《小石潭記》和《游江》閱讀試題
【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 （柳宗元《小石潭記》）
同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】昨游江上，見(jiàn)修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂(lè )之。次日過(guò)訪(fǎng)其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是山水大師畫(huà)意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫(huà)乎？ （節選自鄭燮《游江》）
[注] 八面玲瓏，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
【小題1】解釋下列句中的劃線(xiàn)詞語(yǔ)。（4分）
�。�1）俶爾遠逝
�。�2）其岸勢犬牙差互
�。�3）心竊樂(lè )之
�。�4）見(jiàn)修竹數千株
【小題2】下列語(yǔ)句停頓正確的一項是（ 2分 ）
A．潭中魚(yú)可/百許頭.
B．從/小丘西/行百二十步
C．昨/游江上
D．四面竹/樹(shù)環(huán)合
【小題3】將下列句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（4分）
�。�1）凄神寒骨，悄愴幽邃。
�。�2）次日過(guò)訪(fǎng)其家，靜坐久之。
【小題4】讀懂山水（6分）
�。�1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者由中望外欣賞到怎樣的美景？（用原文回答）
�。�2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達了怎樣的情感？請聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>
甲：
乙：
答案
【小題1】① 忽然 ②那，它的 ③ 以為樂(lè )，喜歡 ④ 長(cháng)或修長(cháng)或整齊的
【小題2】C
【小題3】（1） 感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了（2）第二天，我拜訪(fǎng)了這戶(hù)人家，靜靜地坐了很久。
【小題4】（1）見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者（2）示例：甲段描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒（有寂寞悲涼凄愴之意即可）。乙段作者既表達了對山水的喜愛(ài)，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應多角度、多層次地去思考或欣賞。
解析【小題1】試題分析：（1）俶爾：副詞，忽然。（2）其：代詞，他的。（3）樂(lè )：形容詞的意動(dòng)用法，以為樂(lè )。（4）修：一詞多義，修長(cháng)。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言詞語(yǔ)意義的理解。
點(diǎn)評：實(shí)詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
【小題2】試題分析：潭中魚(yú)可百許頭的含義是潭水中的魚(yú)大概有一百多頭，根據句子含義，可以把這句話(huà)分解為潭中魚(yú)、大概有一百多頭，即潭中魚(yú)/可百許頭。從小丘西行百二十步這句話(huà)的意思是從小丘向西行走一百二十步的樣子，根據句子含義，可以把這句話(huà)分解為從小丘、向西走、一百二十步的樣子，即從小丘/西行/百二十步。四面竹樹(shù)環(huán)合的意思是四面有竹子和樹(shù)木圍繞，根據句子含義，可以把這句話(huà)分解為四面、有竹子和樹(shù)木環(huán)繞，即四面/竹樹(shù)環(huán)合。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生給文言句子斷句的能力。
點(diǎn)評：給文言句子劃分節奏是一種比較常見(jiàn)的題型，正確地進(jìn)行句中停頓，是以把握句子中的詞意和語(yǔ)法結構為前提的。因此解答這類(lèi)題時(shí)一是理解文意�？梢韵葘⒕渥臃g出來(lái)，正確理解文意，把意思結合緊密的文字，看成一個(gè)意義單位，單位與單位之間往往需要一定的停頓；二是分析語(yǔ)法結構。在分析語(yǔ)法結構時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來(lái)，觀(guān)察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后找賓語(yǔ)或補語(yǔ)，再考慮其它成分，這樣就可以確定句子的語(yǔ)法結構，依此確定句中停頓。
【小題3】試題分析：翻譯凄神寒骨，悄愴幽邃時(shí)，要注意把凄神寒骨（心神凄涼，寒氣透骨）、悄愴（寂靜）、幽邃（幽深）這些字詞翻譯準確。翻譯次日過(guò)訪(fǎng)其家，靜坐久之時(shí)，要注意把次日（第二天）、 訪(fǎng)（拜訪(fǎng)）、久（很久）這些字詞翻譯準確。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。
點(diǎn)評：句子翻譯也是文言文閱讀的一個(gè)�？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
【小題4】試題分析：（1）從竹縫中向外而窺，見(jiàn)青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者。（2）《小石潭記》段描繪了小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木，營(yíng)造了一種寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒�！队谓纷蛴谓�，見(jiàn)修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂(lè )之，表達了作者對山水的喜愛(ài)之情，由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫(huà)乎，即作者悟出的道理：作畫(huà)、寫(xiě)文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應多角度、多層次地去思考或欣賞。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對作者情感態(tài)度的理解。
點(diǎn)評：怎樣才能切準情感把握的脈搏，深入地領(lǐng)會(huì )作者的情感態(tài)度？（1）聯(lián)系作品主旨，把握情感態(tài)度。在把握作者的情感態(tài)度時(shí)，往往可以借助或聯(lián)系主旨來(lái)理解。（2）結合關(guān)鍵語(yǔ)句，確定情感態(tài)度。作品中的關(guān)鍵性語(yǔ)句，常常出現在文首或文尾，或抒情，或議論，或含有深刻含義。這些語(yǔ)句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。（3）根據人物語(yǔ)言，分析情感態(tài)度。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，切不可忽視對文中人物語(yǔ)言的體味，要有結合語(yǔ)言看作者情感的意識，巧妙地將溶入其中的情感態(tài)度捕捉到。（4）抓住景物特征，體會(huì )情感態(tài)度。景物描寫(xiě)，往往為了表現與之相同相似、相關(guān)或相對、相反的情感。在分析作者的情感態(tài)度時(shí)，要善于根據文中的景物描寫(xiě)，由景及人，由表及里；賞其美景，知其深情；觀(guān)其外表，知其內涵。
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