《草是風(fēng)的一面旗幟》閱讀題及答案
草是風(fēng)的一面旗幟
李丹崖
她是一個(gè)自卑的孩子，不愛(ài)和別人交往，許多小伙伴也對她敬而遠之，更可悲的是，她的學(xué)習成績(jì)也差得一塌糊涂，許多老師在課堂上毫不留情地批評她，因為，同一道題，她至少能錯三遍。
她有自閉癥，這是有目共睹的事實(shí)。許多同學(xué)開(kāi)始排擠她，大家認為，她是一個(gè)悶葫蘆，和她在一起，自己原本快樂(lè )的心情也會(huì )瞬間變得低落起來(lái)。她也察覺(jué)了伙伴們對她的疏遠，于是，一個(gè)人搬著(zhù)課桌，挪到了教室的角落里。從那天開(kāi)始，她也覺(jué)得自己仿佛搬到了一個(gè)嶄新的世界，課堂上瑯瑯的讀書(shū)聲對于她來(lái)說(shuō)是事不關(guān)己的，她關(guān)心的只有窗外的世界，靜靜的泡桐花開(kāi)了，穿過(guò)窗子透出絲絲香甜，鳥(niǎo)兒們在樹(shù)間做了巢，每天啁啾地唱著(zhù)，嬉戲著(zhù)……她是多想讓自己變成一只鳥(niǎo)兒呀！一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，和群鳥(niǎo)在蔥蘢的樹(shù)木間追逐，在廣袤的天際里振翅，她是個(gè)煩惱的絕緣體。
春走后，夏天把秋天引了過(guò)來(lái)，窗外那棵泡桐開(kāi)始落葉，就連樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也喑啞了嗓音，許多候鳥(niǎo)已經(jīng)南遷。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕，她哭著(zhù)說(shuō)，都走吧，就連鳥(niǎo)兒也會(huì )拋棄她，曾經(jīng)的一樹(shù)新綠也變成了滿(mǎn)眼枯黃，上帝為何非要給我一個(gè)黯淡的世界？
不知道什么時(shí)候，班級里新來(lái)了一名語(yǔ)文老師，老師姓徐，長(cháng)得特像徐靜蕾，同學(xué)們都非常喜歡她，暗地里叫她“靜蕾老師”。靜蕾老師的第一堂課是帶領(lǐng)大家玩成語(yǔ)接龍游戲，用黑板擦作為接力棒，傳到誰(shuí)那里，如果接不上來(lái)，就要罰唱一支歌，或者是寫(xiě)一篇作文。
隨著(zhù)一聲清脆的巴掌聲響起，接力開(kāi)始了，很快就傳到了她。當時(shí)，她還在望著(zhù)窗外發(fā)呆，不知不覺(jué)中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，繼而聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲，那歡呼聲帶著(zhù)一種刺耳的嘲弄。她不會(huì )唱歌，按照“游戲規則”，她選擇寫(xiě)一篇作文，第二天交上去。靜蕾老師是個(gè)非常和和藹的人，對她說(shuō)，沒(méi)問(wèn)題，即使第二天交不上來(lái)，只要用心了，寫(xiě)多少都可以。
這一次，她把自己的心情寫(xiě)給了老師看——她是一個(gè)命苦的孩子，三歲那年，母親就離家嫁到了外鄉，父辛給她們娶了一位后媽?zhuān)M管后媽對她很好，但是，她總覺(jué)得那是一種虛偽。六歲那年，她的父帝得了一種怪病，從此喪失了說(shuō)話(huà)的能力。她失去了最后一位可以溝通的對象，于是，她選擇了沉默。她在作文的最后一段里寫(xiě)道，她是一棵孤單的小草，生命里仿佛只有秋天……
第二天，靜蕾老師在課堂上鄭重其事地表?yè)P了她，說(shuō)她是個(gè)守信的好同學(xué)，不僅按時(shí)交上了作文，而且寫(xiě)得很好，至于作文的內容，靜蕾老師卻只字未提。那天，靜蕾老師把她的座位由最后一排調到了講桌下的第一排的位置，并當著(zhù)全班同學(xué)的面給她一個(gè)甜甜的香吻!
從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人，上課注意力非常集中，成績(jì)上去了，同學(xué)們也爭先恐后地與她交往，學(xué)期結束，她還做了班長(cháng)。
后來(lái)，她考上省內一所名牌師范大學(xué)，畢業(yè)以后，她義無(wú)反顧地回到了自己的母校做了一名教師。她給自己的學(xué)生講的第一堂課叫《草是風(fēng)的一面旗幟》，她在課堂上說(shuō)，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì )孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開(kāi)一面綠色的旗幟！
也許誰(shuí)也不知道，“草是風(fēng)的一面旗幟”，那是靜蕾教師在她的作文里給她的評語(yǔ)……
�。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2010年第6期）
11．本文的標題是“草是風(fēng)的一面旗幟”，文中哪一句話(huà)對這個(gè)標題作了詮釋?zhuān)空埌堰@句話(huà)摘抄出來(lái)。（3分）
12．“從那天起，她仿佛蟬蛻一樣換了一個(gè)人”，文中“她”前后有什么變化？（6分）
13．文中劃線(xiàn)處的景物描寫(xiě)反映了主人公怎樣的心理？（3分）
14．“她”在師范大學(xué)畢業(yè)后，為什么“義無(wú)反顧回到自己的母校做了一名教師”？（4分）
15．讀了本文，你想對文中的“她”（或“她”的同學(xué)）說(shuō)些什么？（6分）全品中考網(wǎng)
【答案】11、即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不會(huì )孤單，因為它有自己的使命，那就是：等待春天，為風(fēng)鋪開(kāi)一面綠色的旗幟！12、她原來(lái)成績(jì)差、有自閉癥、自卑（悲觀(guān)、傷感），后來(lái)（由于徐老師的表?yè)P、鼓勵和關(guān)愛(ài)），她變得專(zhuān)心聽(tīng)課，成績(jì)上去了，還做了班長(cháng) 13、反映了主人公黯淡（悲觀(guān)、悲涼、憂(yōu)傷）的心理 14、因為是靜蕾老師改變了她的命運，這使她感受到老師的崇高，對教師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生向往熱愛(ài)之情，所以她“義無(wú)反顧回到自己的母校做了一名教師”15、示例一：我想對她的同學(xué)們說(shuō)：我們不應該疏遠“她”，排擠“她”。我們應該理解“她”，接近“她”，主動(dòng)與“她”交流，讓“她”感受到集體大家庭的溫暖，努力幫助“她”走出自卑自閉的陰影；示例二：我想對“她”說(shuō)：每一朵花都可以盛開(kāi)，再渺小的小草也會(huì )有春天，你不應該自卑自閉，應當主動(dòng)與同學(xué)們交流，融入班級這個(gè)集體大家庭。
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