《鄉愁》教案及隨堂測試
引導語(yǔ)：《鄉愁》一詩(shī)，從思念母親、妻子上升到對祖國母親的想念，將臺灣海峽同胞們對于祖國的熱愛(ài)之情表達的淋漓盡致。詩(shī)歌表達對故鄉，對祖國的戀戀不舍，詩(shī)歌更體現了詩(shī)人期待中華民族早日統一的美好愿望。作為老師，要怎么教授這節課，才能讓學(xué)生更好的理解作者心中的思念之情?
《鄉愁》教案
教學(xué)目標:
知識與能力:
1、學(xué)習現代詩(shī)的基本朗讀技巧,學(xué)會(huì )劃分節奏、重音,能有感情地朗讀
2、學(xué)習詩(shī)歌中借物抒情的方法
過(guò)程與方法:
通過(guò)誦讀、欣賞、聯(lián)想等方法,培養學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):
體會(huì )作者深沉的思鄉之情和愛(ài)國情懷,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的思想感情,以便激發(fā)學(xué)生“為中華之掘起”而讀書(shū)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，都會(huì )牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì )勾起對故鄉的眷戀。詩(shī)人們都會(huì )把難以排遣的思鄉之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩(shī)歌，感受著(zhù)詩(shī)人那綿綿的思念。同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一首臺灣當代詩(shī)人余光中的思鄉之作——《鄉愁》。(板書(shū))
二、展示教學(xué)目標。
作者簡(jiǎn)介(課件)
三、從文章的題目我們得知，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么感情?
作者的感情基調是什么?
讀這首詩(shī)語(yǔ)速應該是什么樣呢?
四、鄉愁是一種抽象的情緒,看不到，摸不著(zhù)，但在余光中的鄉愁里，他把鄉愁寄托在具體可感的事物上，那么詩(shī)人運用了什么意象來(lái)表現鄉愁? (課件)
郵票、船票、墳墓、海峽(板書(shū))
作者以什么順序來(lái)組織全詩(shī)?
小時(shí)候---長(cháng)大后---后來(lái)----現在(人生的四個(gè)階段)(板書(shū))
隨著(zhù)時(shí)間的推移，詩(shī)人都有哪些具體的鄉愁?
小時(shí)候的我外出求學(xué),與母親分離，自己思念的便是家中的母親，對母親的思念寄托在一封封家書(shū)之中,而保證這封信能夠從“這頭”到“那頭”,郵票便是小時(shí)候最突出的“鄉愁”。
長(cháng)大后,為生活而奔走他鄉,這時(shí)候,除了對母親的思念外,又增加了對愛(ài)人的惦念,所以,那縷縷的鄉愁,便只有寄情于那一張張來(lái)來(lái)回回的船票。
不管是小時(shí)候,還是長(cháng)大后,鄉愁都有所寄托與排遣。但一方矮矮的墳墓,把我與母親永遠地隔開(kāi)了。詩(shī)到這里,感情加重,悲劇氣氛更強,讓人唏噓感嘆不已。
而現在,那一灣淺淺的海峽,不僅把我與祖國故鄉隔開(kāi)了,而且無(wú)法逾越。一句“我在這頭,大陸在那頭”又如悲歌吟唱,震撼讀者的心肺。
明確：母子分離、夫妻分離 、母子死別 、兩岸分離(板書(shū))
五、中國人，天然有著(zhù)深深的鄉土情結，家被視為生命的本源。闊別六十八年后，余光中老先生終于回到了故鄉。他曾這樣描述自己的人生之路：“離開(kāi)了家，才知道家的可愛(ài);離開(kāi)國的時(shí)候，才知道國的可貴，一個(gè)人必須當一回‘浪子’，回頭后才能真正明白這一切。同學(xué)們”也許以后，為了追尋理想，你們也會(huì )離開(kāi)故鄉，甚至會(huì )遠離自己的祖國，到那時(shí)候，你會(huì )對你的親人、故鄉、祖國說(shuō)些什么么呢?下面我們進(jìn)行第三樂(lè )章---說(shuō)鄉愁(課件)
師總結：剛才同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)讓老師周身的血液都沸騰起來(lái)。鄉愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),永遠不會(huì )老去。愿同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習,更愛(ài)自己的家鄉,更愛(ài)自己的祖國!在這節課結束前，讓我們的脈搏再次隨著(zhù)鄉愁的韻律一起跳躍吧!(課件)
布置作業(yè)
隨堂測試
1、常識填空
《鄉愁》的作者 ，是臺灣著(zhù)名 ， 。這是一首 詩(shī)。鄉愁指 。
2、辨析形似字，分別組詞。
枚( ) 峽( ) 幕( ) 灣( )
玫( ) 俠( ) 墓( ) 彎( )
● 課堂達標訓練
1、 回憶《鄉愁》，在括號內填量詞，在橫線(xiàn)上填形容詞(疊詞)
一( ) 的郵票 一( ) 的船票
一( ) 的墳墓 一( ) 的海峽
2、常識填空
�、汆l愁，本是一種難以表現的情緒，詩(shī)人從廣遠的時(shí)空中提煉出 ， ， ， 等四種意象，借助它們把鄉愁表現得深刻感人。
�、谶@首詩(shī)抒發(fā)了強烈的 之情，表達了華夏兒女對 的強烈愿望。
l 課堂提高訓練
1、設喻聯(lián)想，化抽象感情為具體形象，是本詩(shī)的一大特色，極富感染力，請填空：
§1，把鄉愁化作 ，表現對母親 ;
§2，把鄉愁化作 ，表現對妻子 ;
§3，把鄉愁化作 ，表現對自己 ;
§4，把鄉愁化作 ，表現詩(shī)人強烈的 。
2、欣賞優(yōu)美、精彩的詩(shī)句，簡(jiǎn)答問(wèn)題
�、�“鄉愁”是一枚小小的郵票，把鄉愁比作郵票，能引發(fā)什么聯(lián)想?
�、�“鄉愁”是一彎淺淺的海峽，用“淺淺”形容海峽，包含了哪些意味?
答案
預備訓練：略
課堂達標訓練：1、略 2、郵票 船票 墳墓 海峽 思鄉愛(ài)國 祖國統一
課堂提高訓練：1、郵票 思念，船票 不舍之意， 墳墓 孝子之心，海峽 愛(ài)國之情。 2、①聯(lián)想到寫(xiě)信、寄信、傾訴思念之情;聯(lián)想到詩(shī)人對母親、對家鄉的思念;聯(lián)想到兒子對母親的牽掛等。②海峽淺臺灣與大陸山水相連;海峽淺淺，隔不斷臺灣同胞對祖國的思念;海峽不深，然人為阻隔臺灣與祖國的血肉聯(lián)系，實(shí)在令人痛心。(說(shuō)得有道理即對)
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