雷默《祖先與小丑》閱讀答案
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父親得了食道癌，生命進(jìn)入倒計時(shí)的時(shí)候，他指了指床邊的櫥柜，讓我去拿上面的種子。我竟然不知道櫥柜上還放著(zhù)種子，那些種子都用舊報紙包著(zhù)，包得很規整，打開(kāi)后，種子光鮮亮麗，一顆顆都飽滿(mǎn)而圓潤。父親語(yǔ)氣低沉，不容商量，他說(shuō)，“你仔仔細細，用手捋一遍!”我不明白，他為什么讓我這么做，他說(shuō)那都是他留下的種子，活人的手不摸一摸，他擔心來(lái)年發(fā)不了芽。
那時(shí)候，我挺沮喪的。母親卻出奇地順從，我只好都依著(zhù)做。捋完種子，我又重新用舊報紙包好，每一包都包得小心翼翼，那仿佛是我父親全部的心血。
等做完這一切，他眼睛中的光變得微弱，仿佛隔著(zhù)一層輕薄的霧氣。他一直看著(zhù)我和陳小秋，我想這可能是他最后一次認出我們了。悲傷的情緒如同輕柔的湖水，一寸寸地淹上來(lái)，淹沒(méi)到脖子那里，讓人難以呼吸。
葬禮上，在做法事的道士們寫(xiě)的一堆黃紙中，我發(fā)現了一個(gè)陌生的名字……張端木。我想了很久，也不清楚這個(gè)人是誰(shuí)，但我又不敢輕易亂說(shuō)，怕說(shuō)錯了，遭到他們責怪。我把堂哥叫到屋外。問(wèn)他：“張端木是誰(shuí)你知道嗎?”堂哥搖搖頭，他驚訝地說(shuō)：“不會(huì )寫(xiě)錯了吧?我去跟他們說(shuō)!”我看到堂哥進(jìn)了屋。跟領(lǐng)班的道士嘀咕了一陣，他又走出來(lái)跟我解釋?zhuān)骸澳鞘悄阄闯錾暮⒆�。一般都是這樣，小孩兒沒(méi)出生，先寫(xiě)一個(gè)去，你們遲早會(huì )有的�！�
當我告訴陳小秋這件事時(shí)，她驚異地問(wèn)：“怎么會(huì )這樣?”
“不知道，可能風(fēng)俗就是這樣的�！�
“端木……端木�！彼蝗货玖缩久碱^說(shuō)：“這個(gè)名字好土!”
“我也這么覺(jué)得。不過(guò)以后真有了孩子，也不一定會(huì )用�！�
“那寫(xiě)在靈位牌上干嗎?”陳小秋說(shuō)著(zhù)，還惶恐地往父親的遺體上瞥了一眼。
“寫(xiě)一個(gè)去，也是一種安慰吧�！�
“如果以后有了孩子，不叫這個(gè)名字，那不是在騙爸爸嗎?”陳小秋漲紅了臉，似乎在擺脫可怕的念頭。她趕緊搖頭說(shuō)：“這事不能隨便，騙了誰(shuí)都可以，不能騙爸爸!”
“那你想個(gè)好聽(tīng)的名字，我讓他們去改!”
“是木字輩嗎?”
“可能吧�！�
“嘉木怎么樣?”
“你說(shuō)行就行，我無(wú)所謂�！�
葬禮過(guò)后，少一個(gè)人的區別一下子凸顯了出來(lái)。我們嘴上誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)，但我敢肯定，母親和陳小秋都覺(jué)察到了。這真是一種奇怪的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，一想起父親，他的模樣就開(kāi)始往后退，像隨風(fēng)飄散一樣．不由你控制地越走越遠，想得越用力，他的樣子就越模糊。我想起來(lái)就后悔，在他還活著(zhù)的時(shí)候，沒(méi)去拍個(gè)全家福。
屋前的梨樹(shù)快枯死了，原來(lái)的根部附近卻探出了一棵小樹(shù)苗的腦袋。我把它移植到了屋后，陳小秋舀了一盆水過(guò)來(lái)，用手蘸著(zhù)水，一下一下地淋。我和母親在旁邊看，雖然嫌麻煩，但誰(shuí)也沒(méi)阻止她這么做。母親看了一陣，走開(kāi)了，她去收拾屋前的雜物，那如同一地狼藉的心境，總得慢慢收拾起來(lái)，生活還得回歸原本的模樣。
父親留下的種子，過(guò)完年后，我都播到了地上，春雨過(guò)后，它們大部分都活了，也有少量的沒(méi)有發(fā)芽，地上的綠色疏密不均，一目了然。父親走了以后，家里確實(shí)出現了轉機。以前心心念念惦記的過(guò)年宰羊，在父親過(guò)世后的第一個(gè)年關(guān)就實(shí)現了。
那年春天，陳小秋懷孕了，這讓家里一下子有了生機。我每天都會(huì )把躺椅搬到屋子外面，看著(zhù)陳小秋挺著(zhù)個(gè)日益隆起來(lái)的大肚子，笨拙地曬著(zhù)太陽(yáng)。那個(gè)被寫(xiě)進(jìn)父親靈位牌的小東西在太陽(yáng)的照耀下，像禾苗一樣開(kāi)始萌動(dòng)，它的每一次游動(dòng)，都會(huì )讓陳小秋驚叫起來(lái)：“又動(dòng)了，快看，快看!”
過(guò)完年后，孩子出生了，是個(gè)男孩兒，我還是把他取名為嘉木。名字定下表時(shí)，我和陳小秋默契地相視一笑。母親并不知情，她說(shuō)，孩子的名字不能取得太洋氣，于是又給他起了一個(gè)小名，叫“小丑”。
母親總在心滿(mǎn)意足的時(shí)候叨嘮父親命薄，沒(méi)有福氣看一眼這么可愛(ài)的小家伙，但她很快又從失落中自己解脫出來(lái)，她說(shuō)，誰(shuí)知道呢?說(shuō)不定是父親去了那邊，才換來(lái)了小丑。
我發(fā)現母親在帶孩子的過(guò)程中，常常會(huì )帶著(zhù)對父親的復雜感受。有時(shí)候，她好像把小丑看作轉世后的父親，用戲謔的口吻調侃著(zhù)他，短暫的迷失過(guò)后。她又回過(guò)神來(lái)，覺(jué)得自己的想法有些荒唐。
小丑比別的孩子更早地表現出了語(yǔ)言天賦，他到三歲的時(shí)候，跟我們的交流已經(jīng)沒(méi)有什么障礙。每年的清明和冬至，我們都會(huì )去父親的墳頭，母親說(shuō)，小丑太小，不要去墳地。于是，他每次都會(huì )不厭其煩地問(wèn)我去了哪里。我說(shuō)，去給爺爺掃墓。他又問(wèn)我爺爺是誰(shuí)。我說(shuō)，就是他的祖先。于是，他吵著(zhù)要去看祖先。
母親只好把他領(lǐng)到屋后的那棵小梨樹(shù)下，說(shuō)：“這是你!”然后又把他領(lǐng)到屋前，指著(zhù)那棵已經(jīng)徹底枯死的老梨樹(shù)說(shuō)：“這是你爺爺！”說(shuō)的次數一多，小丑就認定他爺爺就是一棵樹(shù)。
那棵老梨樹(shù)在白蟻的吞噬下，漸漸成了一段朽木，有的枝條紛紛剝落，朽成了粉末。母親擔心，小丑在樹(shù)下跑來(lái)跑去危險。讓我把它砍了�？撤サ漠斕�，小丑抱住那棵老樹(shù)，哭得傷心欲絕。
小丑五歲那年的清明節，我才帶著(zhù)他去看了他爺爺。他在他爺爺的墳墓土發(fā)現了一只黑色的螞蟻，問(wèn)我：“我們在地球上。是不是跟螞蟻在爺爺的墳墓上一樣?”
我笑了笑說(shuō)：“應該是的�！�
小家伙很開(kāi)心，在下山的路上。他又問(wèn)我：“爺爺一直住在山上嗎?”
我愣了一下，說(shuō)：“是的�！�
“那老虎來(lái)了怎么辦?”
“呃……他不怕，那是他養的小狗�！�
“他一個(gè)人會(huì )孤單嗎?”
我的喉嚨口瞬聞滾過(guò)一陣熱流，我說(shuō)：“每年的清明和冬至，我們就來(lái)看他�！闭f(shuō)完這句話(huà)，我的眼淚竟然沒(méi)忍住，“嘩”地流了下來(lái)。
小家伙看到我流淚。驚呆了，他的兩只小手在我的衣領(lǐng)上磨蹭著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，他大概想替我把眼淚擦掉，又覺(jué)得有些不好意思，小手摸到了我的腮幫處又縮了回去。
我把兒子緊緊地摟進(jìn)了懷里，我不能確定我有沒(méi)有被父親這么抱過(guò)。我摟得有點(diǎn)兒太用力，以至于兒子漲紅了臉蛋兒，但他并沒(méi)有激烈地掙扎，任由我抱著(zhù)。那一刻，我想著(zhù)，我失去的都已經(jīng)回來(lái)了。
(有刪改)
6. 下列對小說(shuō)相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（ ）
A. “我”對在父親的靈位牌上寫(xiě)什么名字無(wú)所謂，因為“我”覺(jué)得這不過(guò)是一種封建迷信的做法，比較反感。
B. 小說(shuō)開(kāi)篇寫(xiě)父親讓“我”仔仔細細地捋一遍種子，側面表現了父親對“我們”的牽掛，希望他走后家里的生活仍能過(guò)好。
C. 兒子小丑的出生，為冷清的家里帶來(lái)了生機，也讓母親在帶孩子的過(guò)程中，常常會(huì )帶著(zhù)對父親的復雜感受。
D. 小說(shuō)主要聚焦兩極，爺爺與孫子，生命與死亡，來(lái)處與去處……其間的往返生息構成了一個(gè)豐富的藝術(shù)空間。
7. 簡(jiǎn)要賞析畫(huà)線(xiàn)句子的表達效果。（6分）
8. 小說(shuō)結尾說(shuō)“那一刻，我想著(zhù)，我失去的都已經(jīng)回來(lái)了”。請結合全文簡(jiǎn)要分析其含意及作用。（6分）
答
6.A（B選項“比較反感�！卞e誤，由原文“我也這么覺(jué)得。不過(guò)以后真有了孩子，也不一定會(huì )用�！焙汀皩�(xiě)一個(gè)去，也是一種安慰吧�！笨芍�，“我”并不反感，只是覺(jué)得是對父親的一種安慰。故選B）
7. ①強調”被寫(xiě)進(jìn)父親靈位牌的小東西”暗含著(zhù)“我”對父親的懷念，表意含蓄。
�、凇跋窈堂缫粯娱_(kāi)始萌動(dòng)”通過(guò)比喻寫(xiě)出新生命的日漸長(cháng)大。生動(dòng)形象。
�、邸霸谔�(yáng)的照耀下”具有象征意味。給人溫暖之感，希望能撫平父親的離世帶來(lái)的傷痛。
解析：本題考查賞析句子表達效果的能力。賞析句子，首先指出句子運用的手法，然后結合具體內容分析是如何運用該手法的，最后指出句子運用該手法有什么表達效果，或者表達作者什么情感�！跋窈堂缫粯娱_(kāi)始萌動(dòng)，它的每一次游動(dòng)，都會(huì )讓陳小秋驚叫起來(lái)”句子運用了比喻的修辭手法，把新生命比喻成禾苗，生動(dòng)形象的寫(xiě)出新生命的日漸長(cháng)大�！疤�(yáng)”給人溫暖之感，象征了父親，就像父親一樣給我溫暖，表達了對父親的懷念。
8. 含意：
�、佟拔摇笔チ烁赣H的愛(ài)，又因自已孩子的出生而獲得一份愛(ài)。
�、凇拔摇笔ジ赣H的悲傷因為兒子的到來(lái)得以緩解�！拔摇睂Ω赣H的懷念寄托于對兒子的愛(ài)上。作用：點(diǎn)明小說(shuō)的主旨，即生死的轉換、生命的生生不息讓人動(dòng)容，而我們每個(gè)人都在這樣的轉換中不斷得到和失去，引人深思。
詳解：本題考查分析鑒賞作品內容和情節作用的能力。解答此題要結合文章內容分析句子的含義，表達的感情，然后再從主旨方面分析其作用。由原文“小家伙看到我流淚。驚呆了，他的兩只小手在我的衣領(lǐng)上磨蹭著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，他大概想替我把眼淚擦掉，又覺(jué)得有些不好意思，小手摸到了我的腮幫處又縮了回去�！笨芍�，“我失去的都已經(jīng)回來(lái)了”是指失去了父親的愛(ài)，因為兒子的到來(lái)得以緩解，又因自已孩子的出生而獲得一份愛(ài)。由“我把兒子緊緊地摟進(jìn)了懷里，我不能確定我有沒(méi)有被父親這么抱過(guò)。我摟得有點(diǎn)兒太用力，以至于兒子漲紅了臉蛋兒，但他并沒(méi)有激烈地掙扎，任由我抱著(zhù)�！贝司淇芍拔摇睂Ω赣H的懷念寄托于對兒子的愛(ài)上。從而使“我”懂得生死的轉換、生命的生生不息，點(diǎn)明小說(shuō)的主旨。
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