《紫色的流云》閱讀答案
�、倏偸悄赜X(jué)得校園里似乎缺少了點(diǎn)什么，尤其是這樣繽紛的季節，那些鋪著(zhù)潔凈彩磚的地上，原本應該是生出一片油油的綠草來(lái)，可是，除了四圍里十來(lái)株一臉肅色的常青樹(shù)和幾小片矮腳的冬青還有一點(diǎn)點(diǎn)綠意外，再難有什么更鮮活的色彩和生氣可言。
�、谥皇窃谶@個(gè)普通的清晨，我的眼里卻多出了一份獨特的景致——那一片紫藤無(wú)聲地盛開(kāi)在清晨的寂寂然里，如同不喜矯飾的小女子，絕無(wú)半點(diǎn)兒張揚地躲在東墻一隅�；蛟S已經(jīng)開(kāi)了有些時(shí)日了吧，否則怎會(huì )有這般勃勃生機?
�、圻@一瞥見(jiàn)讓我驚異萬(wàn)分，生活了這么久，只道樓前那幾株榆錢(qián)年年綠了又黃淡了幾多年華，誰(shuí)料這紫色的小仙子一直都流連在春來(lái)秋往的歲月中。
�、� 輕輕靠近那一叢靜默的紫藤，我的呼吸也倏忽變得纖弱而略呈淺紫，無(wú)法言說(shuō)的喜歡悄悄在心底升騰、彌散�！続 】仰望去，只見(jiàn)那虬曲交錯、還未長(cháng)出多少新葉的蒼灰色的藤蔓間，掛滿(mǎn)了一串串小小的紫色花兒，看上去如此小巧玲瓏，惹人生憐。每一穗花兒都是自上而下次第盛開(kāi)，誰(shuí)也不兀自亂了先后順序。開(kāi)在最上面的笑靨燦然，那頰上略施一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的紫粉，兩片嬌嫩的花瓣柔滑如緞，怎么看都像是一只只停歇的紫蝶;中間的那幾朵半開(kāi)半合，欲說(shuō)還羞，點(diǎn)點(diǎn)嬌媚令人心旌搖曳;而那綴在最下面的呢，還花容緊閉，緊緊咬合在一起的花瓣狀如松子，那紫也愈顯濃釅。也有幾串全然未放的花雛兒，緊緊地擠在半透明狀的萼片里，她們孤單地夾在那一片快樂(lè )的紫色里，不焦躁、不艷羨，許是只為了靜靜地等待著(zhù)下一個(gè)恣意綻放的清晨。
�、� 【B 】也有幾穗心高氣傲的，似乎并不滿(mǎn)足于花廊低矮的高度，她們努力地向上攀爬，俏皮地倚在雪松魁偉的臂彎，美目生輝，巧笑顧盼，不由得讓我突然想到宗璞筆下那道紫色的瀑布來(lái)——凌空而下、流光飛瀉，那又是何等的壯觀(guān)!或許明年的這個(gè)時(shí)候，那一樹(shù)深青的背景里，點(diǎn)綴的就遠不只稀疏的三兩串，而是紫色的一大片。
�、� 【C 】眼里只有密密匝匝遍及了整個(gè)花廊的紫藤，那淡淡的紫浸染了我，也迷離了我的視線(xiàn)，一如紫色的云朵在我的頭頂緩緩流瀉。我終未能忍住輕輕地去撫弄她一番，那輕柔的云片便隨風(fēng)婀娜舞動(dòng)，歡笑著(zhù)、雀躍著(zhù)滑過(guò)我的發(fā)梢，流過(guò)我的指尖，點(diǎn)綴了我純白的衣衫，恍惚間我也成了紫色的云�！� D 】
�、邘讉�(gè)七、八歲的孩子跑過(guò)來(lái)，好奇地詢(xún)問(wèn)：“老師，你在看什么呢?”
�、辔液仨�，似是對他們，也是對自己呢喃：“這是紫藤，美麗的紫藤!”
�、崮切┛蓯�(ài)的小東西歪著(zhù)腦袋，似懂非懂地看看我又望望那幾樹(shù)盛開(kāi)的紫藤，然后便嬉笑追逐著(zhù)踏上滿(mǎn)地紫色的落英。
�、庥谑俏殷@喜地發(fā)現，他們歡快的身影也成了一朵朵紫色的流云……
1.閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)在文中的作用。(4分)
2.閱讀下面的句子，體會(huì )加點(diǎn)部分的表達作用。(6分)
A.每一穗花兒都是自上而下次第盛開(kāi)，誰(shuí)也不兀自亂了先后順序。
B.她們孤單地夾在那一片快樂(lè )的紫色里，不焦躁、不艷羨，許是只為了靜靜地等待著(zhù)下一個(gè)恣意綻放的清晨。
3.“就這樣靜靜地徜徉在花廊中，讓自己融化在淡淡的芬芳里。”是從文中抽出的一個(gè)句子，它應該在原文的 【選A B C D】處。(2分)
4.作者在文末呢喃：“這是紫藤，美麗的紫藤!”你覺(jué)得作者心目中紫藤的美麗表現在哪些方面?(4分)
5.【甲】【乙】?jì)蓚�(gè)片段，都寫(xiě)到了“紫藤蘿”，請從寫(xiě)作的內容和手法的角度比較它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)
【甲】那些可愛(ài)的小東西歪著(zhù)腦袋，似懂非懂地看看我又望望那幾樹(shù)盛開(kāi)的紫藤，然后便嬉笑追逐著(zhù)踏上滿(mǎn)地紫色的落英。
于是我驚喜地發(fā)現，他們歡快的身影也成了一朵朵紫色的流云……
(鄒敏《紫色的流云》)
【乙】花和人都會(huì )遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(cháng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的美酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
參考答案：
1.采用了欲揚先抑的寫(xiě)法，用校園里的單調與沉悶反襯出下文紫藤蘿花的勃勃生機，突出了紫藤蘿花的形象。(或為下文寫(xiě)紫藤花的美麗和生機勃勃作鋪墊)。(4分)
2.A.一個(gè)接一個(gè)，寫(xiě)出每一穗花上的花朵接連、有序開(kāi)放的情狀。(3分)
B.運用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了花雛兒等待開(kāi)放時(shí)的嫻靜優(yōu)雅、不躁不羨的恬淡心理。表達了作者對她們的敬意和喜愛(ài)。(3分)
3.C(2分)
4.有優(yōu)美的外形色彩;有旺盛的生命力;對生命的執著(zhù);給人以美的感受和對生活的美好憧憬。(每點(diǎn)2分，答到2點(diǎn)得滿(mǎn)分)
5.相同點(diǎn)：都以物喻人，由花及人;都運用了比喻的手法;都點(diǎn)明了文章的中心。(3分)
不同點(diǎn)：【甲】段用像云一樣具有流動(dòng)的美感的紫藤蘿花喻指充滿(mǎn)生機與活力的孩子們;【乙】段啟迪人們對生命本質(zhì)的認識。(3分)
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