《請你一定忘記我》閱讀答案
閱讀理解的答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。下面小編給大家帶來(lái)《請你一定忘記我》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
請你一定忘記我
文/安寧
龍小桃從一所打工子弟學(xué)校轉來(lái)我班，和我就隔了一個(gè)走道，坐在我的左邊，但她似乎絲毫沒(méi)有像其他女生那樣，想要尊我為“老大”的意思。上課的時(shí)候，我走神，視線(xiàn)散漫地落在她起滿(mǎn)毛球的外套上，還有一支難看裂紋的圓珠筆上，突然地就有了同情，悄悄將自己剛買(mǎi)的筆，夾張紙條，放到她的桌上。我在紙條上寫(xiě)著(zhù)：支援你一支漂亮的筆。我原以為龍小桃會(huì )對我無(wú)限地感激，至少也應該還我一抹溫暖的視線(xiàn)吧，沒(méi)成想，她只是淡漠一瞥，就將筆重新放回了我的課桌。
我自此便與龍小桃記了仇般，不再搭理。
那天是龍小桃最膽怯的英語(yǔ)測驗，作為英語(yǔ)課代表的我，在中途去辦公室送試卷的時(shí)候，突然心生一計，將龍小桃的試卷抽出來(lái)，放進(jìn)自己的書(shū)包里。沒(méi)有人知道這一個(gè)小小的把戲。老師只認定龍小桃不交試卷，是對他尊嚴的藐視;而不交還耍賴(lài)說(shuō)交了，那更是“罪加一等”，不可原諒。其結果是，龍小桃被老師罰站一節課，外加寫(xiě)一份2000字的檢討。像是有一陣風(fēng)，龍小桃的名聲，倏忽便飄出了很遠。
事態(tài)的發(fā)展，朝我無(wú)法預料的方向突飛猛進(jìn)。英語(yǔ)老師好面子的個(gè)性，讓他將此事匯報給了班主任;而班主任，又一個(gè)電話(huà)將龍小桃的父母叫到了學(xué)校，且當著(zhù)很多領(lǐng)導的面，將他們女兒種種的表現，添油加醋地大肆渲染了一番。
結果，領(lǐng)導決定，要給龍小桃一個(gè)記過(guò)處分，并在年級大會(huì )上，作為典型，對她進(jìn)行公開(kāi)點(diǎn)名批評。那張試卷，在我書(shū)包里，像一顆隨時(shí)都可能引爆的炸彈，讓我坐臥不寧，也讓我再不能在龍小桃面前，保持昔日的風(fēng)光。甚至當龍小桃的視線(xiàn)，無(wú)意中落在我身上時(shí)，會(huì )像是千萬(wàn)根針，無(wú)聲無(wú)息地刺著(zhù)我，直至我的心溢出了血。我最終在一個(gè)無(wú)人注意的傍晚，悄悄溜進(jìn)辦公室，將龍小桃的試卷，扔在了英語(yǔ)老師的椅子下面。
我等了許久，英語(yǔ)老師都沒(méi)有再提及試卷的事。后來(lái)有一次，我裝作無(wú)心地問(wèn)起試卷的事，老師竟然神情緊張地瞥我一眼，便立刻拿了別的話(huà)題岔開(kāi)去了。而就是這一眼，讓我知道，龍小桃的冤屈再也沒(méi)有翻身的可能。而我所欠龍小桃的東西，也無(wú)法再還上。
龍小桃終于沒(méi)有讀完高二，便轉學(xué)去了一所打工子弟學(xué)校。許多人對于她的離去，不過(guò)是議論幾句，便不再提起;而我，卻是很奇怪地，在龍小桃走后，再也不能將她忘記。我曾經(jīng)試圖沿著(zhù)她昔日放學(xué)回家的路線(xiàn)，去找尋她的住處，但最終卻是走失了方向;我也曾到附近的打工子弟學(xué)校閑逛，希望能夠與她偶然相遇，向她當面說(shuō)一聲“對不起”�？墒�，時(shí)間終于沒(méi)有給我這樣一個(gè)機會(huì )。
后來(lái)的某一天，我在一個(gè)街口，與龍小桃不期而遇。我幾乎是滿(mǎn)含了驚喜，想要過(guò)去擁抱住她，告訴她，我曾用怎樣長(cháng)的一段時(shí)間，為所做的一切自責，我也曾怎樣渴盼著(zhù)，她能將我原諒，且與我成為朋友。但是龍小桃在看到我的那一刻，卻一扭頭，快步走開(kāi)了，任我怎么呼喚，她都不再回頭。
若能彼此忘記，那么，該是我與龍小桃最好的結局。
(選自2009年第5期《青年文摘》，有刪節)
1.《風(fēng)箏》與《請你一定忘記我》講的都是往日回憶，在情感表達上有什么相同之處?
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2.《風(fēng)箏》一文采用了________的記敘順序，寫(xiě)了“我”小時(shí)候________一事;本文采用的是________的記敘順序，記敘了________一事。
3.兩文中的心理描寫(xiě)都很有特色，請你品讀選文中畫(huà)線(xiàn)的句子，體會(huì )語(yǔ)言之妙。
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4.《風(fēng)箏》一文的文題揭示文章線(xiàn)索，而本文以“請你一定忘記我”為題有什么表達作用?請結合文章簡(jiǎn)要回答。
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5.《風(fēng)箏》中的“我”，想通過(guò)當面道歉的方式，求得小兄弟的寬恕。而本文中的“我”做錯事后，極力補救，想求得龍小桃的原諒。這從文中哪些地方可以看出來(lái)?
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6.《風(fēng)箏》中的小兄弟，對待“我”的過(guò)失，全然忘卻，毫無(wú)怨恨。而本文中的龍小桃是怎樣做的?假如你是文中的龍小桃，對待“我”自責的行為，將會(huì )做出怎樣的回應?為什么會(huì )這樣做?
參考答案
1.兩篇文章都表達了“我”冤枉別人后渴求得到原諒的愿望，抒發(fā)了自己懺悔、自責的思想感情。
2.倒敘 不許小兄弟放風(fēng)箏 順敘 “我”偷藏同學(xué)龍小桃的英語(yǔ)試卷導致她被記過(guò)處分
3.運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了“我”內心焦躁、自責、愧疚的心理狀態(tài)。
4.作者以“請你一定忘記我”為題，充分表達了“我”對所犯錯誤的后悔之情，以及真心希望龍小桃能夠原諒“我”，忘記“我”的過(guò)錯，且與“我”成為好朋友的美好愿望。
5.在一個(gè)無(wú)人注意的傍晚，悄悄溜進(jìn)辦公室，將龍小桃的試卷，扔在了英語(yǔ)老師的椅子下面;龍小桃轉學(xué)后，“我”曾經(jīng)試圖沿著(zhù)她昔日放學(xué)回家的路線(xiàn)，去找尋她的住處，希望能夠與她偶然相遇，向她當面說(shuō)一聲“對不起”;與龍小桃不期而遇時(shí)，幾乎是滿(mǎn)含了驚喜，想要過(guò)去擁抱住她，告訴她，“我”曾用怎樣長(cháng)的一段時(shí)間，為所做的一切自責。
6.冷漠，不理睬。示例：假如我是本文中的龍小桃，會(huì )原諒作者，并且與作者成為好朋友。因為終歸是同學(xué)，而不是仇敵。如果認為不可原諒，說(shuō)明理由也可。
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