席慕容散文鑒賞《此 刻》
《此 刻》
我是在海邊的巖石上忽然想起來(lái)的。
印度新德里的市郊，有一座佛寺，寺廟內的墻上畫(huà)滿(mǎn)了佛祖一生的事跡。
據說(shuō)是位日本藝術(shù)家畫(huà)的，他把佛祖的一生分別用好幾個(gè)不同的"剎那"聯(lián)結起來(lái)。
在墻邊一個(gè)角落里，畫(huà)著(zhù)年輕的王子深夜起來(lái)，悄悄走出他的宮殿，站在門(mén)口回頭再望一眼時(shí)的情景。
深垂的帳幔里，熟睡中的妻兒面容美麗而又安詳，只有站在門(mén)邊的王子是悲傷的，深黑的雙眸之中充滿(mǎn)了不舍與依戀。
我想，我也許能夠明白佛祖在這一剎那間的心情。
我是在海邊的巖石上忽然想起來(lái)的，安安靜靜地坐在三芝海邊的巖岸上看落日的時(shí)候，我忽然想起了佛祖當年的那份不舍與依戀。
海邊的落日在開(kāi)始落得很慢，云霞在天空里不停地變幻出各種不同的顏色和面貌，我甚至會(huì )很樂(lè )觀(guān)地覺(jué)得"來(lái)日方長(cháng)"。
但是，當太陽(yáng)真正要墜入大海的前一刻，當波浪變得透明并且鑲嵌上細細的金邊，當青白色的水鳥(niǎo)掠過(guò)紅日的正前方，當那輪熾熱的斜陽(yáng)緊貼在水面上的那一段時(shí)間里，所謂韶光正以來(lái)不及計算的速度飛馳而過(guò)!
"剎那"的意思正是如此。
前一秒鐘我們還有就在眼前的令人無(wú)法置信的美景，剎那之后，就什么證據也提不出來(lái)了。
"此刻"仿佛從來(lái)沒(méi)有存在過(guò)。
但是，"此刻"又好象從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。
依戀與不舍的關(guān)鍵就在這里。
因為，如果美景消逝之后，所有的感覺(jué)也都會(huì )跟著(zhù)消逝的話(huà)，那也就沒(méi)什么關(guān)系了。
問(wèn)題是，在夕陽(yáng)落下之后，我的心里還會(huì )永遠留著(zhù)剎那之前的景象，并且，在我的一生里，那景象會(huì )象海浪一樣反復前來(lái)。
我想，佛祖是知道的，在拋棄了王子的身分與生活、拋棄了妻子與孩兒之后，他卻永遠沒(méi)辦法拋棄那一份生命里的記憶。他知道，在往后的日子里，盡管巳經(jīng)把從前的那顆心完全荒蕪空置了，可是那夜的記憶，在毫不知情中熟睡的妻兒那安祥美麗的面容將會(huì )反復前來(lái)，一如海潮反復撲上那荒無(wú)一人的沙岸。
而他會(huì )想起他們來(lái)。
我想，這也許就是佛祖為什么會(huì )那樣悲傷的原因了吧。
【拓展】：
人物軼事
回憶童年
1943年，席慕蓉生于四川，之后她住過(guò)上海、香港，而后到臺灣。本來(lái)，身為蒙古人的席慕蓉并不覺(jué)得自己與周遭的同學(xué)們有何不同，但在初中一次上地理課的時(shí)候，老師說(shuō)了一些傷害蒙古人的言辭，霎時(shí)所有同學(xué)的眼光都集中在她身上。下課后同學(xué)們似乎都忘了剛剛發(fā)生的事情，又和她嘻嘻哈哈玩在一起，但從那時(shí)開(kāi)始，席慕蓉便再也不愿和那位老師說(shuō)一句話(huà)。
事隔多年，席慕蓉說(shuō)，如果再遇到這位老師，她真想和他說(shuō)聲抱歉，或許他當時(shí)并非有意，而只是想以玩笑的語(yǔ)氣讓學(xué)生打起精神上課而已。也是要經(jīng)過(guò)這些年后，席慕蓉才慢慢理解了一些事情，她覺(jué)得，一個(gè)漢人可以和你成為一輩子的朋友，但當他一旦退入自己的族群，用自己族群的眼光發(fā)言評論其他族群的文化、信仰乃至一切時(shí)，偏見(jiàn)就非常嚴重了。至少在那堂課上，老師所形容的蒙古，就與父母親所告訴她的天差地遠 。
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