中考童話(huà)題材滿(mǎn)分作文

　　一棵銀杏樹(shù)的訴說(shuō)

　　陽(yáng)光明媚，天空湛藍;我舒適地立在小河邊，聽(tīng)河水唱著(zhù)歡快的歌。多么清澈的河水呀，小魚(yú)砂石歷歷在目。一個(gè)頑皮的小男孩，蹦蹦跳跳地走近了我，爬上我的枝椏，用一雙肉嘟嘟的粉嫩的小手，摘下一顆顆果實(shí)。他剝開(kāi)外皮，將青色的果仁放到嘴里，嘎吱嘎吱的聲音，在我聽(tīng)。來(lái)就如一曲歡快的小調，男孩笑了，我也笑了。聽(tīng)到了嗎?那風(fēng)吹動(dòng)我的嘩嘩聲，就是我在笑呢。(故事開(kāi)端，“我”與小男孩相識，并給他帶來(lái)童年的歡樂(lè )。)

　　不知過(guò)了多少年，小男孩長(cháng)成了大小伙。在一個(gè)月光如水的晚上，他攜著(zhù)他的戀人，緩緩站到我的身下，倚靠著(zhù)我，甜蜜地喁喁低語(yǔ)。我聽(tīng)得見(jiàn)他倆青春的的怦怦心跳。我為他倆高興，我為他倆祝福，我為我能給他倆提供一個(gè)溫馨的戀愛(ài)場(chǎng)所而由衷地高興。(故事發(fā)展，小男孩巳長(cháng)大成人，“我”為給他提供了溫馨的戀愛(ài)坊所而高興。)

　　再次見(jiàn)到他，他已是壯年。那天，天降大雨，小河頓時(shí)洪水滔天。翻天的巨浪沖撞著(zhù)我腳下的土地，我的根須很多都失去了泥土，浸泡在渾濁的水里。我的身體好像搖搖欲墜，隨時(shí)都可能傾入洪水中。就在我膽顫心驚的時(shí)候，我看見(jiàn)了他，那個(gè)在我身上玩耍過(guò)的男孩，那個(gè)在我身旁談過(guò)戀愛(ài)的青年，如今，已到了壯年。他正在洪水里掙扎，隨時(shí)都有可能被洪水吞沒(méi)。我使勁伸出根須，就是夠不著(zhù)他。突然，一個(gè)巨浪，把他—下卷到我的根下，我一伸根，他一下就牢牢地抓住了我。得救的他跪在我的腳下，感恩、發(fā)誓：“銀杏樹(shù)呀銀杏樹(shù)，今天我的命是你救的，我一定不忘這恩情，明天，我就來(lái)給你培土、施肥，讓你長(cháng)得更加茁壯。”我聽(tīng)后，產(chǎn)生一種幸福的暈眩。(故事發(fā)展，為進(jìn)入高潮層層蓄勢、鋪墊。“我”救了已成為壯年的“他”。)

　　第二天，他沒(méi)來(lái)，也許他有事耽擱了，第三天，他還是沒(méi)來(lái)，我有些擔心，他該不會(huì )出什么意外吧?以后的日子里，我天天等待，天天擔心。直到有一天，我再一次看見(jiàn)了他。他已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭。他扛著(zhù)斧子，那明晃晃的刀鋒，嚇得我打了一個(gè)寒戰。不過(guò)，僅一下而已。我馬上釋然，他雖然砍掉了所有樹(shù)木，可是，我可是有恩于他啊，他曾說(shuō)過(guò)要報恩的話(huà)。他走到我的跟前，仰起頭，端詳了一會(huì )兒，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我蓋第五十棟房屋還差一根房梁呢，正好，砍掉這棵銀杏樹(shù)，不就有了?”我一下暈了過(guò)去。接下來(lái)，他砍斷了我的腳頸，我轟然一聲倒入早已枯竭的河床。我的魂魄蕩蕩悠悠飄到天上。我在云端望下去，只見(jiàn)高樓林立，煙囪高聳，此外，就是黃沙滾滾，一片慘象。也好，就讓我到天堂生活吧，因為在那里，我沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人。我想，我的日子終于好過(guò)起來(lái)了。(故事的高潮和結局。情節陡轉，出人意料，突出表現了“他”的忘恩負義。)

　　[亮點(diǎn)掃描]

　　作者虛構的是一個(gè)人與一棵樹(shù)的故事，實(shí)際上隱喻的是人類(lèi)與森林的關(guān)系，森林有恩于人類(lèi)—，而人類(lèi)不但不知珍惜、報恩，反而亂砍濫伐。這一現象值得深思。

　　[寫(xiě)作訓練]

　　1、有一只城市蚊子與一只鄉村蚊子，它們都很羨慕對方的生活環(huán)境，農村蚊子想到城里去過(guò)富裕生活，城里蚊子想到農村享受美麗的山川風(fēng)光。

　　請你據此展開(kāi)想象，采用童話(huà)寓言法寫(xiě)一篇600~800字的作文，揭示“家和家鄉比哪里都好”這千主旨。

　　[溫情提示]

　　可按這樣的思路構思：兩只蚊子在天空中相遇。道出長(cháng)途“跋涉”的原因，然后各自飛往想象中的理想之所。它倆在異鄉生活艱辛，且有生命之虞。結尾以它倆的感嘆收束全文——還是家好，還是家鄉好。

　　2、“世界上有兩種動(dòng)物能到達金字塔，一個(gè)是老鷹，另一個(gè)是蝸牛。”這是一句廣為流傳的名言�？墒怯幸惶�，當老鷹和蝸牛都站在金字塔頂的時(shí)候，卻都發(fā)出“不該上去”的感喟。

　　請以“鷹和蝸牛上了金字塔頂以后”為題寫(xiě)一篇600~800字的作文，要能給人以啟示。

　　[溫情提示]

　　想象、虛構故事時(shí)，要站在鷹與蝸牛的角度去思考：第一個(gè)問(wèn)題——“我”為什么要上金字塔頂?由此可以引發(fā)出一系列人生思考，眼前是茫茫沙漠，沒(méi)有食物和水，“我”將餓死、渴死在金字塔頂，以此揭示“人生方向比艱苦努力更重要”的道理。第二個(gè)問(wèn)題——“我”怎樣上的金字塔頂?從這個(gè)角度可以引發(fā)這樣的想象：蝸牛是人想方設法送上去的，鷹是被人們騙上去的，人類(lèi)的目的只有一個(gè)，讓它們成為人們學(xué)習的榜樣，而這類(lèi)榜樣卻是虛假的，從而影射社會(huì )上的虛假現象。

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