甜甜的泥土閱讀理解答案
甜甜的泥土
西北風(fēng)呼嘯著(zhù)，殘雪在馬路上翻卷。雖已立春了，天還是很冷。①
她，倚著(zhù)學(xué)校門(mén)口的一棵楊樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)，宛如一座雪雕。
一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。
一群唱著(zhù)兒歌的孩子，跨出了校門(mén)，沒(méi)有她的兒子；又一群說(shuō)說(shuō)笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒(méi)有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了。
吱呀呀的大鐵門(mén)，鎖住了沉寂的校園。
好一陣暈眩，幾乎站立不不住，跌跌撞撞地撲過(guò)去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著(zhù)。②
“干什么?”傳達室的老頭面帶慍色走了出來(lái)。
“亮!我的小亮!”像喘息，又似哭泣。
“都放學(xué)了�！�
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著(zhù)，無(wú)力地垂下腦袋，慢慢松開(kāi)手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著(zhù)體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子�！雹�
“叫什么?”
“王小亮�！�
“幾年級幾班?”
“今天，剛過(guò)，八個(gè)生日�！�
“我是問(wèn)幾年級幾班!”老頭顯然有點(diǎn)不耐煩了。
“哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
老頭奇怪地打量著(zhù)這神經(jīng)質(zhì)的女人：“你到底是什么人?”
回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。④
1．給下列詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音并解釋詞語(yǔ)。
暈眩( )__________________________________________________
呆滯( )__________________________________________________
2．畫(huà)線(xiàn)句①屬什么描寫(xiě)?起什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
3．畫(huà)線(xiàn)句②是什么描寫(xiě)?寫(xiě)出了人物內心怎樣的感受?句中的“幾乎站立不住”與前文哪句話(huà)照應?有什么作用?
____________________________________________________________________________________________。
4．畫(huà)線(xiàn)句③用了哪幾種描寫(xiě)方法?這些描寫(xiě)方法起什么作用?
_____________________________________________________________________________________________。
5．畫(huà)線(xiàn)句④里有“明白”一詞，而“老頭似乎明白了什么”那究竟“明白
了什么”呢?為什么在“明白”兩字前還要加上“似乎”呢?
《甜甜的泥土》答案
1．xuàn頭昏而迷惑；zhì不活動(dòng)；不流通。
2．景物描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境和時(shí)令，為下文情節的發(fā)展作伏筆。
3．動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)母親在見(jiàn)不到自己的兒子后心靈上所受到的嚴重打擊。與“一動(dòng)不動(dòng)”照應，且形成了鮮明的對比，更顯示打擊之大。
4．神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了這位母親內心被痛苦煎熬得已十分衰弱，表現了母親對兒子的深切的關(guān)愛(ài)。
5．傳達室老頭對“她”的態(tài)度在一開(kāi)頭時(shí)是“面帶慍色”，后來(lái)又“有點(diǎn)不耐煩”了，而最后“似乎明白”，是“明白”了這個(gè)婦女和王小亮的母子關(guān)系，因此也心生同情，“嘆了口氣”。加了“似乎”一詞能確切地說(shuō)明傳達室老頭并不知道王小亮和眼前這位婦女究竟是什么關(guān)系這一情況。
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