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山寨版獅身人面像的警示閱讀題和答案
試題內容：
�。ㄒ唬┱撌鲱�(lèi)文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字。完成10 ～12 題
山寨版“獅身人面像”的警示袁躍興①一座山寨版的埃及獅身人面像亮相河北石家莊，這個(gè)消息很快就傳到了遠在千里的獅身人面像老家埃及，并引起埃及文物部門(mén)的關(guān)注。依照1972年聯(lián)合國教科文組織對世界文化和自然遺產(chǎn)保護公約，作為締約國的中國，高仿的獅身人面像觸犯了國際公約，埃及方面已經(jīng)向聯(lián)合國教科文組織投訴。
�、谶@種仿造、復制的文化現象，不是孤立和個(gè)別的。天津仿建的曼哈頓城，蘇州仿建的倫敦塔橋，上海仿建的泰晤士鎮……盲目照抄照搬國外著(zhù)名建筑的例子已經(jīng)不勝枚舉。一名世界頂級建筑師曾對中國一處建筑物“擅自模仿”表示強烈抗議，并稱(chēng)將就此對簿公堂；而對于中國建筑界的模仿風(fēng)，“有考古學(xué)家甚至聲稱(chēng)這是中國對自己‘全球霸權’的斷言”。
�、圻@些山寨版建筑，投入了大量人力、物力和資金，照葫蘆畫(huà)瓢，既未考慮文化地理的差異，也未顧及自己的地方特色和文化底蘊，只是一味地照抄照搬，毫無(wú)創(chuàng )造性地仿造復制。同時(shí)，我們對于本國悠久歷史養育和積淀下來(lái)的那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的文化經(jīng)典，從名城、名鎮、名街、名人、名著(zhù)到名人死后的墓室和名著(zhù)里的主人公，乃至列入國家名錄的各種文化遺產(chǎn)等，進(jìn)行濃妝艷抹，重新包裝，甚至拆卸重組，再描龍畫(huà)鳳，招搖于市，其中的文化內涵、歷史意蘊、本土氣質(zhì)和個(gè)中獨特的精神卻完全被拋棄。這種放肆的粗制濫造，這種充滿(mǎn)謬誤、以假亂真的偽文化，正在使我們的文化變得粗淺、輕薄、空洞、可笑、庸俗，甚至徒有虛名。
�、芪覀兺盐幕F實(shí)與歷史的“斷裂”，說(shuō)成是現代文化的原始苦惱�，F代文化藝術(shù)暴露了這種普遍的貧困，我們徒勞地模仿一切偉大創(chuàng )造的時(shí)代和天才，徒勞地搜集全部的世界古典文化放在現代人周?chē)�，不斷地給它們命名，但我們仍然是一個(gè)永遠的饑餓者。
�、蓓氈幕瘡椭片F象的大量出現，是發(fā)生在我們這個(gè)技術(shù)突飛猛進(jìn)、商業(yè)發(fā)達、消費旺盛的文化大背景下，我們本可以讓這樣的文化背景成為文化創(chuàng )造的條件和源泉，但我們卻讓它扼殺了我們的文化沖動(dòng)，禁錮了我們的激情，消除了我們的理性，使我們的精神世界開(kāi)始萎縮，使我們不再是豐富的、自由的和富有創(chuàng )造性的。于是，在文化中，我們精神力量萎縮，原創(chuàng )智慧低下，創(chuàng )造力式微。
�。ㄟx自《檢察日報》2014 年5 月30日，有刪改）
10．下列對文章內容的概括與分析，不符合原文意思的一項是（3分）
A．石家莊出現高仿獅身人面像引發(fā)了埃及方面向聯(lián)合國的投訴。
B．中國建筑界的模仿風(fēng)表明了中國對自己“全球霸權”的斷言。
C．若只徒勞地模仿、搜集、呈現，現代文化的原始苦惱依然存在。
D．文章從現象入手，由此及彼，由表及里，闡明危害，引人深思。
11．根據文章第③段，概述“偽文化”的兩種表現。（2分）
答：___________________________________________________________
12．結合全文，談?wù)勛髡呷绾慰创拔幕瘡椭啤薄?（4分）
答：___________________________________________________________
試題答案：
�。ㄒ唬�10．【答案】B
【命題立意】本題綜合考查理解文章內容的能力。
【解析】B是某考古學(xué)家的聲稱(chēng)，不是作者的看法。
11．【答案】①對國外知名建筑一味照抄照搬，未考慮文化地理差異，不顧及地方特色、文化底蘊。②對國內的文化經(jīng)典庸俗地包裝，甚至重組，拋棄本國文化經(jīng)典中的精髓。
【命題立意】本題考查分析綜合能力以及篩選并整合文中的信息的能力。
【解析】首先要明確一是對國外建筑，一是對國內文化經(jīng)典，其次要概括“表現”，可充分利用原文的詞語(yǔ)，但不能照抄。
12．【答案】①文化復制是一種偽文化，使我們的文化變得淺薄、庸俗。②文化復制實(shí)則體現的是文化的貧困與匱乏。③文化復制消弭了我們精神世界的創(chuàng )造力。
【命題立意】本題考查分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
【解析】要找出作者對“文化復制”的評論語(yǔ)句，作者既有對它的定性，也揭示了它的實(shí)質(zhì)與危害，考生可從這三個(gè)方面概括。
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