語(yǔ)文金銀花開(kāi)閱讀題及答案
金銀花開(kāi) 文/蔣嘉盛
�、偕介g的九月，正是黃燦燦的稻子笑彎了腰的時(shí)節，也是村小學(xué)校園里金銀花盛開(kāi)的日子。時(shí)年七歲的我，蹦跳著(zhù)走過(guò)稻田，走過(guò)豐收的臉膛，第一次走進(jìn)了金銀花的芬芳里。
�、趩⒚衫蠋�，是位老者，本早已退休，然鄉間村小，師資匱乏，拗不過(guò)眾鄉鄰的再三延請，故年近古稀又重返三尺講臺，仍舊耐心細致，慈祥可親得緊。識字習字，乃當時(shí)重要的學(xué)習內容。練字用的本子是學(xué)校發(fā)的田字格小本，雖印刷粗糙，卻也能勉強應對。筆呢，我和多數同學(xué)一樣，都是自制：買(mǎi)支五分錢(qián)的圓珠芯，再到自家房前屋后，估摸著(zhù)筆芯的長(cháng)短粗細，割一小截斑竹管，一套，就成了。老師卻不滿(mǎn)意了，他說(shuō)最好用鉛筆。過(guò)了些天，班里總共仍沒(méi)幾支鉛筆。
�、垡惶煳玳g，太陽(yáng)耍著(zhù)秋老虎的威風(fēng)，爬上高高杉樹(shù)的金銀花蔓耷拉著(zhù)腦袋，花朵也早已是黃的多白的少了。老師卻興致勃勃地找來(lái)幾張舊報紙，讓我們幾個(gè)同學(xué)在樹(shù)下攤開(kāi)，他自己爬上高高的木樓梯，摘起花來(lái)。不一會(huì )兒，報紙上就“落”滿(mǎn)了黃色的花朵，稍事收攏，我們將其曬在了花壇邊沿的石基上。第二天午間，老師帶著(zhù)曬得半干的金銀花去了鎮上，帶回來(lái)一小捆嶄新的鉛筆，足足有三十支吧，分給了我們每一位同學(xué)。A.身披綠衣，頭戴紅冠，脖子系著(zhù)金項圈，襟前繡著(zhù)大華表——好漂亮的中華鉛筆！
�、芨吒叩纳紭�(shù)上第三次開(kāi)滿(mǎn)白白的金銀花，芬芳了整個(gè)校園。一朵小小的愿望也悄悄地萌發(fā)，芬芳了我的心田。老師說(shuō)，鄉中心校每學(xué)年末要給全鄉前十名的學(xué)生發(fā)獎，獎品是一支鋼筆哩！
�、萦谑�，我上課更認真了，早讀時(shí)背的課文更多了，用中華鉛筆寫(xiě)的作文也更漂亮了�；鹄崩钡钠咴�，我站在了鄉中心校的水泥操場(chǎng)上，喇叭里一直沒(méi)有傳來(lái)我的名字。直到最后，也沒(méi)有。B.晴天霹靂，暴雨說(shuō)來(lái)就來(lái)了！外婆家，離中心校很近，只要三十分鐘，但我毅然決然地甩開(kāi)步子，用了整整三個(gè)小時(shí)，渾身濕透地回到了自己家。父親很詫異，不是說(shuō)好了拿完成績(jì)就去外婆家嗎？
�、蕻斏紭�(shù)上的金銀花第五次香飄校園，我早早地來(lái)到學(xué)校。老師正在白的黃的金銀花下給同學(xué)們報到。待同學(xué)們都散去后，我走到老師跟前，遞上鋼筆，說(shuō)，老師，送給您！老師仰頭看了看盛開(kāi)的金銀花，轉身進(jìn)了簡(jiǎn)陋的宿舍，很快又回來(lái)了，遞給我一支一模一樣的鋼筆，說(shuō)，去年就想送你的，今年你
考了全鄉第一，就當是老師的獎勵。拍拍我的肩，又說(shuō)，這兩支筆一起留作紀念吧，到了縣城可放松不得。
�、吣且咽菍⒔昵暗氖铝�。不過(guò)，時(shí)至今日，書(shū)桌的筆筒里，總習慣插上一支中華鉛筆，總覺(jué)得那綠衣紅冠間似乎能散發(fā)出淡淡的金銀花的芳香。
14.文章第二段段末，“過(guò)了些天，班里總共仍沒(méi)幾支鉛筆”，你認為出現這種情況的原因是什么？并說(shuō)說(shuō)你的依據。（4分）
15.請從修辭手法的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的A句（5分）
16.結合上下文，你認為文章第四段“小小的愿望”是什么呢？（4分）
17.說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)B句的作用。（4分）
18.當白的黃的金銀花第七回綴滿(mǎn)杉樹(shù)時(shí)，會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢？請結合原文，發(fā)揮你的想象，續寫(xiě)一段，敘述人稱(chēng)不限，注意情節的合情合理。（4
分）
14、答：⑴原因：當地經(jīng)濟很落后，大多數學(xué)生家貧。（1分）（⑵依據：①鄉間村小，師資匱乏；②學(xué)校發(fā)的習字本印刷粗糙；③大多數同學(xué)用自制的“斑竹管筆”；④鄉中心校的鐵喇叭已生了銹；⑤老師住的宿舍很簡(jiǎn)陋。（答到任意三點(diǎn)即可給3分）15、答：①運用了比喻、擬人、對偶的修辭手法。（2分，只答一個(gè)手法不給分，答到兩個(gè)得1分）②將筆身的綠漆比作綠衣、將橡皮頭比作紅冠、將金屬圈殼比作金項圈，賦予了筆以人格特征，且四個(gè)小分句前后兩兩相對；（1分）③生動(dòng)形象、整飭凝練地寫(xiě)出了中華鉛筆漂亮的外觀(guān)（1分）；④表達了“我”對中華鉛筆由衷的喜愛(ài)和贊美。（1分）16、答：考進(jìn)全鄉前十名獲得獎品鋼筆（2分），送給老師（1分），以感謝他賣(mài)金銀花送中華鉛筆的情誼（1分，答到“感謝老師”即可）。17、 答：①環(huán)境（景物）描寫(xiě)。（1分）②內容上，烘托“我”得知愿望落空后意外、失落、沮喪的心情；（1分）③結構上，推動(dòng)故事情節的發(fā)展，為下文“渾身濕透地回到了自己家”做鋪墊（2分）。18、答案示例：當白的黃的金銀花第七回綴滿(mǎn)高高的杉樹(shù)，老師沒(méi)有出現在校園——他徹底退休了。退休的老師，這天午后，接到了從村小學(xué)轉來(lái)的一封信。信封上的起始郵戳是縣一中。老師展信展顏，看了好幾遍，終于摘下老花鏡，從木格窗棱望出去，自言自語(yǔ)道：“那杉樹(shù)上的金銀花又該黃了！”（4分
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