五年級上冊《圓明園的毀滅》優(yōu)秀教學(xué)設計模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的五年級上冊《圓明園的毀滅》優(yōu)秀教學(xué)設計模板，歡迎閱讀與收藏。

　　五年級上冊《圓明園的毀滅》優(yōu)秀教學(xué)設計1

　　教學(xué)要求：

　　1、了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

　　2、概括課文的中心思想，并體會(huì )作者是怎樣圍繞中心表達的。

　　3、自學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)，用指定的詞語(yǔ)造句。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解圓明園的輝煌景觀(guān)和它的毀滅，表達作者對祖國燦爛文化的熱愛(ài)和對侵略者的強盜行經(jīng)的仇恨。

　　2、有感情朗讀。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)準備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、師簡(jiǎn)介圓明園昔日輝煌的.歷史。

　　2、欣賞課件：圓明園今天有是什么模樣？

　　3、質(zhì)疑：眼前慘景，使你想了解什么？

　　4、板書(shū)課題，讀題。

　　二、初讀

　　1、默讀全文，想想課文主要寫(xiě)什么？

　　2、指名回答。板書(shū)（輝煌、毀滅）

　　3、質(zhì)疑：聯(lián)系課題，你發(fā)現什么問(wèn)題？

　　4、指名回答。用課文里的一句話(huà)概括。

　　5、齊讀第一段。

　　過(guò)渡：為什么說(shuō)圓明園的毀滅是不可估量的損失？

　　三、自學(xué)“輝煌”（2——4段）

　　1、小組學(xué)習：請你從2——4段中，選擇你最感興趣的一段話(huà)，認真閱讀，提出問(wèn)題與小組同學(xué)共同學(xué)習。比一比，誰(shuí)是提問(wèn)專(zhuān)家，誰(shuí)是解題高手？

　　2、小組代表匯報學(xué)習情況。

　　教師隨機指導。

　�、沤Y合課件（圓明園鳥(niǎo)瞰圖）了解圓明園的結構布局。

　�、平Y合課件（圓明園四十景）了解圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華。

　�、墙Y合課件（圓明園文物）了解圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

　　過(guò)渡：那么，圓明園的建筑是怎樣被毀滅？這些珍貴文物有是怎樣淪落他鄉呢？讓我們睜大雙眼，看清侵略軍的滔天罪行吧！

　　四、學(xué)習“毀滅”（5段）

　　1、演示課件（火燒圓明園）。

　　2、談感受。

　　3、作者又是怎樣表達這種滿(mǎn)腔憤怒呢？自由讀最后一段。體會(huì )哪些句子突出表達了你的憤怒？

　　4、指名讀。師生評議。你認為他讀得怎樣？為什么？

　　五、總結

　　1、演示課件（圓明園的殘垣斷壁）直到今天，圓明園的殘垣斷壁仍在空曠的田野上立。它不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻年復一年地仰天長(cháng)嘆。它的毀滅向世人昭示什么？當我們站在它面前，你想說(shuō)些什么？

　　六、拓展

　　辯論：圓明園是否有必要重建？為什么？

　　五年級上冊《圓明園的毀滅》優(yōu)秀教學(xué)設計2

　　一、教學(xué)目標:

　　1、認識6個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字;能正確讀寫(xiě)“估量、損失、殿堂、銷(xiāo)毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩(shī)情畫(huà)意、天南海北、奇珍異寶”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內容,了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)熱愛(ài)祖國文化、仇恨侵略者的情感,增強振興中華的責任感和使命感。

　　4、領(lǐng)悟文章的表達特點(diǎn)。學(xué)習與運用搜集、整理資料的方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、讓學(xué)生了解圓明園毀滅的經(jīng)過(guò),激發(fā)愛(ài)國之情。

　　2、引導學(xué)生讀文,感悟、想象,在腦海中再現它昔日的輝煌景觀(guān)。

　　3、讓學(xué)生體會(huì )作者安排材料的.匠心。

　　三、教學(xué)準備:

　　1、課前搜集圓明園的資料。

　　第一課時(shí)

　　一、引入新課

　　我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《頤和園》,知道了北京的頤和園是一座擁山抱水、氣象萬(wàn)千的古典園林,在園內外享有很高的盛譽(yù)。在北京西北郊還有一座被譽(yù)為“萬(wàn)國之園”的皇家園林。遺憾的是,這一園林藝術(shù)杰作,被英法聯(lián)軍劫掠和焚燒,使一代名園化為廢墟。今天,我們學(xué)習課文《圓明園的毀滅》,了解一下昔日園林的風(fēng)采和侵略者對它的毀滅情況。(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文,了解大意。

　　1、自己默讀課文,了解課文主要寫(xiě)了什么內容。(圓明園過(guò)去的輝煌和被毀滅)

　　3、自己讀課文,想想課文每個(gè)自然段的意思,練習分段。

　　4、全班討論課文的分段。

　　第一段(第1自然段)講圓明園的毀滅是不可估量的損失。

　　第二段(第2至4自然段)具體介紹圓明園昔日的輝煌景觀(guān)。

　　第三段(第5自然段)講圓明園怎樣被毀滅的。

　　三、簡(jiǎn)單介紹圓明園。

　　學(xué)生交流課前搜集的圓明園的資料。

　　四、鞏固練習。

　　練習朗讀課文。

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