切夢(mèng)刀 閱讀題含答案

　　切 夢(mèng) 刀

　　李健吾

　　不知道什么一個(gè)機會(huì )，也許由于淪陷期間悶居無(wú)聊，一個(gè)人在街上踽踽而行，忽然來(lái)到一個(gè)舊書(shū)攤頭，在靠外的角落，隨時(shí)有被人踩的可能，赫然露出一部舊書(shū)，題簽上印著(zhù)《增廣切夢(mèng)刀》。

　　夢(mèng)而可切，這把刀可謂鋒利無(wú)比了。

　　一個(gè)白天黑夜全不做夢(mèng)的人，一定是一個(gè)了不起的勇士。能夠做到這步田地的，勇士?jì)蓚�(gè)字當之無(wú)愧，我們常人沒(méi)有福分妄想這種稱(chēng)謂，因為一方面必須達觀(guān)如哲學(xué)家，一方面又必須渾渾噩噩如二愣子。

　　當然，這部小書(shū)是為我們常人做的，作者是一位有心人，愿意將他那把得心應手的快刀送給我們這些太多了夢(mèng)的可憐蟲(chóng)。我懷著(zhù)一種欣喜的心情，用我的如獲至寶的手輕輕翻開(kāi)它的皺卷的薄紙。

　　原來(lái)這是一部詳夢(mèng)的偉著(zhù)，民國六年問(wèn)世，才不過(guò)二十幾個(gè)年頭，便和秋葉一樣凋落在這無(wú)人過(guò)問(wèn)的鬧市，成為夢(mèng)的笑柄。這美麗的引人遐想的書(shū)名，采取的是《晉書(shū)》關(guān)于王浚的一個(gè)典故。

　　“浚夜夢(mèng)懸三刀于臥屋梁上，須臾又益一刀，浚驚覺(jué)，意甚惡之。主簿李毅再拜賀曰：三刀為州字，又益一者，明府其監益州乎?及賊張弘殺益州刺史皇甫晏，果遷浚為益州刺史�！�

　　在這小小得意的故事之中，有刀也在夢(mèng)里，我抱著(zhù)一腔的奢望惘然如有所失了。

　　夢(mèng)和生命一同存在。它停在記憶的暖室，有情感加以育養：理智旺盛的時(shí)候，我以為我可以像如來(lái)那樣擺脫一切掛戀，把無(wú)情的超自然的智慧磨成其快無(wú)比的利刃，然而當我這個(gè)凡人硬起心腸照準了往下切的時(shí)候，它就如詩(shī)人所詠的東流水，初是奮然，竟是徒然：

　　“抽刀斷水水更流�！�

　　有的時(shí)候，那就糟透了，受傷的是我自己，不是水：

　　“磨刀嗚咽水，水赤刃傷手�！�

　　于是，我學(xué)了一個(gè)乖，不再從笨拙的截擊上下工夫，因為那樣做的結果，固然夢(mèng)可以不存在了，猶如一切苦行僧，生命本身也就不復在人世存在了，我把自然還給我的夢(mèng)，夢(mèng)拿親切送我做報答。我活著(zhù)的勇氣，一半從理想里提取，一半卻從人情里得到。而理想和人情是我夢(mèng)的弼輔。說(shuō)到這里，嚴酷的父親，在我十三歲上就為人殺害了的父親，可憐的辛勞的父親，在我的夢(mèng)里永遠拿一個(gè)笑臉給他永遠沒(méi)有出息的孩子。我可憐的姐姐，我就那么一位姐姐，小時(shí)候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，還不許她告訴父親，但是為了愛(ài)護，她永遠不要別人有一點(diǎn)點(diǎn)傷害我，就是這樣一位母親一樣的姐姐，終于很早就丟下我去向父親訴苦，一個(gè)孤女的流落的憂(yōu)苦。他們活著(zhù)……全都活著(zhù)，活在我的夢(mèng)里……還有我那苦難的祖國，人民甘愿為她吃苦，然而勝利來(lái)了，就沒(méi)有一天幸福還給人民……也成了夢(mèng)。

　　先生，你有一把切夢(mèng)刀嗎?

　　把噩夢(mèng)給我切掉，那些把希望變成失望的事實(shí)，那些從小到大的折磨的痕跡，那些讓愛(ài)情成為仇恨的種子，先生，你好不好送我一把刀全切了下去?你搖頭。你的意思是說(shuō)，沒(méi)有痛苦，幸福永遠不會(huì )完整。夢(mèng)是奮斗的最深的動(dòng)力。

　　那么，賣(mài)舊書(shū)的人，這部《切夢(mèng)刀》真就有什么用處，你為什么不留著(zhù)，留著(zhù)給自己使用?你把它扔在街頭，夾雜在其他舊書(shū)之中，由人翻揀，聽(tīng)人踩壓，是不是因為你已經(jīng)學(xué)會(huì )了所有的竅門(mén)，用不著(zhù)它隨時(shí)指點(diǎn)?

　　那邊來(lái)了一個(gè)買(mǎi)主。

　　“幾鈿?”

　　“五百�！�

　　“貴來(lái)!”他惘惘然而去。

　　可憐的老頭，《切夢(mèng)刀》幫不了你的忙，我聽(tīng)見(jiàn)你的沙啞的喉嚨在吼號，還在嘆息：“五百，兩套燒餅啊!”

　　(文章有刪節)

　　1．以“理想和人情”為“弼輔”的“夢(mèng)”，在文中具體指哪些內容?請分條列述。(4分)

　　2．作者賦予了“切夢(mèng)刀”怎樣的含義?請根據文意加以闡釋。(5分)

　　3．文中寫(xiě)到“姐姐”的死，沒(méi)有直接用“去世”等字眼兒描述，這表達了“我”怎樣的情感?請簡(jiǎn)要賞析。(6分)

　　4．如果將文章最后一自然段刪去，好不好?為什么?請簡(jiǎn)要賞析。(6分)

　　答案：

　　1．參考答案： (1)父親永遠拿一個(gè)笑臉給我。

　　(2)親人們都活著(zhù)。

　　(3)祖國把幸福還給人民。

　　每答出一個(gè)要點(diǎn)或相似表述給1分，全答對給4分。

　　2．參考答案：(1)它是切除“夢(mèng)”的“利刃”，是由“無(wú)情的超自然的智慧”磨成的。(2分)

　　(2)人有“夢(mèng)”，則有痛苦，“切夢(mèng)刀”就是幫助人們擺脫痛苦的一種工具。(1分)然而，現實(shí)中的人不可能有“無(wú)情的超自然的智慧”，因而“切夢(mèng)刀”也就變得虛無(wú)且荒誕， “夢(mèng)”的切除只能是一種無(wú)奈之中的幻想。(2分)

　　3．參考答案：文章沒(méi)有直接用“去世”等字眼兒描述姐姐的死，這表達出“我”對姐姐愛(ài)與悔疚、遺憾與憐惜相互交織的復雜情感。 (3分)姐姐在“我”兒時(shí)曾像母親一樣照顧“我”、愛(ài)護 “我”，忍受不懂事的“我”給她帶來(lái)的“痛苦”和“傷害”；而當“我”長(cháng)大成人意識到這份愛(ài)時(shí)，孤苦的姐姐早已死去，“我”再沒(méi)有機會(huì )用愛(ài)來(lái)回報。同時(shí)，姐姐的不幸命運也讓“我”在痛惜中更增添了一份深深的遺憾。(3分)

　　4．參考答案：(1)不刪好。最后一自然段點(diǎn)明并深化了主題，這可以使文章立意顯豁，直接而充分地表達出作者的思想感情。(3分)“五百，兩套燒餅”的嘆息將“燒餅”與“切夢(mèng)刀”的價(jià)值并置比照，進(jìn)一步消解了“切夢(mèng)刀”撫慰心靈、療治傷痛的意義。（3分）

　　(2)刪掉好。這樣可以避免將作者的主觀(guān)情感直接呈現出來(lái)，使文意含蓄，收到言有盡而意無(wú)窮的表達效果，給讀者留下較大的思索與想像空間。(3分) “‘貴來(lái)!’”“惘惘然而去”，用金錢(qián)衡量“切夢(mèng)刀”的價(jià)值，且言其貴，已經(jīng)傳達出對“切夢(mèng)刀”意義的懷疑和否定，文章結構至此已經(jīng)完整，表達也已清楚。(3分)

　　以上兩種答案，答出其中一種即可。只答“不刪好”或“刪掉好”不給分

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