來(lái)學(xué)校的父親閱讀答案

　�、偕险n的時(shí)候，父親來(lái)了。穿過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊，父親站在教室外的窗門(mén)邊，他側著(zhù)身子朝教室里張望，他在努力搜尋著(zhù)他熟悉的那張臉。

　�、诟赣H的頭發(fā)有點(diǎn)亂，汗濕的發(fā)絲粘膠著(zhù)，他的臉黑油油的，泛著(zhù)亮光，父親穿著(zhù)件粗布衣，左肩上，貼了塊補丁，腳上是一雙解放鞋。父親的腿褲卷著(zhù)，他勞動(dòng)時(shí)都是這么卷的。

　�、鄹赣H在眾多的人頭里找到了屬于他的，笑了，這傻兒子，父親心里罵了聲。父親的笑似菩薩的笑，誠懇善良，且帶著(zhù)點(diǎn)兒童的天真。

　�、芟抡n鈴響了，兒子跑出教室，站到父親面前。父親的眼光在兒子的身上上上下下打量，一邊呵呵地笑，傻笑，眼兩邊的皺紋擠在一起。兒子的臉忽然紅了，因為好多同學(xué)在看著(zhù)他們。兒子拉拉父親的衣服說(shuō)：“到那邊去吧�！�

　�、菽沁吺菍W(xué)校操場(chǎng)，只有稀稀拉拉的幾個(gè)人在走動(dòng)。在一棵老槐樹(shù)下站定，父親伸出右手，一只粗糙寬大的手，這只手撫摸著(zhù)兒子的頭，繼而又撫摸兒子的臉。兒子的臉上感到一陣糙辣辣的，似有塊毛板子磨過(guò)，但是兒子心里很抒暢很激動(dòng)，父親很久沒(méi)有這般撫摸過(guò)他了。

　�、薷赣H問(wèn)：“學(xué)校里過(guò)得慣么？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。父親問(wèn)：“讀書(shū)吃力么？那么多書(shū)�！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)：“那天的事，心里還記恨么？”兒子咬了嘴唇，沉默不語(yǔ)。父親落了眼光，停了停，父親說(shuō)：“那天，那天我的脾氣暴了點(diǎn)�！备赣H說(shuō)這話(huà)時(shí)，喉嚨里咕嚕一聲，臉僵成了一塊。兒子還是沒(méi)有響，他的眼睛濕潤了。

　�、吣翘彀�晚，兒子向著(zhù)一邊在灶頭炒菜的母親要五十元錢(qián)，說(shuō)要交班委費。母親說(shuō)手頭暫時(shí)擠不出，能否向同學(xué)先借借，下個(gè)月再湊給你。兒子不高興了，粗起喉嚨說(shuō)，借借借，我可沒(méi)有這臉皮！見(jiàn)母親仍在忙著(zhù)炒菜，對自己的話(huà)置之不理，兒子就要上前去奪母親的鍋鏟。其時(shí)，父親正在洗腳，當即發(fā)了火，一腳踢翻了腳盆，赤腳起身把拳頭打到兒子身上。那個(gè)晚上，兒子逃出了家門(mén)，在村里游蕩一圈后，在家附近，他忽然聽(tīng)見(jiàn)奶奶的聲音傳來(lái)，娃啊，你在哪里？你爸不打你了，回來(lái)哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不見(jiàn)他的，奶奶一邊走，一邊呼喚著(zhù)他，奶奶的聲音顫顫的。兒子貼著(zhù)墻邊，眼睛濕潤了。

　�、喔赣H望著(zhù)兒子的眼睛，說(shuō)：“我是順路來(lái)看看你的，今早我拉了一車(chē)柴禾來(lái)鎮上賣(mài)。嗨，這柴還是你星期天幫忙砍的呢！”兒子的腦海里閃出一幕：深深的大山里，一大一小兩個(gè)人。大人騎在高高的松樹(shù)枝丫上，揮舞著(zhù)，狠命地砍著(zhù)樹(shù)枝。兒子在底下，頭頂著(zhù)個(gè)草帽，把砍下的松樹(shù)枝一一拖攏來(lái)。清亮的砍柴聲久久地回蕩在山谷里。

　�、岣赣H說(shuō)：“要好好讀書(shū)，嗯？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。父親把手伸進(jìn)內衣口袋，摸出一包折疊著(zhù)的油布袋，拿出五十元錢(qián)，遞給兒子。兒子看見(jiàn)父親的手背上爬著(zhù)幾條蚯蚓似的青筋。父親說(shuō)：“留著(zhù)慢慢用，要好好讀書(shū)�！眱鹤游兆×四橇粲懈赣H體溫的錢(qián)，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)：“我回家了�！弊吡藥撞�，又折回身，父親對著(zhù)兒子嘿嘿地笑，說(shuō)：“忘了，忘了�！庇謴目诖�里掏出兩個(gè)桔子，塞到兒子的手里。父親說(shuō)：“前幾天，你表姐來(lái)看你奶奶，拿了幾個(gè)桔子來(lái)，你奶奶藏著(zhù)留給了你�！�

　�、鈨鹤铀椭�(zhù)父親到學(xué)校門(mén)口，在傳達室邊上的墻角，父親拾起一根挑柴用的扁擔，扁擔的一頭纏繞著(zhù)幾根麻繩。父親扛著(zhù)扁擔走出校門(mén)。兒子問(wèn)：“走路回家么？”父親答：“走路�！币贿呑�，父親一邊扭過(guò)頭，朝兒子揮揮手。兒子站著(zhù)不動(dòng)，看著(zhù)父親的身影一晃一晃走遠去。兒子的眼睛又濕潤了，淚水簌簌地流下來(lái)……

　　1 第⑤段畫(huà)線(xiàn)句中有一個(gè)錯別字是 ，正確的字應是

　　2. 第②段運用的人物描寫(xiě)方法是 ，其作用是___________。

　　3. 文中兒子三次“眼睛濕潤”的原因分別是：(1)_________；(2)________；(3)________。

　　4. 對本文的主旨理解正確的一項是

　　A.歌頌了寬厚純樸、深沉偉大的父愛(ài)

　　B.抒發(fā)了兒子對父輩祖輩的感恩之情

　　C.闡明了理解與寬容能消融矛盾之理

　　D.體現了貧苦是磨練人格的最佳課堂

　　5. 文中第⑦段能否刪去？請結合全文，從結構和內容兩個(gè)角度，寫(xiě)出你的看法。

　　參考答案：

　　1抒舒

　　2肖像描寫(xiě)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親是一個(gè)淳樸辛勞、家境貧困的農民

　　3（1）父親特意來(lái)校向兒子道歉，令兒子頓時(shí)沒(méi)有恨只有感動(dòng)

　�。�2）奶奶在黑夜里尋找他、呼喚他，令他受傷的心倍感溫暖

　�。�3）父親送錢(qián)來(lái)，又走著(zhù)回家，父親的身影令兒子百感交集

　　4 A C

　　5不能刪去。從結構上看，這一段是插敘，寫(xiě)了父子之間曾發(fā)生了激烈的矛盾，起到補充情節的作用。從內容上看，這一段中父親的“脾氣暴”與父親來(lái)校對兒子的愛(ài)撫、道歉、給錢(qián)、給桔子形成了對比，一位純樸、寬厚的父親形象躍然紙上。

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