《輕輕照耀》閱讀題目及參考答案
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冬日早晨，醒來(lái)時(shí)房里靜得出奇。忽然水氣蒙蒙的窗上出現一個(gè)影子，很快，我辨出那是一只停在窗臺的鴿子，正慢慢地拍著(zhù)翅膀，而陽(yáng)光把這組連續的動(dòng)作映在窗上，很有點(diǎn)像皮影戲�？粗�(zhù)這鴿影，我心中泛起一絲喜悅，可說(shuō)是歡樂(lè )。
“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言�！蔽以唤馓諟Y明為何能以如此輕松無(wú)所謂的態(tài)度，來(lái)對待后人視作寶貴財富的東西，不管如何，這首《飲酒》詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)在夕陽(yáng)下，大自然寧靜和諧的氣氛中，對自由和歡樂(lè )的感悟。
幾年來(lái)，我一直想探尋中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)。而我卻沒(méi)發(fā)現。這種精神的所在原來(lái)竟離我如此之近，“它”是活生生的，那樣自然而令人欣慰。它是那樣不易被發(fā)現，卻在瞬間讓你領(lǐng)悟了。這便是在今早的晨光中陶淵明的詩(shī)句給我的啟示。
由此想到一個(gè)年邁的遠親，年輕時(shí)他經(jīng)過(guò)商，據說(shuō)相當成功，而現在卻忙于照料滿(mǎn)滿(mǎn)一陽(yáng)臺的花草和一只芙蓉鳥(niǎo)。聽(tīng)說(shuō)他去世的那天還親手澆了花，為鳥(niǎo)添了食，然后坐在躺椅上靜靜午睡，直到家人發(fā)現他已過(guò)世。
我曾見(jiàn)過(guò)一張白石老人的畫(huà)，那空空的畫(huà)面上三尾的蝦讓我感到生命的歡樂(lè )。有一段時(shí)間，每次看到那幅畫(huà)，都一樣打動(dòng)我，并不異于本文開(kāi)頭所描述的那窗上的鴿影。
習題一
閱讀題：
1.給第一自然段中的空白處填一個(gè)能準確表現作者感情變化的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1分)
2.根據下面句子的意思，給最后一自然段中的空白處填寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)。(2分)
形容形象逼真，跟活的一樣：
3.第三自然段中加“”符號的“它”指代的是____。(2分)
4.對這篇文章的線(xiàn)索分析正確的一項是()(2分)
A.以窗上的鴿影貫穿全文B.以“歡樂(lè )”的感情貫穿全文
C.以對《飲酒》詩(shī)的分析貫穿全文D.以對藝術(shù)的思考貫穿全文
5.在文中作者表達了對生命的看法，這些看法主要有兩點(diǎn)，請按要求概括回答。(4分)
�、偕�
�、诿鎸θ松�
6.按要求填空。文字不得超出方框規定的字數。(4分)
�、僮髡咴谖闹姓J為，所有藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)就是人類(lèi)對□□□□□的探索與理解。
�、谖哪┮园资先说漠�(huà)與文首晨光輕輕照耀中的窗外鴿影相呼應，構成蘊涵本文□□的人生感悟圖。
參考答案：
1.甚至(或“而且”)
2.栩栩如生。
3.中國藝術(shù)直至東方藝術(shù)的精神實(shí)質(zhì)。
4.B
5.①充滿(mǎn)歡樂(lè )。②應有輕松而坦然的態(tài)度(或“樂(lè )觀(guān)的態(tài)度”。)
6.①生命的意義(或“人生的意義”)。②主旨(或“主題”、“中心”)
習題二
一、基礎積累與理解（每題 3 分，共 15 分）
文章以 “光” 為核心線(xiàn)索，依次回憶了三位至親離世的場(chǎng)景，請分別概括曾祖父、祖父、父親離世前的關(guān)鍵細節。
結合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
�。�1）曾祖父的棺材被親人們抬進(jìn)玉米地，蓋上厚厚的泥土，夯實(shí)成了一個(gè)土包。
�。�2）父親瘦弱的雙手，微微有些顫抖，像秋風(fēng)中瑟瑟的樹(shù)葉。
文中多次提及 “相片”，請列舉兩處與 “相片” 相關(guān)的內容，并說(shuō)明其作用。
請從修辭手法的角度，賞析 “每年清明節，涼涼的雨水閃爍著(zhù)內斂的光，順著(zhù)他的臉頰，無(wú)聲地流下來(lái)” 這句話(huà)。
文章開(kāi)頭和結尾都引用了 “世間每個(gè)人都是一束光”，這種寫(xiě)法有什么好處？
二、分析與鑒賞（每題 5 分，共 15 分）
文中三位至親的形象各有特點(diǎn)，請結合具體內容分析他們身上共有的精神品質(zhì)。
作者在描述至親離世時(shí)，情感表達細膩而克制，請舉例說(shuō)明這種情感表達的特點(diǎn)及其效果。
文章中 “光” 具有豐富的象征意義，請結合文本談?wù)勀銓?“光” 的理解。
三、探究與拓展（10 分）
作者在文末寫(xiě)道 “我向著(zhù)一個(gè)方向奔跑，像一束光，燃燒的光”，結合全文主旨，談?wù)勀銓@句話(huà)的理解，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)如何 “用自己的光照亮別人”。
參考答案
一、基礎積累與理解
曾祖父：蒸完饅頭后躺在柴草堆上安然離世，灶膛的火照著(zhù)他的臉龐。
祖父：臉浮腫，說(shuō)話(huà)上氣不接下氣，在正屋門(mén)前勉強微笑著(zhù)拍了最后一張相片，后在風(fēng)雪中離世。
父親：病入膏肓，強撐著(zhù)坐起看長(cháng)孫，雙手顫抖，骨瘦如柴，透著(zhù)寒意。
�。�1）“夯實(shí)” 指用重物夯打使泥土堅實(shí)，這里寫(xiě)出了親人們安葬曾祖父時(shí)的鄭重，暗含對逝者的緬懷之情。
�。�2）“瑟瑟” 形容顫抖的樣子，生動(dòng)描繪出父親因病痛虛弱不堪的狀態(tài)，表現出作者內心的心疼與不舍。
曾祖父唯一的相片：穿著(zhù)粗布白褂，臉上泛著(zhù)古銅色的光，成為作者懷念曾祖父的重要載體，見(jiàn)證了曾祖父的樸素和藹。
祖父的相片：臨終前拍攝，鑲嵌在墓碑上，雨水順著(zhù)相片中他的臉頰流下，將實(shí)物與情感結合，強化了思念之情。
作用：相片是記憶的錨點(diǎn)，串聯(lián)起對至親的懷念，讓抽象的情感有了具體的寄托。
運用擬人的修辭手法，將雨水順著(zhù)墓碑上祖父相片流淌的景象，賦予 “無(wú)聲流淚” 的人的情態(tài)，把清明時(shí)節的清冷與作者對祖父的思念融為一體，含蓄深沉地表達了對逝者的緬懷。
首尾呼應，使文章結構完整嚴謹；開(kāi)頭引出 “光” 與懷念的關(guān)聯(lián)，結尾升華 “用光照亮他人” 的主題；重復引用強化了核心觀(guān)點(diǎn)，讓 “每個(gè)人都是一束光” 的理念更深入人心。
二、分析與鑒賞
三位至親身上共有的是勤勞、無(wú)私與對家人的愛(ài)。曾祖父蒸饅頭直至生命最后一刻，一生操勞；祖父雖無(wú)法種莊稼，仍在院內種菜、養兔子，閑不��；父親作為長(cháng)子承擔家庭重擔，臨終仍牽掛長(cháng)孫。他們都在自己的角色中默默付出，燃燒自己溫暖家人，體現了平凡生命中的堅韌與善良。
例如寫(xiě)曾祖父離世，作者僅說(shuō) “心像被什么掏空一樣，無(wú)處安放”，未直接寫(xiě)哭泣；寫(xiě)父親離世，聚焦于 “顫抖的雙手”“絲絲寒意” 等細節，而非激烈的情緒宣泄。這種克制的表達更顯真實(shí)動(dòng)人，將深沉的悲傷與懷念藏于細節之中，給讀者留下更多情感共鳴與想象空間，讓情感更具穿透力。
文中的 “光” 具有多重含義：一是具象的光，如灶膛的火、相片上的光、父親眼中的光；二是抽象的光，象征至親給予的愛(ài)與溫暖，他們如光一般照亮作者的生命；三是精神的光，代表著(zhù)勤勞、善良、無(wú)私等品質(zhì)，這種光在家族中傳承，也指引作者成為 “燃燒的光”�！肮狻� 是貫穿全文的情感與精神符號。
三、探究與拓展
理解：作者在經(jīng)歷至親離世的痛苦后，領(lǐng)悟到生命的意義 —— 至親如光，用愛(ài)與善照亮過(guò)他的人生，而這份溫暖與精神已內化為他的力量�！氨寂堋薄叭紵� 體現了作者傳承這份精神的主動(dòng)與堅定，他決心像至親一樣，以善與愛(ài)為光，溫暖他人，實(shí)現生命的價(jià)值。
生活實(shí)際：在日常中，主動(dòng)幫助鄰里解決小事，如代收快遞、指引路線(xiàn)；在學(xué)習上，耐心為同學(xué)講解難題，分享學(xué)習方法；在社會(huì )中，參與志愿服務(wù)，如環(huán)保宣傳、愛(ài)心捐贈等。這些看似微小的舉動(dòng)，都是用自己的 “光” 溫暖他人的體現，能匯聚成照亮世界的力量。
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