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�、偈悄母畲铄e了呢？1990年，我26歲的那一年，突然迷上唱歌了。
�、谀悄晡宜┞毜哪暇┨厥鈳煼秾W(xué)校搞了一次文藝會(huì )演。會(huì )演行將結束的時(shí)候，我的同事，女高音王學(xué)敏老師演唱了《美麗的西班牙女郎》。禮堂因為她的嗓音無(wú)緣無(wú)故地恢宏了，她無(wú)孔不入，到處都是她。我意外地發(fā)現人的嗓音居然可以擁有如此不可思議的馬力。
�、畚掖来烙麆�(dòng)了。終于有那么一天，我推開(kāi)了王學(xué)敏老師的琴房。我直接說(shuō)出了我的心思，我想做她的學(xué)生。王學(xué)敏老師很吃驚。我至今還記得她的表情，那可是1990年，唱歌毫無(wú)“用處”，離“電視選秀”還有漫長(cháng)的十五年呢。她問(wèn)我“為什么”，她問(wèn)我“有沒(méi)有基礎”。
�、芪覜](méi)有“為什么”。如果一定要問(wèn)為什么，我只能說(shuō)，在二十歲之前，許多人都會(huì )經(jīng)歷四個(gè)夢(mèng)：繪畫(huà)的夢(mèng)，你想畫(huà)；歌唱的夢(mèng)，你想唱；文學(xué)的夢(mèng)，你想寫(xiě)；哲學(xué)的夢(mèng)，你要想。這些夢(mèng)會(huì )出現在不同的年齡段里，每一個(gè)段落都很折磨人。我在童年時(shí)代特別夢(mèng)想畫(huà)畫(huà)，因為實(shí)在沒(méi)有條件，這個(gè)夢(mèng)只能自生自滅；到了少年時(shí)代，我又渴望起音樂(lè )來(lái)了，可一個(gè)鄉下孩子能向誰(shuí)學(xué)呢？又到哪里學(xué)呢？然而，如果你的學(xué)習欲望過(guò)于亢奮，你會(huì )覺(jué)得你是盛夏里的狗舌頭，活蹦亂跳，無(wú)滋無(wú)味，空空蕩蕩。
�、萃趵蠋熥罱K還是收下了我，大概是礙于“同事的情面”。
�、迣Τ鯇W(xué)者來(lái)說(shuō)，聲樂(lè )最重要的一件事是“打開(kāi)”，它必須借助于腹式呼吸。王老師告訴我，嬰兒在嚎哭的時(shí)候用的都是腹式呼吸，狗在狂吠的時(shí)候也是這樣。因為“說(shuō)話(huà)”，人類(lèi)的發(fā)音機制慢慢地改變了，胸腔呼吸暢通了，腹式呼吸卻閉合了。所謂“打開(kāi)”，就是回到人之初。一旦“打開(kāi)”，不僅音色變得圓潤，音量還可以變得嘹亮，只要趴在地上，完全有能力與狗對抗。我們身體的內部隱藏了多少好玩意，全讓我們自己弄丟了。
�、呷绻腥藛�(wèn)我，你所做過(guò)的最為枯zào的一件事情是什么，我的回答無(wú)疑是練聲�！熬毬暋�，聽(tīng)上去多么的優(yōu)雅，可說(shuō)白了，其實(shí)就是兩件事：咪，還有嘛。你總共只有兩個(gè)樓梯，沿著(zhù)“咪”爬上去、爬下來(lái)，再沿著(zhù)“嘛”爬上去，爬下來(lái)。咪--，嘛--，咪、咪、咪，嘛、嘛、嘛；咪……嘛……。我這是干什么呢？回想起來(lái)，我只能說(shuō)，單純的愛(ài)就是這樣，投入、忘我，沒(méi)有半點(diǎn)功利。
�、嗤鯇W(xué)敏老師煞費苦心了。她告訴我，“氣”不能與喉管摩擦，必須自然而然地從喉管里“流淌”出來(lái)。她打開(kāi)了熱水瓶的塞子，讓我天天盯著(zhù)瓶口的熱氣看。為了演示“把橫膈膜拉上去”，她找來(lái)了一只碗，放在水里，再倒過(guò)來(lái)，讓我拿著(zhù)碗往上“拔”，往上“拔”的力量越大，往下“拽”的力量就一樣大。就單純的理解而言，這些都好懂——這就構成了藝術(shù)內部最大的一個(gè)隱秘：在“知識”和“實(shí)踐”之間，有一個(gè)神秘的距離。有時(shí)候，它天衣無(wú)縫；有時(shí)候呢，_______________________________。
�、嵋股钊遂o的時(shí)候，我一個(gè)人來(lái)到了足球場(chǎng)。它是幽靜的，漆黑、空曠，在等著(zhù)我。就在這樣一個(gè)漆黑而又空曠的舞臺上，每個(gè)星期我都要開(kāi)三、四個(gè)演唱會(huì )�？赡浅菙鄶嗬m續的，每一個(gè)句子都要分成好幾個(gè)段落，還重復，一重復就是幾遍、十幾遍。學(xué)生宿舍和教工宿舍離足球場(chǎng)不遠，我想我的歌聲是可以傳遞過(guò)去的，因為他們的聲音也可以傳遞過(guò)來(lái)。傳遞過(guò)來(lái)的聲音是這樣的：“他媽的，別唱了！”
�、獠贿h處的宿舍一定被我折磨慘了——誰(shuí)也受不了一個(gè)瘋子在深夜的騷擾。他們只是不知道，那個(gè)瘋子就是我。
事實(shí)上，我錯了。他們知道。每個(gè)人都知道。一個(gè)年紀偏大的女生告訴我，大白天走路的時(shí)候你也會(huì )突然撂出一嗓子，誰(shuí)不知道？就你自己不知道。很?chē)樔说漠吚蠋�。我們都叫你“百靈鳥(niǎo)”呢。
一年半之后，我離開(kāi)了南京特殊師范學(xué)校，去了《南京日報》。我的演唱生涯到此結束。王老師知道，她不可能把我培養成畢學(xué)敏，但是，她說(shuō)：“可惜，都上路了�！�
前些日子，一個(gè)學(xué)生給我打來(lái)電話(huà)，我正在看一檔選秀節目，學(xué)生問(wèn)：“如果你是這個(gè)時(shí)代的年輕人，你會(huì )不會(huì )去參加？”我說(shuō)我會(huì )。學(xué)生很吃驚了，想不到他的“畢老師”也會(huì )這樣“無(wú)聊”。這怎么就無(wú)聊的呢？不經(jīng)歷“難以自拔”的人永遠也不能理解，有些人來(lái)到這個(gè)世界就是為了發(fā)出聲音的。我喜愛(ài)那些參加選秀的年輕人，我從不懷疑一部分人的功利心，可我更沒(méi)有懷疑過(guò)愛(ài)。年輕的生命自有她動(dòng)人的情態(tài)，沉溺，旁若無(wú)人，一點(diǎn)也不絕望，卻更像在絕望里孤獨地掙扎。
二十多年過(guò)去了，拳離了手，曲離了口，我不再是一條狗了，我又“成人”了。我的生命就此失去了一個(gè)異己的、親切的局面�！鞘俏疑畼�(shù)上曾經(jīng)有過(guò)的枝丫，挺茂密的。王老師，是我親手把它鋸了，那里至今都還有一個(gè)碗大的疤。
【注釋】①畢飛宇，當代作家。作品有《青衣》、《玉米》、《推拿》等。
21.看漢字寫(xiě)拼音 亢______奮 看拼音寫(xiě)漢字枯zào________（2分）
22.請閱讀①——④段，寫(xiě)出促使“我”開(kāi)始這段演唱生涯的原因。（3分）
______________________________________________________________________
23.根據文意，請在第⑧段劃線(xiàn)處填上一個(gè)恰當的比喻句_________________。（3分）
24.“我”對唱歌的沉醉體現在一些具體的事情上，請概括其中任意的三件事。（6分）
25.聯(lián)系全文，從第14段劃線(xiàn)句中不能推斷出的一項是（4分）（）
A．“我”覺(jué)得王老師會(huì )明白這種感受。 B．“我”內心對王老師懷著(zhù)一份歉意。
C．“我”知道隱隱的疼痛會(huì )長(cháng)期存在。 D．“我”認為放棄唱歌是完全錯誤的。
26.文中不止一次提到了“狗”，比如在14段中寫(xiě)到“我不再是一條狗了，我又‘成人’了”，請聯(lián)系全文中相關(guān)的內容，談?wù)剬@句話(huà)的理解。（請寫(xiě)出兩點(diǎn)）（80字左右）（8分）
21．kàng燥（各1分，共2分）
22．王老師的演唱令“我”受到了震撼，重新勾起了“我”對少年時(shí)代未能實(shí)現的歌唱夢(mèng)的渴望。（3分，寫(xiě)到一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，大意對即可）
23．評分標準：句子能表現“知識”和“實(shí)踐”的距離之大（2分），是個(gè)比喻句（1分）。
原文：“足以放進(jìn)一個(gè)太平洋”
24．每件事2分，共6分。參考答案：
�、佟拔摇泵懊恋厝フ彝趵蠋�，直接表達想學(xué)唱歌的愿望。
�、凇拔摇痹诤翢o(wú)基礎的情況下找到王老師要求學(xué)習唱歌。
�、邸拔摇蓖度攵业貓猿挚菰锏木毬�。
�、堋拔摇泵恐苡腥�、四個(gè)晚上去足球場(chǎng)練習唱歌。
�、荼M管被呵斥，但“我”堅持每周去足球場(chǎng)練習唱歌。
�、蕖拔摇背３Ｔ诎滋熳呗窌r(shí)不自覺(jué)地唱出聲來(lái)。
25．D(4分)A(2分)
26．①“我”不再能如狗一樣用腹式呼吸，不再擁有圓潤音色和嘹亮音量。
�、凇拔摇备鎰e了曾經(jīng)那段沉溺于唱歌的歲月，回復到自己既有的生活軌道中。
�、邸蔽摇辈粡湍贻p時(shí)追逐夢(mèng)想的熱烈與不顧一切，變得趨于冷靜和理性。
�。ㄔu分標準：任意一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分。語(yǔ)言自然流暢2分）
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