《英語(yǔ)發(fā)芽，漢字開(kāi)花》閱讀答案
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�、傩械絿�，忽然意識到自己的身體成了一只盛滿(mǎn)漢字的罐子。那些方塊字由于忽然失去了使用場(chǎng)地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高1.58米的罐子里面密封著(zhù)、煩悶著(zhù)、膨脹著(zhù)、擠壓著(zhù)、惆悵著(zhù)、等待著(zhù)，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或在日夜培育著(zhù)、催生著(zhù)植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圓的蓋子，快要被壓抑著(zhù)的母語(yǔ)力量掀開(kāi)來(lái)。
�、谟袝r(shí)，我又感到自己是一部雷達，里面的導航系統裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標，靈感不再，甚至連表情都有些發(fā)呆。我這部中國制造的雷達失靈了。
�、郾挥⒄Z(yǔ)包圍，四面楚歌。
�、芸墒沁@楚歌又讓我無(wú)比興奮，其實(shí)，從感官到心理，我對英語(yǔ)都充滿(mǎn)熱愛(ài)，它的干練準確和紳士風(fēng)度讓我著(zhù)迷，以至傾倒。
�、� 我身體里的英語(yǔ)在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地擠走漢語(yǔ)的地盤(pán)。于是我很快就開(kāi)始想念漢語(yǔ)了，30多年來(lái)，第一次，我在一個(gè)沒(méi)有它的地方想念它。A我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最美麗的語(yǔ)言。這時(shí)我才強烈地感覺(jué)到我原來(lái)是離不開(kāi)它的，我對它的愛(ài)是前世、今生和來(lái)世的，我與它生死相依。我常常一個(gè)人在異國旅行，背包里總塞著(zhù)一本唐詩(shī)宋詞元曲的選本。在英語(yǔ)那連綿不斷的大好河山里，想著(zhù)古漢語(yǔ)的畫(huà)棟飛檐，的確有著(zhù)很奇特的感覺(jué)。在一面鑲著(zhù)字母似的卷渦紋邊框的西式鏡子里，照見(jiàn)的卻總是方塊字里的中國，它比過(guò)去任何時(shí)候都顯得清晰。
�、奕タ春Ｃ魍突萏芈�，沒(méi)有朝拜的心情，倒是有走親戚串門(mén)的感覺(jué)。在路上我總是能想到“八里洼”這個(gè)地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過(guò)狄金森的窗下，最后一定還會(huì )走回到我的八里洼。
�、咴�(shī)都是后來(lái)寫(xiě)的了。我遙遙地趕回地球另一邊，沿著(zhù)永遠飄散著(zhù)白菜味的街道拐進(jìn)小巷，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著(zhù)白楊樹(shù)的南窗下，那雷達在漢語(yǔ)的領(lǐng)空重新有了信號，找到了目標……我感到自己擁有了整個(gè)世界。
�、郆那滿(mǎn)滿(mǎn)一罐子漢字，蟋蟀般蹦跳出來(lái)了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開(kāi)了枝葉，抽出莖干，開(kāi)出花來(lái)。詩(shī)后面，我沒(méi)有像過(guò)去那樣標上寫(xiě)作當天的日期，而是標著(zhù)我最初想寫(xiě)這詩(shī)時(shí)的那個(gè)日期，我認為對于這些詩(shī)，產(chǎn)生想寫(xiě)它們的念頭要比真正寫(xiě)出來(lái)更重要。
�、嵩�(shī)寫(xiě)的是外國，但更是中國。
(有刪改)
1.第②段中寫(xiě)到“我這部中國制造的雷達失靈了”，請簡(jiǎn)要概括其失靈的原因。
2.閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，回答下列問(wèn)題。
(1)有人認為第⑤段A句中的“武斷”用得不好，你的看法如何?說(shuō)說(shuō)理由。
(2)請從修辭角度品析第⑧段中的B句。
3.第⑦段中“我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺(jué)得“自己擁有了整個(gè)世界”，是否矛盾?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
4.下面是一些學(xué)者對路也(本文作者)作品的評價(jià)：
�、儆哪L(fēng)趣，頗具新意。
�、谙胂筘S富，風(fēng)格鮮明而活潑。
�、哿芾斓氖闱�，讓心靈與文句都飛揚起來(lái)。
請在上面三點(diǎn)評價(jià)中，選擇你認為最恰當的一點(diǎn)，結合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明你選擇的理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這一點(diǎn)評價(jià)對你平時(shí)寫(xiě)作有何啟發(fā)。
參考答案：
1.示例1：被英語(yǔ)包圍，四面楚歌。 示例2：因為行到國外，母語(yǔ)失去了用武之地。
2.(1)示例1：我認為“武斷”這個(gè)詞用得好，在這里它有不容置疑、堅決果斷之意，從中可以看出“我”對母語(yǔ)強烈的熱愛(ài)之情，帶有很強的感情色彩。
示例2：我認為“武斷”這個(gè)詞用得不好。因為“武斷”帶有貶義的色彩，會(huì )讓人覺(jué)得作者態(tài)度過(guò)于強硬，過(guò)于自以為是。換成“堅定”“堅決”“深情”等詞更貼切。
(2)示例：運用比喻的修辭手法，將作者“心中的漢字”比喻成“蟋蟀”及“壓抑不住的胚芽”，寫(xiě)出了密封在作者心中的漢字被徹底釋放出來(lái)的感覺(jué)，生動(dòng)形象地表現了作者對母語(yǔ)的熱愛(ài)之情。
3.示例：不矛盾。處在“小小角落”，是指“我”回到家，坐在屬于自己的南窗下，而“擁有了整個(gè)世界”是指我重新回到自己的語(yǔ)言系統，可以自如地使用屬于自己的語(yǔ)言，揮灑自己的情感，這就有了歸屬感。所以?xún)烧卟⒉幻�，反而更能表現出“我”對祖國、對母語(yǔ)濃濃的愛(ài)。
4.要點(diǎn)與評分：選擇某個(gè)評價(jià)1分(只選擇不闡述不給分)，結合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)出理由2分，說(shuō)出對寫(xiě)作的啟發(fā)2分，表達1分。
標題理解題（如"英語(yǔ)發(fā)芽，漢字開(kāi)花"的寓意）：
通常指向中英雙語(yǔ)學(xué)習相輔相成的關(guān)系
可能比喻語(yǔ)言學(xué)習像植物生長(cháng)一樣需要過(guò)程
或暗示不同語(yǔ)言文化的交融之美
內容理解題：
注意文中對"英語(yǔ)學(xué)習"和"漢字學(xué)習"的對比描寫(xiě)
關(guān)注作者使用的比喻手法（如將單詞記憶比作"播種"等）
文中提到的具體事例（如背單詞、練書(shū)法等細節）
主旨概括題：
多表達"語(yǔ)言學(xué)習需要耐心與熱情"
或"中英雙語(yǔ)可以相互促進(jìn)"的觀(guān)點(diǎn)
有時(shí)會(huì )上升到文化自信與文化交流層面
建議您：
確認文章具體出處（如某地中考/模擬考卷）
關(guān)注文中反復出現的關(guān)鍵詞
注意作者在開(kāi)頭結尾的抒情議論句
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