《會(huì )唱歌的藍鯨》閱讀答案
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《會(huì )唱歌的藍鯨》閱讀答案1
在太平洋北部的海域里，當海洋生物學(xué)家在分析美國海軍跟蹤潛艇的記錄時(shí)，意外捕捉到一段低沉、重復的與人類(lèi)了解的鯨魚(yú)的規律相同的聲音。從聲音分析，這是一頭須鯨。因為身處一片無(wú)盡的深藍中，須鯨們沒(méi)有靈敏的嗅覺(jué)，但它們會(huì )“千里傳音”。如今，已知的海洋中鯨目有兩大類(lèi)：一種是靠牙齒吃飯，以捕食為生的齒鯨亞目，如抹香鯨、虎鯨（逆戟鯨）、海豚等；另一類(lèi)是靠嘴里梳子一樣的鯨須吃飯，以濾食為生的須鯨亞目，如藍鯨、灰鯨等。齒鯨們通過(guò)頭上的鼻孔“哼”出各種聲音，從短促的嘰喳聲到超聲波，它們精于回波定位的捕食之道。而須鯨們的取食方式使它們沒(méi)有精確回波定位的需求，它們也不哼超聲波，而是通過(guò)喉部唱出低沉的歌。全世界不同海域的須鯨，都有屬于自己群體的獨特歌聲。因為須鯨的喉部并沒(méi)有聲帶一樣的結構，所以人類(lèi)至今還不能確知它們是如何做到的�？茖W(xué)家開(kāi)始追蹤這只唱歌的須鯨。在追蹤它十二年之后，人們可以確切地知道它平均每天旅行47千米，卻無(wú)法知道它旅行的目的地。它的行蹤或東或西、或南或北，毫無(wú)頭緒，但它又從不留戀某處，也從不長(cháng)期駐足某地。這么多年來(lái)，它始終保持著(zhù)完美的孤獨狀態(tài)，獨自悶頭在海里游來(lái)游去。它沒(méi)有家庭，沒(méi)有朋友，也不屬于任何族群。后來(lái)，科學(xué)家終于找出了這頭鯨孤獨的原因。原來(lái)它歌聲的頻率很特別。鯨魚(yú)們相互聯(lián)系的頻率一般是15～25赫茲，而它的頻率是52赫茲（50～52赫茲的頻率類(lèi)似男低音的最低聲部，或略高于大號的最低音）。它不屬于人類(lèi)已經(jīng)記錄過(guò)的任何一群鯨。所以，它發(fā)出的信號嚴重跑調，同伴們永遠也接收不到。雖然這么多年它一直在歌唱，然而在同伴們的眼里，它就像是個(gè)啞巴。再后來(lái)，科學(xué)家又發(fā)現，這只鯨魚(yú)的音頻其實(shí)和海豚相同，所以它掌握的是一門(mén)外語(yǔ)。但可惜的是，由于海域的不同，就算海豚接收到這種頻率，它們也沒(méi)辦法立刻見(jiàn)面。于是，藍色的海洋成了這只鯨魚(yú)上演獨角戲的舞臺，它獨自在廣闊的水域旅行，自己給自己唱歌，只有自己懂自己的感覺(jué)。其實(shí)人類(lèi)又何嘗不是這樣，孤單但是卻一直在找尋和自己頻率一樣的人。孤獨感總是以各種各樣的形式存在著(zhù)，與世界接不上軌，與他人斷了聯(lián)系……還好一切只是暫時(shí)，當在不同波段的人群中尋找到那個(gè)與自己頻率一樣的人，孤獨感會(huì )瞬間消失。而今，這只鯨魚(yú)的故事還沒(méi)有結束。從發(fā)現這只世界上最孤獨的鯨魚(yú)至今，二十多年過(guò)去了，它的頻率也在漸漸降低。如果有一天，它遇見(jiàn)一只唱歌同樣跑調的鯨魚(yú)，會(huì )不會(huì )是一件很幸福的事情呢？
閱讀題目
標題說(shuō)這是“會(huì )唱歌的藍鯨”，讀完文章后你知道這是怎么一回事嗎？（3分）
文章第二段主要介紹了什么內容？在文中起什么作用？（3分）
說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（2分）
科學(xué)家又發(fā)現，這只鯨魚(yú)的音頻其實(shí)和海豚相同，所以它掌握的是一門(mén)外語(yǔ)。
文章結尾說(shuō)“如果有一天，它遇見(jiàn)一只唱歌同樣跑調的鯨魚(yú)，會(huì )不會(huì )是一件很幸福的事情呢？”你認為這只鯨魚(yú)會(huì )幸福嗎？由此，你聯(lián)想到了什么？（5分）
閱讀答案
這只鯨魚(yú)唱歌的頻率與它的同伴們不同，它的同伴們無(wú)法接收到它發(fā)出的信號。
介紹海洋中鯨的兩種類(lèi)別以及它們發(fā)音信號的不同方式。起承上啟下的作用。
“外語(yǔ)”一詞形象地說(shuō)明了這頭鯨唱歌時(shí)的音頻與自己的同類(lèi)不一致的特點(diǎn)，同時(shí)也使說(shuō)明語(yǔ)言形象生動(dòng)。
示例：肯定會(huì )非常幸福，因為這只鯨魚(yú)已經(jīng)孤獨飄泊了二十多年，現在終于找到了同伴，那份喜悅、那份幸福自然難以言表。由此，我想到了一個(gè)失去了家人、朋友、集體的人是何其孤單、何其痛苦。我們要珍惜自己的家人、朋友、集體，珍惜與他們在一起的幸福時(shí)光。
《會(huì )唱歌的藍鯨》閱讀答案2
在深邃的海洋里，住著(zhù)一頭名叫小藍的藍鯨。它和別的藍鯨不一樣，它擁有一副美妙的歌喉。它的歌聲時(shí)而高亢，如海浪拍擊礁石；時(shí)而低沉，如月光灑滿(mǎn)海面。這歌聲能安撫暴躁的章魚(yú)，能引導迷路的海龜，能讓整個(gè)海洋變得寧靜而祥和。
然而，小藍很孤獨。因為它的頻率太低了，其他海洋生物只能感受到歌聲帶來(lái)的震動(dòng)，卻無(wú)法聽(tīng)懂旋律里的故事和情感。它多么希望能有一個(gè)知音，一個(gè)能真正聽(tīng)懂它歌聲的朋友。
一天，一艘人類(lèi)的科研船來(lái)到了這片海域。船上有一位名叫莉娜的海洋生物學(xué)家，她正在通過(guò)水下聽(tīng)音器收集海洋的聲音。當小藍的歌聲通過(guò)耳機傳來(lái)時(shí)，莉娜驚呆了。那不僅僅是聲音，那是一首充滿(mǎn)孤獨與渴望的交響詩(shī)。她每天都記錄、聆聽(tīng)，并嘗試用大提琴模仿和回應小藍的歌聲。
終于，在一個(gè)繁星滿(mǎn)天的夜晚，當小藍再次唱起那首孤獨的歌時(shí)，海面上飄來(lái)了大提琴深沉而溫柔的回應。小藍第一次“聽(tīng)”懂了！那不是它同類(lèi)的語(yǔ)言，卻完美地契合了它歌聲中的每一個(gè)音符和情感。它激動(dòng)地游向科研船，用歌聲與琴聲交織、對話(huà)。
從那以后，小藍不再孤獨。莉娜和船上的科學(xué)家們成了它的朋友。他們發(fā)現，小藍的歌聲不僅優(yōu)美，還蘊含著(zhù)古老的海洋智慧。而小藍也明白了，知音不一定來(lái)自同一個(gè)世界，真誠的溝通可以跨越任何界限。
閱讀題目
一、基礎理解題
這頭藍鯨叫什么名字？它有什么特別之處？
藍鯨小藍的歌聲對其他海洋生物產(chǎn)生了哪些積極的影響？
為什么小藍會(huì )感到孤獨？
二、信息提取與概括題
海洋生物學(xué)家莉娜是如何第一次聽(tīng)到小藍的歌聲的？她聽(tīng)到后有什么反應？
莉娜是如何嘗試與小藍溝通的？
三、分析鑒賞題
請從修辭手法的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子：“它的歌聲時(shí)而高亢，如海浪拍擊礁石；時(shí)而低沉，如月光灑滿(mǎn)海面�！�
文中“知音不一定來(lái)自同一個(gè)世界，真誠的溝通可以跨越任何界限”這句話(huà)有什么深刻含義？請結合文章內容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
四、拓展與感悟題
讀完這個(gè)故事，你認為“會(huì )唱歌”對于藍鯨小藍來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)什么？（是天賦，是負擔，還是別的什么？）
這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
參考答案
一、基礎理解題
這頭藍鯨叫小藍。它的特別之處在于它擁有一副美妙的歌喉，會(huì )唱歌。
它的歌聲能安撫暴躁的章魚(yú)，能引導迷路的海龜，能讓整個(gè)海洋變得寧靜而祥和。
因為它的歌聲頻率太低，其他海洋生物只能感受到震動(dòng)，卻無(wú)法聽(tīng)懂旋律里的故事和情感，所以它沒(méi)有知音，感到孤獨。
二、信息提取與概括題
莉娜是通過(guò)科研船上的水下聽(tīng)音器第一次聽(tīng)到小藍的歌聲的。她聽(tīng)到后的反應是驚呆了，因為她發(fā)現那不僅僅是聲音，而是一首充滿(mǎn)孤獨與渴望的交響詩(shī)。
莉娜每天都記錄、聆聽(tīng)小藍的歌聲，并嘗試用大提琴模仿和回應它的歌聲。
三、分析鑒賞題
這句話(huà)運用了比喻和對比的修辭手法。將“高亢的歌聲”比作“海浪拍擊礁石”，生動(dòng)地寫(xiě)出了歌聲的雄壯有力；將“低沉的歌聲”比作“月光灑滿(mǎn)海面”，形象地表現了歌聲的輕柔靜謐。兩者形成對比，突出了小藍歌聲的變幻多姿和感染力。
這句話(huà)的含義是：真正的理解和友誼不受物種、語(yǔ)言或文化的限制。就像故事中的小藍和莉娜，一個(gè)是鯨，一個(gè)是人，但他們通過(guò)音樂(lè )（歌聲和琴聲）建立了深刻的情感連接。它告訴我們，只要懷有真誠的心，愿意去傾聽(tīng)和理解，就能打破隔閡，找到心靈的共鳴。
四、拓展與感悟題
�。ù藶殚_(kāi)放性試題，言之成理即可）
示例一：意味著(zhù)天賦與使命。它的歌聲能安撫海洋生物，帶來(lái)祥和，這是一種獨特的天賦，也讓它承擔起了傳播美好與和平的使命。
示例二：意味著(zhù)孤獨與尋找。最初，這項能力讓它與眾不同，感到孤獨。但最終，這項能力也成為了它尋找知音、實(shí)現跨越物種溝通的橋梁。
示例三：意味著(zhù)內在世界的豐富表達�！俺琛笔撬磉_內心情感、故事和智慧的方式，是它精神世界的出口。
�。ù藶殚_(kāi)放性試題，言之成理即可）
啟示角度一：關(guān)于溝通。溝通不限于語(yǔ)言，真誠的態(tài)度和共同的媒介（如音樂(lè )、藝術(shù)）同樣能搭建理解的橋梁。在生活中，我們與父母、朋友、甚至陌生人相處時(shí)，也應多一份耐心和真誠去傾聽(tīng)。
啟示角度二：關(guān)于孤獨與理解。每個(gè)人都有可能像小藍一樣，有自己的獨特之處并因此感到孤獨。但我們要相信，世界上總會(huì )有人能理解我們。同時(shí)，我們也要主動(dòng)去做那個(gè)“莉娜”，去發(fā)現和傾聽(tīng)身邊那些“獨特”的聲音。
啟示角度三：關(guān)于尊重與共存。人類(lèi)應該尊重自然界的其他生命，像莉娜一樣，用科學(xué)和愛(ài)心去了解它們，而不是破壞它們。不同生命形式之間可以和諧共存，互相滋養。
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