩墨也。饑則嚙人，自以為無(wú)窮食也。然炎丘火流，焦邑滅都，群虱死於褌中而不能出。汝君子之處區內，亦何異夫虱之處褌中乎？”
閱讀題及答案
解釋下列加點(diǎn)詞的含義（4 分）
服有常色（ ） - 咸有規矩（ ）
假云霓而應之（ ） - 匿乎壞絮（ ）
答案：服飾；全、都；借助；隱藏
解析：結合語(yǔ)境推斷，“服” 聯(lián)系 “衣冠服飾”，“咸” 表范圍，“假” 取 “憑借” 義，“匿” 與 “逃” 呼應表 “躲藏”。
大人先生以 “虱處褌中” 為喻，意在批判君子的'哪些行為？（4 分）
答案：批判君子固守禮法、拘于小節（如 “束身修行”“足履繩墨”），滿(mǎn)足于眼前安逸（如 “自以為吉宅”“無(wú)窮食”），卻不知自身局限與潛在危機的狹隘格局。
解析：比喻的核心是類(lèi)比，將君子困于禮法比作虱子困于褲縫，凸顯其 “小格局” 與 “盲目性”。
結合文本，分析 “大人先生” 與 “君子” 的核心價(jià)值觀(guān)差異（6 分）
答案：① 價(jià)值取向：大人先生追求 “與道俱成” 的逍遙自由，以天地為家；君子追求 “享尊位、揚聲名” 的世俗功名。② 行為準則：大人先生 “變化散聚，不常其形”，順應自然；君子 “服有常色、行有常式”，固守禮法。③ 視野格局：大人先生超越世俗局限（“與造物同體”）；君子局限于 “區內”，如虱處褌中。
解析：從文本對二者的行為、言論描寫(xiě)中提煉對比維度，緊扣 “逍遙自然” 與 “禮法功名” 的核心沖突。
大先生閱讀答案 3
陳丹青《笑談大先生》（節選）原文及閱讀題
原文片段
我問(wèn)自己：為什么我這樣子喜歡魯迅？我想來(lái)想去，無(wú)非是因為他的 “好玩”�！� 魯迅寫(xiě)文章，分明是諷刺，但字面好看，態(tài)度又誠懇，像是正經(jīng)話(huà)；又或者，他明明是沉痛，卻故意扮作輕松，叫你哭笑不得�！� 他罵起人來(lái)，非常狠，但又不是潑婦罵街，他用的是文言的骨頭，白話(huà)的皮肉，一搭一搭，像老手打牌，看似隨意，每一張牌都扣在要害上�！� 魯迅的 “好玩”，是一種人格的張力：他既尖銳又溫和，既深刻又有趣，既像個(gè)斗士，又像個(gè)孩子。
閱讀題及答案
作者認為魯迅的` “好玩” 體現在哪些方面？（4 分）
答案：① 文風(fēng)矛盾統一：諷刺中藏誠懇，沉痛中顯輕松；② 批判藝術(shù)高超：罵人精準狠辣，語(yǔ)言兼具文言骨力與白話(huà)鮮活；③ 人格張力獨特：尖銳與溫和、深刻與有趣并存。
解析：從文本 “寫(xiě)文章”“罵起人來(lái)”“人格的張力” 三個(gè)層面提煉要點(diǎn)。
如何理解 “文言的骨頭，白話(huà)的皮肉” 這一比喻？（4 分）
答案：“文言的骨頭” 指魯迅文字兼具文言的精煉、深刻與邏輯力量，直擊要害；“白話(huà)的皮肉” 指其語(yǔ)言通俗鮮活、貼近生活，具有表現力。此比喻精準概括了魯迅文風(fēng) “雅俗共賞、力透紙背” 的特點(diǎn)。
解析：拆解比喻的本體與喻體關(guān)聯(lián)，結合魯迅文風(fēng)的典型特征分析。
結合你對魯迅作品的了解，舉例印證 “尖銳又溫和” 的人格張力（6 分）
答案：示例：《阿 Q 正傳》中，魯迅尖銳批判阿 Q 的 “精神勝利法” 與國民劣根性，字字見(jiàn)骨；但對阿 Q 被欺負、被利用的悲慘遭遇，又暗含深切同情 —— 這種對國民性的尖銳剖析與對底層民眾的溫和悲憫，正是其人格張力的體現。
解析：需結合具體作品，兼顧 “尖銳”（批判對象與力度）與 “溫和”（情感底色）兩重維度。
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