《泥濘中，要把母親的頭巾舉起》閱讀答案
現如今，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的《泥濘中，要把母親的頭巾舉起》閱讀答案，歡迎大家分享。
�、僖恢钡轿椅鍤q，母親才肯相信當初醫生所說(shuō)的話(huà)——我永遠不能說(shuō)話(huà)了!
�、谀赣H沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話(huà)之外，并沒(méi)有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō);“沖喜”也許能讓我說(shuō)話(huà)，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場(chǎng)大戰。最后，母親和父親把財產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話(huà)沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人�？吹饺藗兺肜餄M(mǎn)滿(mǎn)的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結果啊!那天，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。
�、廴兆右琅f平靜地過(guò)著(zhù)，我還是不能說(shuō)話(huà)。但不知道為什么，母親一直不愿把我帶到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來(lái)到田野。
�、芴镆耙煌麩o(wú)際，遠處是一些樹(shù)，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(cháng)著(zhù)，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著(zhù)開(kāi)黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。
�、菽赣H把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會(huì )兒要是聽(tīng)到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野是怕我走失。
�、尬龅娘L(fēng)中，母親朝著(zhù)深深的田野里走去。每隔一會(huì )兒，母親就要大聲地呼喊我幾次，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續勞作。
�、吆髞�(lái)，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著(zhù)大魚(yú)的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。于是，我翻下田埂，朝著(zhù)河塘走去。
�、辔叶自诤犹吝�，呆呆地看著(zhù)手指般大小的魚(yú)兒游來(lái)游去，多可愛(ài)啊!我學(xué)著(zhù)記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。
�、嵛胰嗄笾�(zhù)母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開(kāi)頭巾向水中放去�？粗�(zhù)那些魚(yú)兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現出笑意。
�、庹斘议_(kāi)心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲又傳來(lái)了。我不敢將沾滿(mǎn)污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會(huì )管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著(zhù)。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著(zhù)一聲……
?我心里萬(wàn)分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來(lái)。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì )責罰我。
�、心赣H的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉向哭腔!我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚(yú)倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊”地大聲叫著(zhù)，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽(tīng)見(jiàn)后回去繼續安心勞作。
�、褯](méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著(zhù)我的方向飛奔而來(lái)。
�、彝蝗�，“撲通”一聲重重的悶響!
�、游颐偷卣酒鹕韥�(lái)，迅速撥開(kāi)草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著(zhù)，暴露在外的雙手和胳脖被劃出一條條血痕，混和著(zhù)汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上。母親就這么真實(shí)地呈現在我眼前!
�、晕壹�(dòng)萬(wàn)分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來(lái)。母親一邊用沾滿(mǎn)泥土的雙手替我擦著(zhù)淚水，一邊安慰著(zhù)我。
�、諒哪且院�，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路;因為，這是對母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應。
(選自《最閱讀》，有刪改)
1.請閱讀選文③～⒃段，完成下面表格。
段落
�、邸�
�、荨�
�、摺�
�、狻�
�、选�
概括內容
母親帶我到田野
母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應
A
母親呼喊、尋找我，我終于回應
B
2.選文第③段在結構方面有什么作用?請簡(jiǎn)要回答。
3.請簡(jiǎn)要回答選文第④段畫(huà)線(xiàn)句運用的修辭方法及其作用。
瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。
4.請簡(jiǎn)要分析選文第⑥段加點(diǎn)詞的表達效果。
她才迅速地彎下腰，繼續勞作。
5.請簡(jiǎn)要回答選文第⑩段畫(huà)線(xiàn)句運用的人物描寫(xiě)方法及其作用。
6.選文中母親具有堅強、細心的性格特點(diǎn)，請結合文章內容用自己的話(huà)寫(xiě)出依據。
7.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用?請簡(jiǎn)要回答。
參考答案:
1.A我用母親的頭巾捕魚(yú)B我終于找到來(lái)尋找我的母親
2.承上啟下(過(guò)渡)。
3.比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出葉子繁密的特點(diǎn)。
4.“非�？臁钡囊馑�，表現出母親找到“我”之后的放心和急于繼續勞作的心理。
5.動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無(wú)私的愛(ài)。
6.①堅強：如坦然接受“我”不能說(shuō)話(huà)的事實(shí)。
�、诩毿模喝缍凇拔摇甭�(tīng)到呼喊后舉起頭巾。
7.①線(xiàn)索;②形象地表現母親對“我”無(wú)私的愛(ài);③表現“我”對母愛(ài)的理解。
文章主要內容：“我” 五歲時(shí)被醫生判定永遠不能說(shuō)話(huà)，八歲時(shí)母親為了給 “我”“沖喜”，宰了養了近一年半的大肥豬擺酒席，但 “我” 仍未叫出 “媽媽”。后來(lái)母親帶 “我” 到田野勞作，讓 “我” 聽(tīng)到她的呼喊就舉起血紅的頭巾�！拔摇� 因用頭巾捕魚(yú)，在母親呼喊時(shí)不敢舉起，母親以為 “我” 走失，焦急尋找，甚至在泥濘中摔倒，“我” 深受感動(dòng)，從此明白要及時(shí)回應母愛(ài)。
人物形象：母親是一個(gè)堅強、細心的人。她坦然接受 “我” 不能說(shuō)話(huà)的事實(shí)，體現了她的堅強；她帶 “我” 到田野時(shí)，叮囑 “我” 聽(tīng)到呼喊后舉起頭巾，以防走失，體現了她的細心。
寫(xiě)作手法
線(xiàn)索：“血紅的頭巾” 是文章的線(xiàn)索，它貫穿全文，將母親帶 “我” 到田野、“我” 用頭巾捕魚(yú)、母親因頭巾焦急尋找 “我” 等情節串聯(lián)起來(lái)。
修辭手法：文中運用了比喻的修辭手法，如 “瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了葉子繁密的特點(diǎn)。
細節描寫(xiě)：文章通過(guò)對母親的動(dòng)作、外貌等細節描寫(xiě)，如 “跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著(zhù)，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著(zhù)汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上”，生動(dòng)形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無(wú)私的愛(ài)。
文章主題：本文通過(guò)講述母親帶 “我” 到田野勞作，“我” 在田野中的經(jīng)歷以及母親對 “我” 的關(guān)愛(ài)與尋找，表達了母親對 “我” 無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)也告訴讀者，要及時(shí)回應母愛(ài)，不要讓母親為自己擔心。
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