關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落170則
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的段落吧，多數段落包括不止一個(gè)句子或句群，叫多句段，中文段落開(kāi)頭前一般空兩個(gè)格。那么什么樣的段落才是好的段落呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落170則，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常作筆記者須記憶力特強，不常計論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué)，皆成性格。人的才智一旦遇到窒礙，讀書(shū)則可使人順暢。如智力不集中，可令讀數學(xué)，因演題需全神貫注，l稍有分散即需重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，因為這些人皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。
2、語(yǔ)文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著(zhù)形態(tài)各異、五顏六色的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)請高抬貴腳，聽(tīng)，小草在哭泣!有的寫(xiě):請勿打擾，小草在熟睡!委婉的語(yǔ)言招引著(zhù)人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語(yǔ)景結合!
3、有人說(shuō):好好學(xué)習，天天向上，的確，我們是應該這么做，作為一個(gè)中小學(xué)生的感受來(lái)理解學(xué)習，我們大概都認為學(xué)習不好玩，讀書(shū)的都是書(shū)呆子，但是等到知道學(xué)習能干什么時(shí)，大家也就都會(huì )恍然大悟了，因為學(xué)習能使我們學(xué)習到更多的知識，用知識來(lái)充實(shí)自己。
4、在學(xué)習中，難免會(huì )碰到一些困難，給我們帶來(lái)煩惱。成績(jì)較差，雖然自己努力了，卻總不見(jiàn)效；練習立定跳遠，卻總是跳不過(guò)那根優(yōu)秀線(xiàn)??這樣的例子有很多。當我們遇到這些困難時(shí)，該擁用怎樣的心態(tài)?我們?班務(wù)欄?里?班級目標?后寫(xiě)著(zhù)一句話(huà):?每天進(jìn)步一點(diǎn)?我們就是要抱著(zhù)這種良好的心態(tài)，努力學(xué)習，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
5、學(xué)習著(zhù)，書(shū)中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著(zhù)，用心去讀每一個(gè)字，每一句話(huà)，去感受作者的心。風(fēng)兒，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉龐，閉上眼，我感受到了學(xué)習給我帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。
6、學(xué)習總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結結實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧!加油!成功屬于努力的人!
7、在掉以輕心時(shí)、不在狀態(tài)時(shí)、上課不好好聽(tīng)講時(shí)，成績(jì)會(huì )下降，心情會(huì )低落，但是只要覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，那這將成為動(dòng)力，引你向前。當你取得好成績(jì)時(shí)，你不快樂(lè )嗎?當你被老師表?yè)P時(shí)，你不快樂(lè )嗎?這些都是通過(guò)自己的努力和付出，所取得的回報。當你經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)得到豐碩的果實(shí)時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè )。
8、自卑是長(cháng)在心中的雜草。自卑，會(huì )讓人覺(jué)得自己比別人低一等了，自卑它會(huì )讓你不能正常發(fā)揮自己的潛能。但同時(shí)，自卑也是一種良藥，它會(huì )促使你勇往直前，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，然后去實(shí)現自己的目標，到達成功的彼岸，然后揚起自信的風(fēng)帆。
?珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習?是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話(huà)，共同為了祖國的明天而努力吧!
10、書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
11、在學(xué)習中，是否有高高的階梯攔住你的去路?又是否有讓你獲益匪淺的話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)你?你有時(shí)可曾想過(guò)，這些話(huà)在啟迪我們邁上臺階的同時(shí)，永久保存著(zhù)他們最芬芳的清香。
?一分耕耘一分收獲?只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會(huì )得到學(xué)習中最大的快樂(lè )。梁?jiǎn)⒊嬖V過(guò)我們:?未盡責任最苦，盡責任最樂(lè )?。學(xué)習是我們的責任，也是我們?yōu)樽约旱膶?lái)而努力，學(xué)習雖苦但能從學(xué)習中得來(lái)快樂(lè )，樂(lè )趣。那么我相信世上的快樂(lè )莫過(guò)這種苦中得來(lái)的快樂(lè )了!
13、我匆忙，書(shū)本是我善良的朋友;我悠閑，書(shū)本是我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理?
14、當理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì )不黯然神傷?然而，人總要長(cháng)大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿(mǎn)荊棘的路總要走下去?
15、越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習!
?一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?時(shí)間是寶貴的，但也是無(wú)情的。我們應該好好地利用寶貴的時(shí)間，來(lái)勤奮學(xué)習。
17、語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖、鼓勵。語(yǔ)文像是:?山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。?在我們迷惑的時(shí)候使我們恍然大悟!語(yǔ)文又像是:?墻角一枝梅，凌寒獨自開(kāi)。?給人一種堅強的意志。這也是語(yǔ)文呀!
18、有學(xué)習的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀(guān)眾，讓我們有盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上與老師爭執課文中的疑問(wèn)，體會(huì )著(zhù)自己辯論的風(fēng)采，思維的靈敏；課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學(xué)游戲，體驗合作的作用，()展現自己的特長(cháng)。我們會(huì )懷戀有學(xué)習的日子。
19、愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
20、一個(gè)好的習慣伴人一生，會(huì )給人帶來(lái)一筆財富，引你走向成功；一個(gè)壞習慣，他會(huì )給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養成一個(gè)好習慣是對明天負責。
21、書(shū)是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過(guò)這許許多多的窗口去認識世界的。書(shū)就是一艘船，它載著(zhù)人們在知識的海洋中航行。
22、如果以考試來(lái)對應四季，春天是考試前老師的動(dòng)員，夏天是動(dòng)員后考場(chǎng)的鈴聲，秋天是鈴聲過(guò)后巨大的努力，冬天是努力過(guò)后無(wú)情的家長(cháng)會(huì )。
23、在學(xué)習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標。實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
24、學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
25、在學(xué)習這條路上，有人激動(dòng)，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習付出，我收獲了快樂(lè )，我辛勤的耕耘，學(xué)習會(huì )給我豐碩的回報。我相信自己!我相信學(xué)習!我相信只要努力，就會(huì )有回報!
26、學(xué)習中的困難莫過(guò)于一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實(shí)現學(xué)習的最高理想。
27、有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
28、有趣的語(yǔ)文，你的知識永遠是那么多，數也數不完，說(shuō)也說(shuō)不凈。你永遠裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有你我們的生命才有樂(lè )趣。因為有你，我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風(fēng)味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫(huà)卷!
29、只有不斷學(xué)習上進(jìn)的人，才能走上美好的人生之路。海涅說(shuō)過(guò)?春天不播種，夏天就不能生長(cháng)，秋天就不能收割，冬天就不能食用。?我們要趁著(zhù)自己的青春年華加緊學(xué)習科學(xué)文化知識，到我們需要運用時(shí)，就能用所學(xué)的知識建設祖國。俗話(huà)說(shuō):?活到老，學(xué)到老。?只有不斷學(xué)習知識才能充實(shí)自己，才能使人生之路充滿(mǎn)陽(yáng)光。
30、有學(xué)習的日子中，我們能夠與同齡的同學(xué)相遇，沒(méi)有輩分之間的隔離，只有同學(xué)之間的友情；沒(méi)有你欺我詐的事件，只有真誠無(wú)瑕的微笑，一起學(xué)習、一起玩耍，這也是一件愉快的事。在遇到困難的時(shí)候，同學(xué)伸出援助之手，一起出謀劃策；在學(xué)習緊張的時(shí)候，大家共同奮斗不止，互相鼓舞；在課后玩耍時(shí)，玩伴把微笑奉上，把憂(yōu)傷帶走。友誼在學(xué)習中傳遞著(zhù)，快樂(lè )在學(xué)習中爬升著(zhù)，我們感受到世間美好感情。難道我們不喜歡有學(xué)習的日子嗎?
31、有人說(shuō):書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我認為，學(xué)習的卻如此，當你知道的東西越多時(shí)，你不知道的東西也會(huì )變得更多。
32、在現在的生活中，許多學(xué)生認為我們中國已經(jīng)很強大了，不需要再刻苦讀書(shū)，不需要再用功。其實(shí)，我們的國家還不能算是真正的富強，我們在很多方面扮演著(zhù)強者的角色，但也在很多方面扮演著(zhù)弱者的身份，要讓我國實(shí)現真正意義上的強大，需要我們一代一代人的努力，因此，我們要好好學(xué)習，為中華之富強而讀書(shū)!
33、書(shū)是良藥，劉向說(shuō):"書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚"書(shū)是益友，臧克家說(shuō):"讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友;書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō):"每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)"。
34、一個(gè)好習慣，讓你獲得快樂(lè )，在學(xué)習中你就不會(huì )覺(jué)得累，在生活中，面對困難你就不會(huì )逃避，會(huì )迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時(shí)，也會(huì )與同學(xué)們一起分享著(zhù)充實(shí)和快樂(lè )，那就不回覺(jué)得學(xué)習是枯乏的。
35、從小，我就格外癡迷于繪畫(huà)。尤其喜愛(ài)那活潑可愛(ài)的卡通畫(huà)和詩(shī)情韻雅的水粉畫(huà)。它們往往會(huì )向路燈一樣讓我的生活更加充實(shí)，美好。幾年前，大約是我3歲的時(shí)候，我就特別愛(ài)那俏麗形象的卡通人物，便不顧一切的畫(huà)，畫(huà)的家里每一個(gè)房間的雪白的墻壁都格外凌亂。上面有我3歲畫(huà)的，也有5歲、7歲畫(huà)的，甚至到現在的都有。這滿(mǎn)墻的卡通人物，記載著(zhù)我童年成長(cháng)的痕跡。
36、但是我在用毛筆描線(xiàn)的時(shí)候總描不好，描到外邊去。為了克服這些困難，我每天回到家，就在白紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，用沾有顏料的毛筆描。描完了直線(xiàn)描曲線(xiàn)，再描很復雜的線(xiàn)，手描得非常的酸痛。有時(shí)痛得汗水和淚水一塊流，但想到不久后在我筆下可以誕生出十分美麗的畫(huà)面，我就很快樂(lè )。
37、第一次學(xué)畫(huà)時(shí)，我們畫(huà)的是蜻蜓�？赡苡捎跊](méi)有接觸過(guò)繪畫(huà)，我畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條歪歪扭扭的，根本不像一幅畫(huà)——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨兒;身子也歪歪斜斜的。當時(shí)老師每上完一節課，都要評論那些作品。當輪到我時(shí)，聽(tīng)著(zhù)老師勉強的評價(jià)，我大哭著(zhù)跑出了教室。下一節課是媽媽把我強行拉過(guò)來(lái)的，但是我說(shuō)什么也不愿意再拿起畫(huà)筆了。好說(shuō)歹說(shuō)，這才勉勉強強地完成了一幅畫(huà)。如此反復幾次，媽媽也厭煩了，就隨我折騰去了。
38、繪畫(huà)，不僅給人帶來(lái)一種美的享受，而且每一幅畫(huà)，都會(huì )讓人如癡如醉于情境中。一副成功的作品可以使人領(lǐng)略到祖國悠久燦爛的文化歷史、大自然的磅礴雋秀、精湛藝術(shù)的高超。使人看起來(lái)有種身臨其境之感，仔細品味，便可以陶冶情操。這樣不僅能培養我們的性情、增強我們的藝術(shù)思維，還能提升我們的審美理念，使生活更豐富。繪畫(huà)，讓我掌握了繪畫(huà)技巧，給我的生活增添了歡樂(lè );繪畫(huà)，讓我多次獲獎，給自己添加了許多光榮;繪畫(huà)，讓我幸�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天!
39、我喜歡畫(huà)畫(huà)，不僅僅是它可以使人忘掉憂(yōu)愁，而且還可以陶冶人的情趣。當一個(gè)人沉浸在畫(huà)海中，這是一件多么美妙的事情呀!當我們坐在畫(huà)板前，描繪著(zhù)花、人、景、物時(shí)，心也不禁陶醉在這美妙的風(fēng)景中……正是因為這樣，才塑造了我遇事沉穩冷靜的性格，我可真得感謝畫(huà)畫(huà)呀!我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，就像魚(yú)兒無(wú)法離開(kāi)水，繪畫(huà)是我最重要的朋友，我也離不開(kāi)畫(huà)畫(huà)。我想要用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達我的所想，描繪世界一切美好的景色。
40、為了繪畫(huà)，我可以不犧一切追求。時(shí)間是擠出來(lái)的，老師常常這樣告訴我們。對呀!就是用擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)享受、享受快樂(lè )、享受樂(lè )趣。繪畫(huà)是自然的點(diǎn)綴，有了它大自然也增色不少，它是印在白紙上的畫(huà)，用心將它描述，用自己的心靈去體會(huì )它，我想，這擇是繪畫(huà)吧!每當我拿起畫(huà)筆，我就很快樂(lè )，因為這是一種藝術(shù)的享受。它可以讓你的心情很舒暢;也可以?xún)A訴你的喜怒哀樂(lè );更可以把最美的東西用最美的方式表現出來(lái)。
41、繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現在會(huì )伴隨著(zhù)我走下去，我相信，以后也會(huì )，繪畫(huà)會(huì )伴隨著(zhù)我的一生。繪畫(huà)，是一種藝術(shù)，是一種精美的、無(wú)可挑剔的藝術(shù)。繪畫(huà)藝術(shù)可以讓人感受無(wú)窮的樂(lè )趣。我喜歡畫(huà)畫(huà)，每當我畫(huà)出一幅優(yōu)美的作品時(shí)，心里不禁就充滿(mǎn)了成就感。還記得我曾在一次繪畫(huà)比賽中，畫(huà)了一幅《風(fēng)中的文竹》，竟然得到了全市二等獎的榮譽(yù)，樂(lè )得我幾天都合不攏嘴。
42、我已經(jīng)有六年繪畫(huà)的歷史了，在這六年里，我學(xué)到了很多繪畫(huà)技術(shù)。印象最深的就是剛剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)侯，我總無(wú)法控制景致比例，大的大，小的小，后來(lái)通過(guò)我細心觀(guān)察和老師的講解，我才知道是因為我在畫(huà)的時(shí)候沒(méi)有做畫(huà)面比例定位。認識到這個(gè)問(wèn)題后，我就改變了自己的比例搭配，這樣一試，嗨，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)面比例適中，不大不小很有美感。
43、我用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照老師的要求畫(huà)點(diǎn)、線(xiàn)、面。我正畫(huà)得高興，一件意想不到的事情發(fā)生了，由于毛筆吸水太多，一滴紫色的顏料滴在宣紙上，我可真是城隍撲蝴蝶--慌了神。突然，奇跡發(fā)生了，那滴顏料慢慢地向四周擴散，居然變成了一朵美麗的小花，花瓣有深有淺、層層疊疊。我用這種方法畫(huà)了許多美麗的圖案，我時(shí)而輕筆細描，時(shí)而濃墨涂抹，一幅五彩繽紛的作品完成了。
44、我最拿手的是畫(huà)畫(huà)。在學(xué)前班放一個(gè)月的假期里，因為家里沒(méi)有人看我，我就跟著(zhù)媽媽上班。有一次，我覺(jué)得自己一個(gè)人玩沒(méi)有意思，就找出了媽媽給我買(mǎi)的畫(huà)畫(huà)書(shū)，自己畫(huà)了起來(lái)。因為爸爸屬牛，我就比著(zhù)畫(huà)了一頭牛;媽媽屬兔，我就比著(zhù)畫(huà)了一只小白兔;我屬蛇，所以就畫(huà)了一條蛇。我畫(huà)完了之后拿給媽媽看，媽媽說(shuō)我畫(huà)得特別像。隨著(zhù)一年級入學(xué)，媽媽就讓我學(xué)畫(huà)畫(huà)。
45、想到這里，我輕輕地提筆，在紙上勾勒。說(shuō)來(lái)也怪，一想到故鄉，平時(shí)在手中不聽(tīng)使喚的筆，現在卻像懂了我的思想似的，在紙上輕輕地勾勒開(kāi)來(lái)。勾出外形，就開(kāi)始進(jìn)一步的描繪。我心里想著(zhù)故鄉，故鄉的綠蘿，一邊畫(huà)著(zhù)畫(huà)，卻不覺(jué)得是在畫(huà)畫(huà)，而是在向一個(gè)最好的朋友傾訴心事。我把對故鄉的懷念和對綠蘿的喜愛(ài)一筆一筆地融進(jìn)了畫(huà)中。
46、也許是我與生俱來(lái)的性格我的思維，使我和圖畫(huà)之間有了一種心靈感應。這種感覺(jué)是奇妙的、夢(mèng)幻的，我可以通過(guò)圖畫(huà)上的畫(huà)面和色彩體察作者的心境，也試圖用畫(huà)來(lái)表達我的想法。也許是因為這些我才愛(ài)上畫(huà)畫(huà)的吧?
47、勤奮是我們從小就懂得的美德。小學(xué)時(shí)，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學(xué)，老師督促我們要勤奮，要我們去實(shí)現自己的理想。當我們成人后，我們會(huì )自覺(jué)的去勤奮，去親手描繪出我們未來(lái)美好的藍圖。
48、勤奮，它做起來(lái)似乎很難，因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你只要珍惜從你身邊流過(guò)的美一秒。
49、斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，曾經(jīng)潦倒得連電話(huà)費都交不起。后來(lái)，他成了世界上著(zhù)名的恐怖小說(shuō)大師，整天約稿不斷，常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中儲存著(zhù)，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了�？墒�，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng )作之中度過(guò)的。
50、斯蒂芬·金成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只是兩個(gè)字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時(shí)間。這三天是生日、圣誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來(lái)的好處是永不枯竭的靈感。
51、學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感�！笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的，她會(huì )源源不斷的給這些人送去靈感。
52、我國偉大的思想家、文學(xué)家和革命家魯迅，當人們夸贊他是“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“那里有天才，我只不過(guò)把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了�！边@就說(shuō)明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會(huì )得那么大的成就的。
53、我們的手像小樹(shù)林一樣豎了起來(lái)。
54、教室里又掀起了一陣洶涌的笑浪。
55、他抑揚頓挫地朗誦著(zhù)，聲調優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
56、正當我們沉醉其中時(shí)，“丁零零……”下課鈴響了。
57、下午第一節課，大家盼望己久的“班級新聞聯(lián)播課”活動(dòng)終于拉開(kāi)了帷幕。
58、老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低地變化著(zhù)，仿佛山間的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。
59、她的課初聽(tīng)似乎滋味兒不濃，聽(tīng)久了，便會(huì )覺(jué)得像噙上了話(huà)梅，越琢磨越有后味兒。
60、每當我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對我唱歌，又好像在鼓勵我說(shuō)你要不怕困難，勇攀高峰�！�
61、開(kāi)始很不熟練，一個(gè)字母往往要找好久，不是按錯了“上檔鍵”，就是忘了“空格”。
62、教室里不時(shí)傳來(lái)老師的講課聲和同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，好似一支和諧的器樂(lè )合奏。
63、同學(xué)們恍然大悟，原來(lái)剛才的笑話(huà),老師是有目的地編的。那天，大家都非常愉快地寫(xiě)完了這篇作文。
64、一節課下來(lái)，我感覺(jué)好極了，從來(lái)沒(méi)有那么輕松，上課時(shí)間過(guò)得那么快，我多么希望每天都有外籍老師的課！
65、接著(zhù)，老師又請了三個(gè)同學(xué)站起來(lái)讀自己手中的紙條:“施優(yōu)優(yōu)在樹(shù)上捉老鼠�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得眼淚都流出來(lái)了。
66、這個(gè)調皮鬼,一讀起課文來(lái)就像在戰場(chǎng)上放機關(guān)槍?zhuān)煌煌灰粫?huì )兒就完了，倒是快，可絲毫沒(méi)有節奏感。
67、我得意地看了看同學(xué)們，他們有的在認真地給不倒翁畫(huà)臉譜，有的正在欣賞自己的作品，每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)笑容呢！
68、我翻開(kāi)書(shū)，流利地朗讀下一課的生詞，同桌卻眼巴巴地瞪著(zhù)生詞直發(fā)愣，嘴巴也張不開(kāi)，臉憋得通紅。
69、不過(guò)，在五班這個(gè)集體里,他從沒(méi)有一丁點(diǎn)兒被人瞧不起的感覺(jué)。反之，他常常備受老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的幫助。
70、同學(xué)們完全被李老師講的課吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低首微笑。
71、上課了，唐老師一按電腦鍵盤(pán)，大屏幕上立刻就出現了圖形，那些圖形，會(huì )重疊，會(huì )上下左右移動(dòng)，會(huì )變大，會(huì )縮小……使人一看就恍然大悟了。
72、在發(fā)獎狀的時(shí)候，老師彎下腰,在我的臉蛋上溫柔地親了一口。��！原來(lái)這最高的獎勵是個(gè)甜蜜的印章�，F在想起來(lái)還渾身發(fā)暖呢！
73、他勉強打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛;后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
74、老師站在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)這堂新課，從第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì )議的召幵,講到中華人民共和國的成立；從我國的首都，講到我國的國歌，講到開(kāi)國大典那一輝煌時(shí)刻。教師的心情越來(lái)越激動(dòng)，聲音越來(lái)越洪亮。
75、上節作文課,老師教大家做了一個(gè)小游戲,這節課孫老師又會(huì )出什么新花樣呢？鈴聲響過(guò)后，孫老師讓兩位同學(xué)抱來(lái)了一條可愛(ài)的小黃狗，同學(xué)們的眼中充滿(mǎn)疑惑的目光，我心中畫(huà)著(zhù)一個(gè)大大的問(wèn)號，抱來(lái)一條小狗到底干什么呢？
76、回到教室，同學(xué)們仍沉浸在拔河的氛圍中，討論著(zhù)，爭執著(zhù)，仿佛忘記了六月的炎熱，忘記了復習的緊張。過(guò)了一會(huì )兒,教室里漸漸安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)筆頭在紙上發(fā)出的“沙沙”聲。我想這次同學(xué)們的作文一定寫(xiě)得很好，因為我們已經(jīng)找到了感覺(jué)。
77、過(guò)去，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課不敢舉手回答問(wèn)題。新來(lái)的黃老師發(fā)現了我的問(wèn)題，便鼓勵我大膽舉手。一次,老師提問(wèn)，我想舉手,但又怕說(shuō)錯了。正在我猶豫不決時(shí)，老師鼓勵的目光投過(guò)來(lái)，給了我勇氣，我居然眉飛色舞地回答起問(wèn)題來(lái)。黃老師又向我投來(lái)贊許的目光，這目光給了我自信。
78、“嘩，的一聲，老師的講桌布濕了一小片,原來(lái)小狗撒尿了。孫老師說(shuō)看它多隨便，多放肆呀！”小狗像是聽(tīng)懂了老師的話(huà)，一個(gè)勁兒地贈著(zhù)老師的衣服，像是在求得寬恕。大家見(jiàn)小狗那副可愛(ài)的樣子,也就不生氣了。剛犯了“錯誤”的小狗看到大家挺喜歡它，先前的緊張感一掃而光。
79、我越聽(tīng)越難為情，臉紅得像關(guān)公似的。怪誰(shuí)呢，誰(shuí)讓我平時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)張老師的作文課呢……“范文文，你覺(jué)得同學(xué)們的分析對不對？”張老師的話(huà)打斷了我的思緒，使我的腦子又回到了課堂�！皩�，對，同學(xué)們講得都對，我一定要好好修改�！敝钡竭@時(shí)，我才看到張老師第一次露出了笑容。
80、史老師講起課來(lái)脫口而出的、生動(dòng)貼切的比喻，就像神話(huà)里的那根有魔法的小棒，把我們想象和思維的神經(jīng)全都調動(dòng)起來(lái)，隨著(zhù)他那像是在“八音叉”上敲出來(lái)的音調，看著(zhù)他因講述而使整個(gè)臉龐也變得好看了的神采煥發(fā)、生氣勃勃的面容，我們的眼前展現了一幅幅畫(huà)面。那，決不是紙上畫(huà)出來(lái)的，只有各種各樣標識符號的死板的地圖，而是生動(dòng)的變幻多姿的景象。
81、這時(shí)，潘老師的教鞭倏地指向南海諸島的氣溫圖，說(shuō)道“同一時(shí)期，我國由北的氣候就截然不同了。北方是千里冰封，萬(wàn)里雪飄，而南海諸島氣溫則在攝氏二十度以上，那里到處鶯歌燕舞，百花爭妍，濃綠闊葉的椰樹(shù)、偉岸挺拔的棕櫚，綠蔭匝地的芒果樹(shù)，一片熱帶風(fēng)光�！�
82、潘老師滔滔不絕地講述著(zhù)，我們好像來(lái)到南海諸島，面對著(zhù)那萬(wàn)頃海濤、美麗的珊瑚礁，心都凝住了。
83、我長(cháng)大有寫(xiě)東西我們無(wú)能為力于是最后躲避最后的最后面對也只能面對，因為我們要活著(zhù)�；钪�(zhù)就不能被打敗。這個(gè)季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒(méi)有聲音。好象在編織著(zhù)一個(gè)誘人的夢(mèng)。也許是金榜題名的美夢(mèng)啊。
84、學(xué)習總是在一點(diǎn)一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結結實(shí)實(shí)。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)吧！加油！成功屬于努力的人！
85、有學(xué)習的日子中，我們可以鍛煉自己。老師是給我們搭建舞臺的工程師，同學(xué)是為我們捧場(chǎng)的觀(guān)眾，讓我們有盡情發(fā)揮自己的時(shí)刻。課堂上與老師爭執課文中的疑問(wèn)，體會(huì )著(zhù)自己辯論的風(fēng)采，思維的靈敏；課后與同學(xué)們賽歌賽舞，唱出青春之歌，舞出自己的身姿；體育課上與同學(xué)游戲，體驗合作的作用，展現自己的特長(cháng)。我們會(huì )懷戀有學(xué)習的日子。
86、有趣的語(yǔ)文，你的知識永遠是那么多，數也數不完，說(shuō)也說(shuō)不凈。你永遠裝有一顆純潔的心，用那美麗的微笑，照亮我們的生命，因為有你我們的生命才有樂(lè )趣。因為有你，我們的生活才有光彩。你孕育了一篇篇極具風(fēng)味的文章。勾勒出了一幅幅具有神奇美麗的畫(huà)卷！
87、學(xué)習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學(xué)會(huì )求知，變成一個(gè)善于學(xué)習善于思考具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
88、烈士們的勇敢與堅強，建設了我們的美好家園，為我們提供了學(xué)知識，長(cháng)才能，為祖國奉獻的機會(huì )。同學(xué)們，我們是幸運的，我們今天的生活是來(lái)之不易的，我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國，我們要發(fā)奮學(xué)習，為她爭光，為她添彩。
89、學(xué)習中的困難莫過(guò)于一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實(shí)現學(xué)習的最高理想。
90、韓愈說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。成績(jì)優(yōu)與良；才思濃與淡，都是由勤奮注定的。
91、成功并不能用一個(gè)人達到什么地位來(lái)衡量，而是依據他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙。讀一書(shū)，增一智。
92、愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的靈感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。
93、一個(gè)好習慣，讓你獲得快樂(lè )，在學(xué)習中你就不會(huì )覺(jué)得累，在生活中，面對困難你就不會(huì )逃避，會(huì )迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時(shí)，也會(huì )與同學(xué)們一起分享著(zhù)充實(shí)和快樂(lè )，那就不回覺(jué)得學(xué)習是枯乏的。
94、從現在開(kāi)始，我們要努力學(xué)習，就必須要樹(shù)立遠大的理想和堅定的信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，上課認真聽(tīng)講，回家后認真復習預習，能得到良性循環(huán)，得到卓有成效的學(xué)習效果，那將會(huì )是一個(gè)多么快樂(lè )的事情！
95、語(yǔ)文像家人一樣，時(shí)時(shí)刻刻給人溫暖鼓勵。語(yǔ)文像是：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。在我們迷惑的時(shí)候使我們恍然大悟！語(yǔ)文又像是：墻角一枝梅，凌寒獨自開(kāi)。給人一種堅強的意志。這也是語(yǔ)文呀！
96、在學(xué)習的路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實(shí)地一步一個(gè)腳印的走向自己的目標。實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮！
97、語(yǔ)文像沙礫一樣，不如黃金耀眼，卻也有招人喜歡的一面。你看有的草地上插著(zhù)形態(tài)各異五顏六色的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)請高抬貴腳，聽(tīng)，小草在哭泣！有的寫(xiě)：請勿打擾，小草在熟睡！委婉的語(yǔ)言招引著(zhù)人們前去欣賞，再加上此時(shí)優(yōu)美的風(fēng)景，這才是完美的語(yǔ)景結合！
98、比別人多一點(diǎn)努力、多一點(diǎn)自律、多一點(diǎn)決心、多一點(diǎn)反省、多一點(diǎn)學(xué)習、多一點(diǎn)實(shí)踐、多一點(diǎn)瘋狂，多一點(diǎn)點(diǎn)就能創(chuàng )造奇跡！
99、一個(gè)好的習慣伴人一生，會(huì )給人帶來(lái)一筆財富，引你走向成功；一個(gè)壞習慣，他會(huì )給你以后的生活帶來(lái)許多不便。所以養成一個(gè)好習慣是對明天負責。
100、學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
101、人的一生要面臨許多選擇，而每次選擇都會(huì )帶來(lái)一陣陣劇痛，而這種劇痛叫做成長(cháng)。
102、今日不管你學(xué)習還是休息它都會(huì )過(guò)去，不同的是你明日的回憶及收獲。
103、"一分耕耘，一分收獲。"不好怕得不到，勇敢地去應對，發(fā)奮地付出。你種下一棵樹(shù)種，它終會(huì )成為一棵攀天大樹(shù)；你種下十棵樹(shù)種，它們也會(huì )成為攀天大樹(shù)，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開(kāi)花結果。
104、越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好期望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的性命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
105、有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧潛質(zhì)方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。
106、勿謂今天不學(xué)而有來(lái)日，勿謂今。年不學(xué)而有來(lái)年。日月逝矣，歲不我延。嗚呼老矣，是誰(shuí)之愆？
107、優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。
108、在學(xué)習這條路上，有人激動(dòng)，有人沮喪，我不管，至少我為了學(xué)習付出，我收獲了快樂(lè )，我辛勤的耕耘，學(xué)習會(huì )給我豐碩的回報。我堅信自我！我堅信學(xué)習！我堅信只要發(fā)奮，就會(huì )有回報！
109、從觀(guān)察當中得到發(fā)現，從實(shí)踐當中得到經(jīng)驗，從研究當中得到創(chuàng )新，從迷霧當中尋找光明。
110、春天不忙，冬天無(wú)糧。
111、不吃苦中苦，難得甜上甜。
112、世界上的一切都會(huì )成為過(guò)眼云煙，我們惟一能夠珍藏心中的是我們在今天的學(xué)習中所得到的精神啟示。
113、你寧可跟一群優(yōu)秀的人打交道，你是最后一名，像他們去學(xué)習，不管怎么被他們擠壓，都比在一群沒(méi)有出息的人中間你變成了第一名要好。
114、不是享樂(lè )，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，咱們命定的目標和道路，都要比這天前進(jìn)一步。
115、書(shū)和人一樣，也是有性命的一種現象，它也是活的會(huì )說(shuō)話(huà)的東西。
116、在這方面你做得很好，我很欣賞，繼續努力。
117、別一有事情就哭哭啼啼的，你得付出努力然后報復回來(lái)。
118、學(xué)然后知不足，教然后知困。
119、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
120、瀑布跨過(guò)險峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀(guān)。
121、現在不努力以后連婚紗都是租的。
122、幸運不會(huì )眷顧那些不付諸努力的人。
123、為什么要滿(mǎn)足于現在的成績(jì)，你有多優(yōu)秀？
124、怕輸，才是你輸不起的原因。
125、無(wú)論失敗多少次，只要還活著(zhù)，就不能放棄，力未盡，氣未絕，心未死，不氣不餒，持之以恒。
126、智慧源于勤奮，巨大出自平凡。
127、拒絕嚴峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。
128、學(xué)習，可以開(kāi)闊人的大腦；學(xué)習，可以使人的大腦擁有更多的知識；學(xué)習，是人生必備的科目。
129、不是不滿(mǎn)，只是想知道。到底哪個(gè)是真的，像師傅說(shuō)的真理會(huì )是什么，都很想很想知道。還有這是第一次，有生以來(lái)的第一次，上課、師傅、一起學(xué)習的同學(xué)，也第一次知道論語(yǔ)是那么好看的書(shū)。這么說(shuō)的話(huà)，都是你，你那，托你的福，覺(jué)得今天特別得謝謝你。
130、們這個(gè)世界，從不會(huì )給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
131、學(xué)習成就人生，學(xué)習改變命運，學(xué)習可以致富。
132、勤奮，這看似簡(jiǎn)單的兩字，做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。是啊，整天吃喝玩樂(lè )多好��！可是這樣做的后果，是要用時(shí)間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開(kāi)創(chuàng )自己的未來(lái)，而懶惰的人依舊是沒(méi)有意義地生活著(zhù)，充滿(mǎn)著(zhù)乏味。這兩種生活，我們會(huì )選擇哪一種呢？不用想也知道。
133、成功要靠自己努力，哪怕只有萬(wàn)分之一的希望也不能放棄，堅信自己我能行！
134、人生，就像日出，太陽(yáng)升起的時(shí)候，正是我們風(fēng)華正茂的時(shí)候。一旦傾斜于西方，我們的生命必將要枯竭。所以，青春年華是我們一生中最美好的時(shí)光，無(wú)論是誰(shuí)，都要趁著(zhù)年輕的時(shí)候而努力，切莫要到老方悔晚也。
135、惜時(shí)、專(zhuān)心、苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法。
136、聰明的人有長(cháng)的耳朵和短的舌頭。
137、放棄時(shí)間的同時(shí)也被時(shí)間放棄了。
138、"珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習"是我們青少年共同的目標，就讓我們新一代的年輕人時(shí)常要記住這句話(huà)，共同為了祖國的明天而努力吧！
139、學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。
140、越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！
141、學(xué)習著(zhù)，書(shū)中，那優(yōu)美的文字令我陶醉，令我感悟到了人生的哲理。我的心靈顫抖著(zhù)，用心去讀每一個(gè)字，每一句話(huà)，去感受作者的心。風(fēng)兒，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉龐，閉上眼，我感受到了學(xué)習給我帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。
142、在失敗中不斷總結學(xué)習的方法，那才是真正的學(xué)習，學(xué)習的場(chǎng)所不一定非得是學(xué)堂，蓋恣連中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)呢，不也成了世界第一首富嗎？但學(xué)堂卻給大家提供了好的條件，即使遇到困難也會(huì )有很多人一起解決，但是，自己絕不能等待別人來(lái)解決，不斷在學(xué)習中思考解決的方法，那才是學(xué)習者。
143、學(xué)習就是如此偉大，它能感化人們的心靈。關(guān)于這點(diǎn)，我深信不疑。但更信任的是：原來(lái)學(xué)習真的是一種享受！
144、很多人只在工作學(xué)習上用心，卻不對戀愛(ài)投資，抱著(zhù)一種隨波逐流的態(tài)度就期待著(zhù)邂逅真愛(ài)。這話(huà)說(shuō)得不無(wú)道理。感情那是一件需要投資的事情，友情可以君子之交淡如水，愛(ài)情卻是太難以保持那種毫無(wú)占有欲的默契。
145、始終保持能學(xué)習，好學(xué)習的觀(guān)念；也需要能做事，做大事的思想。因為前者是為后者服務(wù)的。
146、對我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習，毋寧死。
147、無(wú)論你是多高的經(jīng)驗和技術(shù)，面對未來(lái)也要保持一個(gè)小學(xué)生的心態(tài)去學(xué)習和積累。
148、求知是人類(lèi)的本性。
149、我現在唯一的資本就是我還年輕。
150、擁有一個(gè)可以思考的大腦，為什么還會(huì )有不能理解的事情。
151、人因事顯。這個(gè)世界不關(guān)心你是怎樣的一個(gè)人，有怎樣的品格和想法，只關(guān)心你做了什么。
152、十年后的你，是否會(huì )原諒現在的自己。
153、一天不讀書(shū)，根本看不出，一周不讀書(shū)，出口就爆粗，一月不讀書(shū)，智商輸給豬。
154、為什么要讓一個(gè)已無(wú)力作為的人，去看他少年時(shí)的夢(mèng)想。
155、當一個(gè)人的才能，不能支持自己的野心時(shí)，需要靜下心來(lái)學(xué)習；當一個(gè)人的才能，駕馭不了自己的目標時(shí)，需要沉下心來(lái)歷練。
156、有很多事情可以使一個(gè)人發(fā)狂，尤其是缺乏學(xué)習所需的堅決與目標感；但是當一個(gè)人有一種清晰、無(wú)可動(dòng)搖的意志時(shí)，感覺(jué)就不再是一種障礙了，因為他有能力控制感覺(jué)。
157、當我決定要好好學(xué)習的時(shí)候，我就知道，我會(huì )失去什么，或者說(shuō)生命就是一個(gè)念念不忘的失去的過(guò)程。
158、鼓勵好好學(xué)習的話(huà)、人生在勤，不索何獲。
159、高三那年你說(shuō)你要好好學(xué)習，然后我哭了，我知道我這種學(xué)渣在沒(méi)資格接近你了。
160、你出了學(xué)校門(mén)，就只有兩條路可以走，一是跪著(zhù)受氣，一是站起來(lái)扛事。非此即彼。所以要好好學(xué)習。
161、凡會(huì )學(xué)習者，學(xué)習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
162、生活、工作、學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。
163、只向最頂端的人學(xué)習，只和最棒的人交往，只做最棒的人做的事。
164、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下不要學(xué)習很多東西。
165、六環(huán)相融，即課上六個(gè)教學(xué)環(huán)節融合貫通，這六個(gè)環(huán)節是：明確目標、自主學(xué)習，小組討論、合作探究，分組展示、互補完善，點(diǎn)撥提升、超越貫通，達標測評、活化運用，布置作業(yè)、安排預習。
166、我會(huì )使用字典等工具書(shū)。
167、課堂上我注意聽(tīng)講，特別是老師講重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)。
168、我按時(shí)、獨立、全額完成作業(yè)，誠實(shí)考試。
169、學(xué)習中，我樂(lè )于與同學(xué)切磋。
170、我在學(xué)習中有時(shí)標新立異，課外我經(jīng)常從各方面吸取知識。
【學(xué)習的優(yōu)美段落】相關(guān)文章：
優(yōu)美段落：描寫(xiě)學(xué)習生活的優(yōu)美段落09-15
關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落07-24
關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落09-28
有關(guān)學(xué)習的優(yōu)美段落句子09-30
關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落合集08-07
關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落160句08-15
關(guān)于學(xué)習的優(yōu)美段落(2篇)08-03