《學(xué)費 滿(mǎn)震》閱讀答案
開(kāi)學(xué)了，報名去。報名的時(shí)候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費。假期作業(yè)我都是認認真真完成，而學(xué)費卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費攏共兩塊五毛錢(qián)，我只帶了一塊錢(qián)。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣(mài)了十個(gè)雞蛋才湊齊的。
“那余下的一塊五什么時(shí)候交呢?”陳老師問(wèn)我。
我說(shuō)：“我媽說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交。”
我注意到，大多數學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費，有的先交一部分，剩下的訂一個(gè)口頭“還款計劃”，慢慢續交，有如如今的“分期付款”;也有的一毛錢(qián)沒(méi)有，只給老師一個(gè)口頭承諾，什么時(shí)候有錢(qián)什么時(shí)候交。
過(guò)一段時(shí)間，陳老師就會(huì )在下課前留幾分鐘時(shí)間念一回“欠費生”的名字。我們所有被點(diǎn)名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。
經(jīng)過(guò)陳老師一次又一次的點(diǎn)名催促，欠學(xué)費的學(xué)生逐漸少了。后來(lái)陳老師除了在班上點(diǎn)名，末了又補一句：“這些同學(xué)下課后請到我辦公室來(lái)。”
到老師辦公室后，陳老師問(wèn)我：“滿(mǎn)震同學(xué)，你不是說(shuō)等收了稻子賣(mài)了錢(qián)就交錢(qián)的嗎?現在稻子應該早就收完了，為什么還不交呢?”陳老師還記得我開(kāi)學(xué)時(shí)的承諾。
我說(shuō)：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說(shuō)實(shí)在沒(méi)錢(qián)。”
“那什么時(shí)候有錢(qián)呢?”
我低著(zhù)頭，不知道怎么回答。
于是過(guò)一段時(shí)間就又被點(diǎn)一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點(diǎn)名，被帶到老
師辦公室，我都覺(jué)得是在受煎熬，是在受刑。
學(xué)期快要結束的時(shí)候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師
把我們最后三個(gè)欠學(xué)費的同學(xué)又叫到他的辦公室，告訴我們一個(gè)出乎我們意料的消息，他
說(shuō)：“你們幾位同學(xué)家里確實(shí)非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，你們所欠的學(xué)費就不用再交了，
全部予以減免了。”當時(shí)我的心里真的有一種如釋重負解放了的感覺(jué)。
走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來(lái)：“解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜
歡……”
想到這一學(xué)期來(lái)，因為學(xué)費，陳老師像催命鬼似地死盯著(zhù)我不放，搞得我抬不起頭來(lái)，
心靈受到重傷，我對陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說(shuō)：“陳老師，
我想告訴你一個(gè)好消息。我欠的學(xué)費學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。”說(shuō)完，
我調頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來(lái)：“解放
區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡……”
第二學(xué)期開(kāi)學(xué)報名的時(shí)候，王老師悄悄跟我說(shuō)：“有件事我想來(lái)想去還是應該告訴你們。
上學(xué)期你們三位同學(xué)欠交的學(xué)費其實(shí)是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，
是不想讓你們覺(jué)得欠他的情�，F在陳老師已經(jīng)調到外地學(xué)校去了。我覺(jué)得我還是應該把真
實(shí)情況告訴你們。”
這更是我們沒(méi)想到的。 想到自己的魯莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當面對陳
老師說(shuō)一聲對不起，遺憾的是，陳老師調離我們學(xué)校以后多少年我也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他。
(節選自《小小說(shuō)大世界》2015年第5期)
10.梳理文章的行文思路，在下面橫線(xiàn)填寫(xiě)恰當的詞語(yǔ)。(2分)
我許下續交學(xué)費的承諾→ ▲ →王老師公布學(xué)校減免學(xué)費決定→ “我”怪罪陳老師曾經(jīng)的催款做法→ ▲
11.選文中兩次寫(xiě) “我”唱“解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡……”這句歌詞有什么表達效果?(3分)
12.選文中劃橫線(xiàn)的句子屬于哪種記敘順序?有什么作用?(3分)
13.文章以學(xué)費為題有什么作用?(3分)
參考答案：
1.陳老師催促續交學(xué)費 我得知真相后愧疚不已
2.推動(dòng)情節發(fā)展，生動(dòng)形象的表現出“我”得知學(xué)校減免學(xué)費的決定并向陳老師發(fā)泄情緒后的高興、興奮的心情。
3.補敘，補充交代了續交學(xué)費的真相，表現了陳老師同情關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)。
4.點(diǎn)出文章的敘事線(xiàn)索;“學(xué)費”這兩個(gè)字也是整個(gè)故事情節的關(guān)鍵點(diǎn)，以它為題突出了整個(gè)事件的核心。
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