吳冠中與河北李村的閱讀答案
在日常學(xué)習和工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的吳冠中與河北李村的閱讀答案，歡迎大家分享。
吳冠中與河北李村的閱讀答案 1
吳冠中與河北李村
周喜俊
上世紀70年代初，吳冠中所在的中央工藝美術(shù)學(xué)院全體人員整體下放到駐扎在河北獲鹿縣的27軍1594部隊農場(chǎng)。200多名師生分為兩個(gè)學(xué)生連，分別住在李村和小壁村的百姓家中，一住就是三年。
吳冠中出生在風(fēng)景秀麗的江南，剛到李村時(shí)，看到地形比較單調平淡，以為不易找到引人入勝的風(fēng)景畫(huà)面。時(shí)間長(cháng)了，尤其是與這里的鄉親們產(chǎn)生感情之后，驀然發(fā)現，看似平淡的李村，原來(lái)有那么多美的東西可以入畫(huà)。
吳冠中在李村的土地上找到了生活之趣，發(fā)現了自然之美，這種美給了他堅守的力量，也讓他的心情豁然開(kāi)朗。馬上托人捎來(lái)顏料和畫(huà)筆。他是畫(huà)油畫(huà)的，需要畫(huà)布、畫(huà)框，這些東西在村里買(mǎi)不到，也無(wú)法制作，他急得滿(mǎn)村轉。
他終于在李村的小賣(mài)店發(fā)現了一種小黑板，是用馬糞紙壓成的，很輕，價(jià)格也便宜，一塊多錢(qián)一張，吳冠中一下買(mǎi)了幾十張，在上面刷層膠就能替代畫(huà)布了。
畫(huà)布有了替代品，畫(huà)架怎么辦？他發(fā)現房東家用荊條編制的糞筐很有特色，名為糞筐，并不是背糞專(zhuān)用，老鄉們下地干活，孩子們上學(xué)，總習慣挎著(zhù)這種筐，拾柴、打草、撿麥穗、裝菜都能用。 吳冠中背著(zhù)糞筐到地里作畫(huà)，高高的背把正好當畫(huà)架，筐里邊放顏料盒、畫(huà)筆什么的，連畫(huà)箱都用不著(zhù)了。他畫(huà)出了一幅幅精美的作品，同學(xué)們羨慕不已，戲稱(chēng)他為“糞筐畫(huà)家”。好多師生覺(jué)得這辦法不錯，紛紛跟著(zhù)學(xué)，星期天各自背著(zhù)糞筐尋找莊稼地寫(xiě)生，這成了李村當時(shí)最具特色的景象。后來(lái)效仿的人越來(lái)越多，便形成了遠近聞名的“糞筐畫(huà)派”。
吳冠中到李村時(shí)，肝炎相當嚴重，加之失眠、脫肛等多種疾病纏繞，吃中藥西藥都不管用，精神已到了崩潰的邊緣。房東家沒(méi)啥好吃的，有時(shí)熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個(gè)。鄉親們的真誠樸素，喚起了他對生活的熱愛(ài)。
房東陳吉堂告訴我，他親眼見(jiàn)過(guò)吳冠中畫(huà)高粱，中午地里悶熱悶熱的，吳冠中在地頭上依著(zhù)糞筐作畫(huà)，汗水把背心濕透了，緊貼在身上，蚊子在他的胳膊腿上咬出好多疙瘩，他好像啥也感覺(jué)不到，只是不停地畫(huà)。
梵·高是吳冠中崇拜的偶像，梵·高“把自己埋到土地里”的觀(guān)點(diǎn)，對吳冠中影響很大。新中國成立之初，吳冠中義無(wú)反顧從法國回來(lái)，就是立志要做中國的梵·高。李村為吳冠中提供了實(shí)踐梵·高精神的平臺，在麥浪滾滾的金黃田野，在烈日炎炎的高粱地，在蒸籠一般濕漉漉的綠色瓜園，在無(wú)邊無(wú)際的潔白棉田，吳冠中腳踩滾燙的大地，終于感受到了梵·高內心熊熊燃燒的烈焰。
河北李村的盛夏像火烤一樣炙熱，中午的氣溫高達40多攝氏度，生雞蛋放在陽(yáng)光下都能烤熟。吳冠中穿著(zhù)背心、短褲，在田野里依著(zhù)糞筐一畫(huà)就是一整天，中間不吃不喝不休息。房東見(jiàn)吳冠中大中午還不回來(lái)，著(zhù)急地對他的學(xué)生們說(shuō)，老吳真是不要命了，他是個(gè)病人啊，這大熱的天，不吃不喝在地里畫(huà)畫(huà)，哪能受得了��？你們快去看看吧，別讓他暈倒在地里還不知道。學(xué)生們理解房東的善意，可他們知道，吳先生畫(huà)畫(huà)時(shí)是不許打擾的。
姜玉軍是和吳冠中一起住在陳吉堂家的學(xué)生，至今提起這事仍熱淚盈眶。他說(shuō)，我站在房東家的屋頂上，手搭涼棚四處尋找，看吳先生在哪塊地里畫(huà)畫(huà)。夏日的中午田野里幾乎沒(méi)有人，只要看到那塊地里有個(gè)人影，肯定是吳先生。我給他送壺白開(kāi)水、拿個(gè)饅頭，可他根本顧不上吃喝，說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)胃是停止工作的，吃了東西不消化更難受。有時(shí)只是喝口水潤潤嗓子，就攆我趕緊走，怕干擾他作畫(huà)。
吳冠中在沃野找到了創(chuàng )作的源泉，積蓄已久的情感得到了爆發(fā)。在李村的后期，他拼命地畫(huà)，不讓自己停下來(lái)：《高粱與棉花》《瓜藤》《胡蘿卜花》《野菊》《南瓜》《巖下玉米》《冬瓜》《柴扉》《葦塘秋雁》《喜鵲》《麻雀》《池塘》《雙燕》《井》《碩果》《山花爛漫》……
吳冠中在瘋狂作畫(huà)中，多年的肝炎竟然不治而愈，到醫院檢查，肝功能各項指標正常。頑固的失眠癥也逐漸減輕，白天在地里作一天畫(huà)，晚上回來(lái)香甜地睡上一覺(jué)，第二天又精神飽滿(mǎn)去作畫(huà)。心情好了，食欲漸漸增強，蠟黃的臉上漸漸有了血色，腿上有了力氣，走路腰板也挺了起來(lái)。
【相關(guān)鏈接】
�、賲枪谥�，當代著(zhù)名畫(huà)家、油畫(huà)家、美術(shù)教育家。長(cháng)期以來(lái)，他不懈地探索東西方繪畫(huà)兩種藝術(shù)語(yǔ)言的不同美學(xué)觀(guān)，堅忍不拔地實(shí)踐著(zhù)“油畫(huà)民族化”的創(chuàng )作理念，形成了鮮明的藝術(shù)特色。（摘自“百度百科”）
�、谖艺湟曌约涸诩S筐里的.畫(huà)、在黑板上的作品，那種氣質(zhì)、氣氛，是巴黎市中大師們所沒(méi)有的，它只能誕生于中國人民的喜怒哀樂(lè )之中。朝朝暮暮，立足于自己的土地上，擁抱著(zhù)母親，時(shí)刻感受到她的體溫與脈搏�。▍枪谥小段邑摰で唷罚�
�。�1）下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（3分）
A．第一段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了時(shí)代背景，點(diǎn)明了題意，為下文描寫(xiě)吳冠中在李村的生活和創(chuàng )作作了必要的鋪墊。
B．吳冠中在李村不僅找到了創(chuàng )作的源泉，創(chuàng )作出一大批充滿(mǎn)鄉土氣息的畫(huà)作，而且振作了精神，身體恢復了健康。
C．“熬了小米粥，給他盛一碗，包頓野菜餡餃子，給他送幾個(gè)”，這幾句語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，用整句，表現了鄉親們表現了鄉親們對吳冠中的關(guān)心。
D．盛夏的中午，吳冠中還沒(méi)回來(lái)，房東非常著(zhù)急，要吳冠中的學(xué)生去田間找，但是學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，這是運用反襯手法。
4、D（“學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，這是運用反襯手法”錯，學(xué)生并非無(wú)動(dòng)于衷，而是理解吳冠中的性格；并且這也不是運用反襯手法。）
5、文本表現了吳冠中怎樣的性格？請結合材料簡(jiǎn)要分析。（4分）
5、答：①隨遇而安。他作為畫(huà)家下放到部隊農場(chǎng)，一住就是三年，但他找到了生活之趣，發(fā)現了自然之美。②奮發(fā)作為。他利用簡(jiǎn)陋的畫(huà)具進(jìn)行創(chuàng )作，同學(xué)們羨慕不已，戲稱(chēng)他為“糞筐畫(huà)家”。③執著(zhù)堅忍。盛夏的中午，他一個(gè)人堅持在田間作畫(huà)，一整天，中間不吃不喝不休息。（每點(diǎn)2分，概括1分，例舉事實(shí)分析1分。給4分為滿(mǎn)分。）
6、文中運用直接、間接描寫(xiě)方法寫(xiě)吳冠中中午在田間作畫(huà)的情景，這樣描寫(xiě)有什么好處？（5分）
6、答：①正面描寫(xiě)使當時(shí)的情景顯得真實(shí)可信。（2分）②通過(guò)房東陳吉堂的敘述和姜玉軍的所見(jiàn)，從側面彌補了正面描寫(xiě)的單薄，使吳冠中的形象更加豐滿(mǎn)。（3分）
吳冠中與河北李村的閱讀答案 2
題目1：吳冠中在李村下鄉勞動(dòng)期間，創(chuàng )作條件艱苦，這對他的作品產(chǎn)生了怎樣的影響？
答案：創(chuàng )作條件艱苦，沒(méi)有畫(huà)布，只能用馬糞紙壓成的小黑板刷層膠替代，糞筐成為畫(huà)架的替代品。但也正因如此，他這一時(shí)期的作品更加質(zhì)樸和真實(shí)。李村的平凡場(chǎng)景，如四季變換、田野風(fēng)光、農家小院等，在他筆下呈現出濃厚的鄉土氣息和真摯情感。他用細膩筆觸和豐富色彩，將自己的情感與思考融入其中，描繪出栩栩如生的畫(huà)面。艱苦條件促使他擺脫常規創(chuàng )作束縛，以更純粹的心態(tài)去捕捉生活中的美，作品具有獨特的藝術(shù)魅力。
題目2：吳冠中在李村創(chuàng )作的`《高粱與棉花》《瓜藤》等作品，體現了他怎樣的創(chuàng )作理念？
答案：這些作品體現了吳冠中對自然生命的深刻觀(guān)察與感悟。他在不斷寫(xiě)生中發(fā)現農作物每天形態(tài)各異，生命從生長(cháng)到衰老迅速，視其為人生縮影。如《高粱與棉花》中，他將高粱、棉花等糧食作物視為圖騰，展現其在不同生長(cháng)階段的狀態(tài)；《瓜藤》描繪了瓜藤生長(cháng)的姿態(tài)，體現出生命的緊張與變化。他的創(chuàng )作理念還包括對油畫(huà)民族化的探索，從中國傳統藝術(shù)中汲取靈感，運用中國傳統繪畫(huà)運筆表現力、用墨技巧等，將西方油畫(huà)技巧與中國本土情感、審美相結合，使作品更易被鄉親們喜愛(ài)。
題目3：吳冠中在李村經(jīng)歷的“小鴨子事件”對他產(chǎn)生了怎樣的影響？
答案：“小鴨子事件”對吳冠中傷害極深。當時(shí)一只小黃毛鴨子死亡，因他較有個(gè)性且愛(ài)提意見(jiàn)，被武斷認定為重點(diǎn)嫌疑犯。指導員要求他檢查動(dòng)機和“思想根源”，甚至要在全連揭發(fā)批判。這使他有口難辯，徹夜不眠，憤懣和苦惱溢于言表。該事件反映出當時(shí)特殊環(huán)境下知識分子遭受的冤屈與壓力，也讓吳冠中在精神上承受了巨大痛苦，深刻影響了他在李村的生活心境，也從側面反映出他在困境中對自身遭遇的無(wú)奈與悲憤。
題目4：從吳冠中在李村的創(chuàng )作經(jīng)歷，談?wù)勊囆g(shù)與生活的關(guān)系。
答案：吳冠中在李村的創(chuàng )作經(jīng)歷深刻體現了藝術(shù)源于生活。他在李村的田間地頭、農家生活中尋找創(chuàng )作靈感，路邊花草、溝畔野菊、田間勞作、農家土屋等都成為創(chuàng )作素材。生活中的苦難與美好，如艱苦的勞動(dòng)環(huán)境、與房東的深厚情誼，都融入到他的作品中。他通過(guò)畫(huà)筆將生活中的情感與色彩捕捉并呈現，賦予作品生命力。同時(shí)，藝術(shù)又對生活進(jìn)行了升華，他以獨特的藝術(shù)視角和表現手法，將平凡的李村生活轉化為具有審美價(jià)值和思想內涵的藝術(shù)作品，讓人們能從作品中感受到生活的多樣與美好，體現出藝術(shù)對生活的提煉與再創(chuàng )造。
題目5：吳冠中在李村創(chuàng )作的作品具有怎樣的藝術(shù)價(jià)值？
答案：吳冠中在李村創(chuàng )作的作品具有多方面藝術(shù)價(jià)值。從技法上，他探索油畫(huà)民族化，將中國傳統繪畫(huà)元素融入油畫(huà)創(chuàng )作，如運筆、用墨技巧，結合線(xiàn)的刻畫(huà)，使作品既有西方油畫(huà)的表現力，又有中國傳統藝術(shù)的韻味。在內容上，真實(shí)展現了李村的鄉土生活，具有濃厚的生活氣息和時(shí)代特征，為研究當時(shí)社會(huì )風(fēng)貌和藝術(shù)發(fā)展提供了珍貴資料。情感表達上，作品飽含他對生活的熱愛(ài)、對生命的思考，以及在困境中對美的執著(zhù)追求，能引起觀(guān)眾情感共鳴，給予人們精神上的鼓舞與啟迪，展現出獨特的藝術(shù)魅力和持久的藝術(shù)生命力。
【吳冠中與河北李村的閱讀答案】相關(guān)文章：
現代文“畫(huà)壇魯迅”吳冠中閱讀訓練題目及答案08-26
吳冠中散文：橋之美07-06
《吳宮遺事》閱讀答案06-15
吳鎮《漁父》閱讀答案10-08
吳融《楊花》閱讀答案09-06
吳韓嫻《余音》閱讀答案07-12
晏子使吳閱讀試題及答案參考06-23
吳琚浪淘沙閱讀答案06-19
吳念真《春天》閱讀答案06-29