描寫(xiě)冬天的優(yōu)秀段落
1、寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。 描寫(xiě)冬天的段落
2、雪中漫步更是別有意趣的。天宇中只有一絲風(fēng)似牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)般牽著(zhù)霏霏瑞雪，仰頭望，這絲風(fēng)主宰著(zhù)粉蝶似的雪花，一忽兒斜跌下來(lái)，一忽兒打著(zhù)旋飄飛，一忽兒悠悠蕩蕩撲向在地，落在行人的身上。雪花象一個(gè)頑皮的孩子永不厭倦地和人們嬉鬧，拂著(zhù)人們發(fā)熱的臉龐，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，結成粒粒小冰碴兒。潔白的雪花悄然無(wú)聲地落著(zhù)，飄飄灑灑紛紛揚揚，不一刻，地上便有薄薄的一層了，當你的腳踏上去時(shí)，它會(huì )為你唱出歡快的足音“吱咯，吱咯、”。伴著(zhù)這足音你盡可展開(kāi)想象的羽翼，去追尋你最美好的回憶，去擁抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸那涼浸浸甜絲絲的花香就會(huì )浸入你的心脾，你不由得想到一顆純潔的心，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都是那樣純潔。
冬天的鄉村，該有點(diǎn)小雪才對，好讓人們的心緒得到調整，真正進(jìn)入冬天的意境，雪總是喜歡在夜里給人一個(gè)大大的驚喜。幾只無(wú)名的小鳥(niǎo)無(wú)意中撞落了一枝雪花，紛紛揚揚儼然激活了一簇動(dòng)詞。巨大的“白錦緞”上，留下“畫(huà)匠”的杰作，一會(huì )兒被雪花覆蓋得無(wú)痕跡了。這就是藝術(shù)的最高境界，就是從這里開(kāi)始，打開(kāi)我們向春天矚望的門(mén)扉，使我們常常記不住具體的日子，小雪在我們的指間隨同一片日歷滑過(guò)冬夜。
站在窗前眺望著(zhù)冬天里季節，側耳傾聽(tīng)著(zhù)冬天里風(fēng)的吟唱，那景色，那聲韻，誰(shuí)說(shuō)冬天是蒼涼的季節？其實(shí)，冬天正在寒冷的風(fēng)霜中，積蓄著(zhù)力量，在蕭蕭的寒風(fēng)里吟唱著(zhù)潔白的亮麗和冬天的堅毅。冬天的鄉村有著(zhù)讓人不適應的蕭條，春天的垂柳是一種情竇初開(kāi)、夏天的荷塘是一種熱戀、秋天金黃的豐收是一種成熟，而這些在冬天看來(lái)是不可思議的期待。也許吧，因為天擇物德在冬天里卻很難展現出它們的生機，但它卻不受?chē)篮那质啥�，那是生命與萬(wàn)物空靈，在更高的境界里最默
契的結合。
冬天到了，寒流也來(lái)了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。
送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來(lái)臨了。
下雪了，一片片雪花從天上飄落下來(lái)，不一會(huì )兒，地上、樹(shù)上、房頂上都變成白色的了。
春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢？
天剛見(jiàn)明，我背著(zhù)書(shū)包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的，天是白的，水上也飄著(zhù)白霧。我想摸摸這奇怪的霧，可它像個(gè)調皮的孩子，一會(huì )兒逃向東，一會(huì )兒逃向西……
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。
街上的商店已陸陸續續地開(kāi)門(mén)了。我顧不得去欣賞琳瑯滿(mǎn)目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。
旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱約約地看見(jiàn)了人頭：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊員正在向他行隊禮，老教師笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)頭微笑……
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