文言文閱讀習題及答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們都可能會(huì )接觸到練習題，只有多做題，學(xué)習成績(jì)才能提上來(lái)。學(xué)習就是一個(gè)反復反復再反復的過(guò)程，多做題。一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的文言文閱讀習題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文言文閱讀習題及答案 1
文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。
趙炳，字彥明，惠州灤陽(yáng)人。炳幼失怙恃，鞠于從兄。歲饑，往平州就食，遇盜，欲殺之，兄解衣就縛。炳年十二，泣請代兄，盜驚異，舍之而去。
甫弱冠，以勛閥之子，侍世祖于潛邸，恪勤不怠，遂蒙眷遇。世祖次桓、撫間，以炳為撫州長(cháng)，城邑規制，為之一新。己未，王師伐宋。未幾，北方有警，括兵斂財，燕薊騷動(dòng)。王師北還，炳遠迓中途，具以事聞，追所括兵及橫斂財物，悉歸于民，世祖嘉其忠。
中統元年，李璮叛，據濟南，炳請討之。國兵圍城，炳將千人獨當北面，有所俘獲，即縱遣去，曰：“脅從之徒，不足治也�！睗掀�，入為刑部侍郎。后濟南妖民作亂，賜金虎符，加濟南路總管。炳至，止罪首惡，余黨解散。歲兇，發(fā)廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。
至元九年，帝念關(guān)中重地，思得剛鯁舊臣以臨之，授炳京兆路總管�；首影参魍蹰_(kāi)府于秦，詔治宮室，悉聽(tīng)炳裁制。王府吏卒橫暴擾民者，即建白，繩以法。王命之曰：“后有犯者，勿復啟，請若自處之�！弊允呛阑珨筷�，秦民以安。有旨以解州鹽賦給王府經(jīng)費，歲久，積逋二十余萬(wàn)緡，有司追理，僅獲三之一，民已不堪。炳密啟王曰：“十年之逋，責償一日，其孰能堪！與其裒斂病民，孰若惠澤加于民乎！”王善其言，遽命免征。十五年十一月，王薨。
十六年秋，被旨入見(jiàn)便殿，帝勞之曰：“卿去數載，衰白若此，關(guān)中事煩可知已�！痹�(xún)及民間利病，炳悉陳之，因言王薨之后，運使郭琮、郎中郭叔云竊弄威柄，恣為不法。帝臥聽(tīng)，遽起曰：“聞卿斯言，使老者增健�！憋嬕陨献瘃R潼。改安西王相，余職如故，即令乘傳偕敕使數人往按琮等。至則琮假嗣王旨，入炳罪，收炳妻孥囚之。炳子仁榮訴于上，即詔近侍二人馳驛而西，脫炳，且械琮黨偕來(lái)。琮等留使者，醉以酒，先遣人毒炳于平?jīng)霆z中。其夜星隕，有聲如雷，年五十九，實(shí)十七年三月也。帝聞之，撫髀嘆曰：“失我良臣！”俄械琮等百余人至，帝親鞫問(wèn)，盡得其情，既各伏辜。六月，詔雪炳冤，特贈中書(shū)左丞，謚忠愍。
�。ü澾x自《元史》）
4.對下列句子中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項是
A.世祖次桓、撫間 次：駐扎 B.即令乘傳偕敕使數人往按琮等 按：抓捕
C. 十年之逋，責償一日 責：責令 D.詢(xún)及民間利病 �。杭部�
5.以下各組句子中，全都能表現趙炳“關(guān)愛(ài)百姓”的一組是
�、俪且匾幹�，為之一新 ②追所括兵及橫斂財物，悉歸于民
�、勖{從之徒，不足治也 ④歲兇，發(fā)廩賑民
�、菔肴艋轁杉佑诿窈� ⑥詢(xún)及民間利病
A.①②⑥ B. ③⑤⑥ C. ①③④ D. ②④⑤
6.下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是
A.趙炳重情重義。因鬧饑荒，他與堂兄前往平州去謀生，路遇強盜，強盜要殺其兄長(cháng)，他挺身而出，哭著(zhù)請求代替兄長(cháng)去死。
B.趙炳處事尚寬。評定李璮叛亂時(shí)，對俘獲的脅從者，他當即放走；濟南妖民作亂時(shí)，他也只是處置元兇，其余都是放解散。
C. 趙炳對不法者嚴懲。當發(fā)現皇子安西王府中的吏卒強橫兇暴，騷擾百姓后，他及時(shí)向安西王匯報情況，對違法者加以懲處。
D.趙炳深得皇帝器重�；实廴蚊鼍┱茁房偣�，去管理觀(guān)眾重地，并特許他如果有觸犯法律的人不必上奏，可以自行處置。
7.把卷文言文閱讀材料中劃橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。
�。�1）歲兇，發(fā)廩賑民，而后以聞，朝廷不之罪也。
�。�2）俄械琮等百余人至，帝親鞫問(wèn)，盡得其情，既各伏辜。
4．B（按：審查、查辦）
5．D（①表現他善于治理地方，③表現他寬容，⑥是說(shuō)皇帝）
6．D（“特許他??”的不是皇帝，而是安西王。）
7．（1）年成不好，趙炳打開(kāi)官倉賑濟百姓，而后把這件事上報朝廷，朝廷也不治他的罪。（“兇”：年成不好；“發(fā)”：打開(kāi)；“聞”：使之聞；“不之罪”：賓語(yǔ)前置；各1分，語(yǔ)句通暢1分。）
�。�2）不久上了刑具的郭琮等百余人到了京城，皇帝親自審問(wèn)，得到他們不法的全部情況后，就各自服罪。（“械”：戴著(zhù)刑具；“鞫”：審問(wèn)；“情”：情況；“伏辜”：服罪；各1分，語(yǔ)句通暢1分。）
參考譯文：
趙炳字彥明，惠州灤陽(yáng)人。炳自幼失去父母，由堂兄撫育。因年歲饑荒，前往平州去謀生，途中遇到強盜，要殺他們，堂兄甘愿受死。趙炳當年只有十二歲，他哭著(zhù)請求代堂兄去死。強盜很驚異，把他們都放了。
剛滿(mǎn)二十歲，因為是勛臣之子，趙炳在王府侍奉還未登基的世祖，勤謹不懈，于是深受世祖鐘愛(ài)。世祖駐扎在桓州、撫州間，讓趙炳做撫州長(cháng)官。（趙炳就任后，）城鎮的格局規模為之一新。己未年，蒙古大軍伐宋。不久北方有警事，官府征兵及搜括民間財物，使燕、薊騷動(dòng)。蒙古軍北還，趙炳在中途迎接圣駕，把北方所發(fā)生的事一一向世祖報告，并受命去追查所征兵卒以及搜括的民財，把這些都歸原主，世祖嘉獎他忠誠。
中統三年，李璮反叛，占據濟南，趙炳請領(lǐng)兵征討。官軍圍城，趙炳領(lǐng)兵千人獨自擋住北面，將所俘叛軍立即釋放回去，對他們說(shuō)：“你們是脅從，不值得治罪�！睗侠瞽f反叛平息，趙炳入朝任刑部侍郎。后來(lái)濟南妖民作亂，（命趙炳去鎮壓），賜給他金虎符，加封濟南路總管之職。趙炳到濟南，只懲辦首惡，其余全部釋放。年成不好，趙炳打開(kāi)官倉賑濟百姓，而后把這件事上報朝廷，朝廷也不治他的罪。
至元九年，皇帝考慮關(guān)中重地，想找一個(gè)剛毅耿直的`老臣去管理，因而授趙炳為京兆路總管�；首影参魍踉谇氐亟ㄍ醺�，皇帝詔令趙炳督建宮室，一切由趙炳裁決。蠻橫兇暴騷擾百姓的王府差役，趙炳就向上級陳述自己意見(jiàn)，對違法者加以懲處。安西王說(shuō)：“今后有犯法者，不必稟告，可自行處治�！睆拇艘院�，豪猾之徒收斂了許多，秦地百姓才得安寧。朝廷決定，將解州的鹽稅作為王府經(jīng)費。年深月久，拖欠二十余萬(wàn)緡，官府追征，僅收三分之一，百姓就已負擔不了。趙炳私下對王說(shuō)“：十年所欠之稅，責令一日還清，誰(shuí)能承受得起？與其催征使百姓困苦，不若施恩惠給百姓�！蓖跽J為他的話(huà)有理，立即下令免征。十五年十一月，安西王去世。
十六年秋，趙炳奉旨入京，在便殿拜見(jiàn)皇帝，皇帝慰勞他說(shuō)“：卿去了幾年，頭發(fā)斑白，衰老至如此，關(guān)中的事繁多可以知道了�！眴�(wèn)及民間情形，趙炳一一陳奏，順便指出在王去世后，運使郭琮、郎中郭叔云竊取權力，為非作歹。世祖原是躺著(zhù)的，聽(tīng)了趙炳的陳奏，立即起身說(shuō)：“聽(tīng)了你的話(huà)，使老者精神振奮�！辟n他白馬奶。改任安西王相，其它職務(wù)像從前一樣，并立即派他乘驛車(chē)，帶領(lǐng)皇帝的幾個(gè)特使前往審查郭琮等罪行。趙炳到了以后，郭琮就假造嗣王的旨令，誣告趙炳，將趙炳及其妻室兒女囚禁起來(lái)，趙炳的兒子仁榮向朝廷申訴，朝廷詔令近侍二人快馬向西去把趙炳解救出來(lái)，并且逮捕郭琮等人。郭琮等把朝廷使臣灌醉，先派人用藥在獄中毒死炳。這一夜有星隕落，響聲如雷。當時(shí)趙炳年五十九歲，這是十七年三月的事�；实勐�(tīng)說(shuō)了這件事拍著(zhù)大腿嘆息說(shuō)：“失我良臣！” 不久上了刑具的郭琮等百余人到了京城，皇帝親自審問(wèn)，得到他們不法的全部情況后，就各自服罪。十七年六月，炳的冤情得到昭雪。特贈中書(shū)左丞，謚號“忠愍”。
文言文閱讀習題及答案 2
近塞上之人有善術(shù)者，馬無(wú)故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
小題1:解釋加線(xiàn)的詞語(yǔ)（4分）
�、偃私缘踔� （ ）②其馬將胡駿馬而歸 （ ）
�、蹓櫠燮澉� （ ） ④居一年，胡人大入塞 （ ）
小題2:翻譯下面的句子（4分）
�、俅撕五岵粸楦：�？
�、诰右荒�，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。
小題3:選出加線(xiàn)字詞意義相同的一項（ ） （2分）
A．馬無(wú)故亡而入胡故又名“鬼市”云
B．三人行，必有我師焉。其子曰：“不筑，必將有盜�！�
C．人不知而不慍馬無(wú)故亡而入胡
D．此獨以跛之故定神細視，以叢草為林
小題4:這則寓言故事的寓意是_______________________ (2分）
小題5:這個(gè)故事后來(lái)演變出一個(gè)成語(yǔ)“塞翁失馬，焉知非�！�，請另外再寫(xiě)出一個(gè)與這則寓言故事寓意相近的兩個(gè)成語(yǔ)或格言警句。（2分）
參考答案：
小題1:安慰 帶領(lǐng) 大腿 經(jīng)過(guò)
小題2:（1）這怎么就不能成為一件好事呢？ 或： 這怎么就不是一件好事呢？（2）過(guò)了一年，胡人大舉入侵邊境，年輕力壯的人拿起弓箭參加戰斗。
小題3: B
小題4:對待任何事物都要一分為二地看，好壞、禍福是共存的，同時(shí)好壞、禍福在一定的'條件下是可以相互轉化的。
小題5:樂(lè )極生悲；否極泰來(lái)；因禍得福；禍兮福之所倚，福兮禍之所伏；亡羊補牢；失之東隅，收之桑榆；禍福相倚。（成語(yǔ)、俗語(yǔ)或名言警句均可）（答出兩個(gè)即可）
小題1:
試題分析：注意古文中的一詞多義和古今異義現象，如“將”是多義詞，用法很多，可當介詞“將要”、名詞“將領(lǐng)”、動(dòng)詞“帶領(lǐng)”用；“吊”是現在常作“懸掛”“吊唁”，此文中為“安慰”。
小題2:
試題分析：第一句的反問(wèn)語(yǔ)氣要翻譯出來(lái)，第二句的“居”“胡”要注意理解準確。
小題3:
試題分析：A項中“故”一為“緣故”一為“所以”，C項中的“而”一表示轉折“卻”一表示順承，不譯，D項中“以”一表示“因為”一表示“把”，B項中“必”都是“必定”的意思，故B對。
小題4:
試題分析：“塞翁失馬”的故事家喻戶(hù)曉，可從“得失觀(guān)”、“利益觀(guān)”以及看問(wèn)題一分為二的方法概括寓意。
小題5:
試題分析：注意題干的要求，“寓意相近”，“兩個(gè)成語(yǔ)或警句”。很多成語(yǔ)源于故事，從先思考類(lèi)似的故事，再思考與此相關(guān)的成語(yǔ)。
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